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Revisar el avance de los alumnos en sus instrumentos y montar la canción Fly me to the moon, las notas se les darán en el salón de clase e irán engrapadas en su libreta de tareas para su práctica en casa

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Experiment observations

1. The students are going to answer page 7 of their book based on the experiment carried out.

2. The students will write down the conclusions.

3. Students will share their answers.

Materials: Science book, pencil case

# data[].attributes.body
Tema: Civilizaciones agrícolas

1.- contesta la siguiente pregunta en plenaria, ¿sabes lo que es una civilización agrícola?

2.- Observa las siguientes simbología del mapa y características de las cuatro civilizaciones.

3.-Escribe en el mapa el número que corresponde a cada civilización agrícola

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The roman empire

1. Students will watch a video on the main topic.

2. Students will summarize the main ideas and draw a representative picture of the topic.

3. Students will share their work with their classmates.

Material: notebook, pencil case https://youtu.be/b9bcohqsTGk?si=J38KHiW3FYCw6gag

# data[].attributes.body
Tema: Movimientos de la Tierra​

1.- En plenaria contesta las siguientes preguntas. ¿Por qué vemos que el Sol se mueve durante el día? ¿Qué se mueve: el Sol o la Tierra? ¿Cómo es ese movimiento?

2.- Relacionado con el movimiento de traslación considerando los cambios en la posición del Sol y los cambios de estación y temperatura durante el transcurso del año.

3.-Realiza un esquema con la siguiente información.

# data[].attributes.body
Continents

1. Students will watch a video on the main topic.

2. Students will make a concept map with the information from the video by placing interesting facts about each continent.

3. Students will share their work with their classmates.

Material: notebook, pencil case https://www.youtube.com/watch?v=AehgK6e_a5Y

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topic:nazionalita

1in questa lezione si parla dei paesi e delle loro nazionalita

2 si svolge il tema faccendo una conoscenza generale dei paesi che essistono nella lingia italiana e il loro genere

3 per concludere la lezine si fa un rinforzo dell tema

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
topic:carta d'identita

1 in questa lezione si parla delle forme interrogative

2 per svolgere il tema si parla dei interrogativi che farano parte delle maniere basiche per fare domande

3si chiude la lezione col uso dell manuale per capire bene la lezione

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
TEMA: DIAGRAMA DE FLUJO DE LA CALCULADORA

INICIO: Se le dará un repaso de las figuras del diagrama de flujo.

DESARROLLO: Se le pedirá al alumno que usando las figuras del diagrama de flujo, elabore un diagrama de flujo para el código de la calculadora.

CIERRE: Se le indicara al alumno abrir su código en PSeInt y se le enseñará como generar el diagrama de flujo a partir de su código y así compare si es idéntico al diagrama que anteriormente elaboró

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
How does heat affect changes of state?

1.     Students will read page 52

2.     Students will choose photos

3.     Students will write 3 characteristics

Materials:  science book, pencil case

# data[].attributes.body
C46 Thème: Les professions

1.- Les élèves regardent la vidéo: Apprendre les métiers en français

https://www.youtube.com/watch?v=ImI0poQ4zc4

2.- Les élèves regardent les images des professions et expriment les professions.

Page 39

3.- Finalement ils pratiquent le vocabulaire

Wordwall : https://wordwall.net/fr/resource/11193959/les-m%C3%A9tiers-professions-en-fran%C3%A7ais

Matériels: Livre et trousse.

# data[].attributes.body
C 47 Thème: Féminin des professions

1.- Les élèves pratiquent le vocabulaire

https://www.youtube.com/watch?v=stCGMUu_c5g

2.- Exemples de professions classées par types de terminaisons masculin/ féminin.

https://www.youtube.com/watch?v=hxsExzTI2Ls

3.- Les élèves écrivent les terminaisons Féminines et masculines des professions sur le cahier et deux exemples.

Matériels: Cahier et trousse.

# data[].attributes.attachment_link.title
LES MÉTIERS (PROFESSIONS) EN FRANÇAIS  🔵⚪🔴  LAS PROFESIONES en francés Vocabulario

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C48 Thème: Féminin et masculin des professions

1.- Les élèves écoutent et répètent la profession masculine et féminine. Page 41-42.

2.- Quizz :  https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX1%252BjsC9d%252Bo%252B5RiRgxtOyJVimdcfMsGmzUFTkvo49lZR%252FaU9bhH9JWzum?gameType=solo

https://quizizz.com/admin/quiz/5eb74f0b155f24001b0444ba/les-professions   Click Vista previa

3.- Finalement ils écrivent Féminin et masculin des professions. Page 43

Matériels: cahier et trousse.

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topic:aggettivi

1in questa lezione si parla dei aggettivi

2per svolgere questa lezione si parla dei aggettivi maschile e femminili e il genere e numero e fare le conconrdanze

3per finire questo tema si fa un esercizio per rinforzare il tema

materali:quaderno ,astuccio,manuale

compito-tarea:studiare gli articoli

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topic:aspetto fisico

1 in questa lezione si parla dell aspetto fisico e le loro caraterristiche

2 per svolgere questo tema si parla dei aspetti fisici e caratteristiche che si possono fare e dire in italiano

3 per finire questo tema si cerca di rinforzare le conoscenze sull manuale

materiali:manuale,astuccio

# data[].attributes.body
topic:gli articoli

1 in questa lezione si parla dei articoli italiani e i diversi maniere di usi

2 si svolge questo tema col uso dei articoli e le maniere di uso

3 per finire questo tema si chiude per rinforzare il tema con esercizi per capire bene il tema

materiali ;quaderno ,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
topic:gli articoli

1 in questa lezione si parla dei articoli italiani e i diversi maniere di usi

2 si svolge questo tema col uso dei articoli e le maniere di uso

3 per finire questo tema si chiude per rinforzare il tema con esercizi per capire bene il tema

materiali ;quaderno ,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
Tema: Movimientos de la Tierra​

1.- Por medio del esquema resuelto, expliquen los efectos del movimiento de rotación.

2.- En el pizarrón observa, en forma de lista, las consecuencias de los movimientos de rotación y traslación.

3.- Marca con una 4 las ideas que se relacionan con el eje terrestre.

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
What are the states of matter

1.     Students will read page 50

2.     Students will choose photos

3.     Students will write 3 characteristics

Materials:  science book, pencil case

# data[].attributes.body
start: quick vocabulary review development: check grammar then answer book page closing: check book

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start: quick vocabulary review development: check grammar then answer book page closing: check book

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start: quick vocabulary review development: check grammar then answer book page closing: check book

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Tema: Civilizaciones agrícolas.

1.- Recuerden aspectos relacionados con la vida nómada y con la sedentaria.

2.- En plenaria recuerden sobre los elemento que favoreció el tránsito de un tipo de vida a otro (agricultura).

3.-Subraya la opción que completa de manera correcta.

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TEMA: LEDS EN PARALELO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.