# data[].attributes.headline
Pembelajaran diferensiasi dimana kita akan melakukan kegiatan proses pembelajaran dimana di awalnya kita harus memastikan kebutuhan siswa akan belajar sesuai dengan bakat dan minat siswa

# data[].attributes.subject
Pembelajaran diferensiasi dimana kita akan melakukan kegiatan proses pembelajaran dimana di awalnya kita harus memastikan kebutuhan siswa akan belajar sesuai dengan bakat dan minat siswa

# data[].attributes.headline
1. Apa makna Pembelajaran Berdifferensiasi menurut Bapak Ibu CGP?

# data[].attributes.subject
1. Apa makna Pembelajaran Berdifferensiasi menurut Bapak Ibu CGP?

# data[].attributes.headline
Sangat bermanfaat sekali yang mana saya mendapatkan pengetahuan tentang pembelajaran Berdiferensiasi 

# data[].attributes.subject
Sangat bermanfaat sekali yang mana saya mendapatkan pengetahuan tentang pembelajaran Berdiferensiasi 

# data[].attributes.headline
2. Bagaimana perasaan Bapak Ibu CGP Selama mengikuti Sesi Elaborasi Pemahaman ?

# data[].attributes.subject
2. Bagaimana perasaan Bapak Ibu CGP Selama mengikuti Sesi Elaborasi Pemahaman ?

# data[].attributes.headline
3. Hal menarik apa yang bapak ibu CGP temui selama sesi Elaborasi Pemahaman ? 

# data[].attributes.subject
3. Hal menarik apa yang bapak ibu CGP temui selama sesi Elaborasi Pemahaman ? 

# data[].attributes.headline
4. Sebutkan dua hal konkret yang akan Bapak /Ibu CGP lakukan untuk mulai menerapkan Pembelajaran Berdifferensiasi ? 

# data[].attributes.subject
4. Sebutkan dua hal konkret yang akan Bapak /Ibu CGP lakukan untuk mulai menerapkan Pembelajaran Berdifferensiasi ? 

# data[].attributes.headline
Pembelajaran Berdiferensiasi adalah Pendekatan Pembelajaran yang berpokus pada kebutuhan belajar siswa, dimana guru harus memahami perbedaan kesiapan belajar, minat dan profil belajar siswa, sehingga dapat memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran Berdiferensiasi adalah Pendekatan Pembelajaran yang berpokus pada kebutuhan belajar siswa, dimana guru harus memahami perbedaan kesiapan belajar, minat dan profil belajar siswa, sehingga dapat memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah suatu usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran dikelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid.

2. mendapat tambahan ilmu dan wawasan. terimakasih.

3. pemahaman bahwa diferensiasai ini tidak harus dalam 3 aspek dengan 1 aspek pun bisa dan boleh

4. Setuju

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan murid dan memaksilkan potensi siswa 2. selama mengikuti elaborasi sangat menarik dan mendapat hal baru 3. Miskonsepsi menjadi pelurus atas pemahaman yang saya pahami 4. belajar denan menggunakan media yang berfariasi sesuai dengan tujuan dan kebutuhan murid

# data[].attributes.headline
1. yaitu pembelajaran yang berpihak pada murid dengan memfasilitasi keberagaman belajar siswa.

# data[].attributes.subject
1. yaitu pembelajaran yang berpihak pada murid dengan memfasilitasi keberagaman belajar siswa.

# data[].attributes.body
2. sangat menambah ilmu,khususnya pembelajaran berdiferensiasi.

3. 3. saya sangat tertarik cara pengimplementasian antara P5 dengan diferensiasi

# data[].attributes.headline
Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan usaha-usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid-murid

# data[].attributes.subject
Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan usaha-usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid-murid

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran di mana guru mengunakan berbagai metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan mereka.

2. Bisa mendapat arahan yang lebih detail tentang pembelajaran berdiferensiasi.

3. Bukan hanya murid yang tingkat pemahamannya berbeda tapi guru juga memiliki tingkat pemahaman yang berbeda.

4. a. Mempersiapkan media pembelajaran yang lengkap untuk memenuhi bahan pembelajaran.

b. Membuat catatan tentang tingkat pemahaman siswa agar bisa memberikan pelayanan yang sesuai.

# data[].attributes.body
1. pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga fokus pada proses dan konten/materi.

2. Mendapat banyak ilmu tentang pembealajaran

3. Untuk mengetahui kebutuhan belajar siswa tidak harus menggunakan penilaian yang sulit tapi bisa dilakukan hal yang sederahana

4. dua hal yang akan saya lakukan

a. diagnosa kebutuhan belajar siswa

b. melakukan refleksi berkelanjutan

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran dengan menggunakan berbagai pendekatan dan metoda mengajar dengan memperhatikan kebutuhan belajar murid.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi menurut saya adalah pembelajaran yang di sesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa sesuai dengan bakat dan minatnya.

# data[].attributes.body
1. Karena setiap anak itu istimewa dan unik, maka pembelajaran berdiferensiasi merupakan persyaratan bagi terlaksananya pembelajaran untuk semua. Inilah urgensinya mengapa setiap guru sudah harus menjadikan pembelajaran berdiferensiasi ini sebagai salah satu strategi untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap siswa di kelasnya

2. alhamdulillah merasa lebih terbantu dalam memahami materi tentang pembelajaran berdiferensiasi karena denfan berdiskusi segala sesuatunya bisa lebih jelas terkonfirmasi.

3. pemikiran dan pemahaman tentang pemahaman pembelajaran berdiferensiasi yang begitu unik dan beragam sehingga bisa saling melengkapi pemahaman dalam memaknai materi.

4. mulai melakukan perubahan konten dalam mengemas pembelajaran dan memvariasikan hasil prodeuk dala setiap hasil pembelajaran.

# data[].attributes.body
2. Perasaannya, semakin ada gambaran tentang pembelajaran berdiferensiasi, akan tetapi mungkin terkendala signal yang kurang baik sehingga suara nara sumber kurang terdengar dengan jelas

# data[].attributes.body
Pembelajaran Berdiferensiasi adalah pembelajaran berdasarkan kebutuhan belajar murid dan berpusat pada murid

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang berpihak pada murid dan memenuhi kebutuhan murid

2. sangat antusias

3. bagaimana caranya untuk memenuhi kebutuhan murid yang berbedabeda karakter

4. melakuakan penilaian diagnostik

# data[].attributes.body
3. Hal menarik yang saya temui pada elaborasi pemahaman kali ini, dari penjelasan bahwa hasil belajar siswa pada diferensiasi produk itu tidak harus berupa produk yang konkrit akan tetapi perubahan sikap atau karakter juga termasuk produk.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang dilakukan melalui pendekatan dan sesuai dengan kebutuhan belajar murid,minat murid dan kesiapan belajar.sehingga siswa memiliki pemahaman belajar sesuai dengan potensi dan kemampuannya.

# data[].attributes.body
4. 2 hal Yang akan saya lakukan dalam menerapkan pembelajaran beradiferensiasi yaitu yang pertama di mulai dengan bismillah untuk melakukan perubahan, dan yang kedua melakukan tindakan yang konkret atau mengaplikasikan di kelas sedikit demi sedikit

# data[].attributes.body
Alhamdulillah bisa lebih memahami materi khususnya materi pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti sesi elaborasi pemahaman merasa senang dan tercerahkan, semoga dapat melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dengan rasa tanggung jawab.

# data[].attributes.body
Alhamdulillah setelah mengikuti ruang elaborasi ini, saya mendapatkan pengetahuan baru dan bisa mendapatkan solusi terhadap permasalahan yang saya hadapi di sekolah. Pembelajaran ini bisa saling berhubungan dengan berdiferensiasi antara KBM dengan P5.

# data[].attributes.headline
resti rusmiati                                                                    1. Makna Pembelajaran Berdiferensiasi     

# data[].attributes.subject
resti rusmiati                                                                    1. Makna Pembelajaran Berdiferensiasi     

# data[].attributes.body
Usaha guru yang dilakukan untuk memberikan pembelajaran dengan memiliki tujuan pembelajaran yang jelas, memenuhi kebutuhan belajar murid sehingga dapat menciptakan lingkungan belajar yang efektif dengan melakukan penilaian yang berkelanjutan sehingga dapat melihat ketercapaian hasil belajar murid

2. senang bisa mendapat pemahaman lebih detail tentang pembelajaran berdiferensiasi

3. Mempelajari tentang miskonsepsi yang perlu diperhatikan selama ini tentang pembelajaran berdiferensiasi

4. Memahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapai murid dan melakukan strategi pembelajaran berdiferensiasi yang cocok dengan kebutuhan belajar murid. melakukan asesmen awal dan asesmen formatif juga sumatif agar dapat merefleksi sejauh mana murid memahami materi pembelajaran

# data[].attributes.body
Pembelajaran Berdiferensiasi ini adalah pembelajaran yang menyenangkan dan mempermudah kita sebagai guru dan juga mempermudah dalam pembelajaran murid yang ada di sekolah

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberikan keleluasaan kepada murid dalam mengembangkan potensi dan minatnya.

2. Saya merasa senang dalam mengikuti sesi elaborasi ini karena menambah wawasan dan pengetahuan terkait pembelajaran berdiferensiasi.

3. Hal yang menurut saya menarik adalah ketika pembelajaran berdiferensiasi dikaitkan dengan P5.

4. Merancang pembelajaran yang dimulai dengan pemetaan murid, kemudian mempersiapakan media dan strategi pembelajaran yang menarik untuk murid.

# data[].attributes.body
1. usaha untuk menyelesaikan proses pembelajaran di kelas,untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid,dengan memfasilitasi keberagaman belajar siswa tersebut.

2. sangat menarik,menambah ilmu dan wawasan hususnya tentang pembelajaran berdiferensiasi.

3. miskonsepsi menjadi pelurus atas tantangan pemahaman yang saya pahami.

4. KBM dengan menggunakan media yang berfariasi/beragam sesuai dengan kebutuhan murid dan tujuan yang ingin dicapai.

# data[].attributes.body
1. Makna Pembelajaran Berdeferensial menurut saya adalah dapat meningkatkan potensi dirinya untuk kesiapan belajar.

2. Alhamdulilah sangat menarik sehingga dbisa menambah ilmu tentang pembelajaran yang berdefersial

3. Hal yang menari selama elaborasi adalah kesiapan belajar anak yang beragam kebiasaan adat sehingga perlu melakukan equilizer untuk menyeimbangi karakter anak/murid itu sendiri.

4. Dua kongkrit yang akan lakukan

a. pembelajaran yang berdeferensiasi sesuai lingkungan belajar anak

b. belajar bedasarkan kebutuhan anak/murid

Terima Kasih Salam guru penggerak

Tergerak, bergerak dan menggerakan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran Berdiferensiasi ini adalah pembelajaran yang menyenangkan dan mempermudah kita sebagai guru dan juga mempermudah dalam pembelajaran murid yang ada di sekolah

# data[].attributes.body
berbagai pemahaman mengenai pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
1. pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut.

2. Selama mengikuti sesi elaborasi saya merasa senang karena lebih memahami tentang pembelajaran berdiferensiasi.

3. Hal yang menarik adalah pembelajaran berdiferensiasi tidak harus menggunakan tiga diferensiasi, tetapi satu diferensiasi saja itu di perbolehkan.

4. 1. sebelum pembelajaran berdifernsiasi saya terlebih dahulu mendiagnosis kebutuhan siswa 2. Saya akan mulai menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan diferensiasi konten, proses dan produk.

# data[].attributes.body
pembelajaran diferensiasi pembelajaran yang berpihak pada murid,dimana murid dibri leleluasaan untuk mengembangkan kemampuan nya sendiri

# data[].attributes.body
melakukan assesment awal

# data[].attributes.body
Pembelajaran deferinsiasi adalah pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan murid

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi yaitu pembelajaran yang dilaksanakan dengan berbagai metode pembelajaran, dengan melihat karakteristik dan kebutuhan belajar siswa.

2. Alhamdulilah menambah pemahaman saya mengenai pembelajaran berdiferensiasi.

3. Hal yang menarik yaitu memahami bahwa dalam pembelajaran berdiferensiasi bisa menggunakan 1 aspek, tidak harus semua aspek

4. Harus lebih memahami karakter dan kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang dilaksanakan untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang bervariasi

# data[].attributes.body
Setuju bu. Dengan mnegetahui kesiapan belajar siswa, minat siswa kita sebagai guru bisa melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga kebutuhan belajar siswa bisa terpenuhi dengan baik.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat dan profil belajar siswa tersebut.

2. Sangat senang dan bersyukur bisa menambah ilmu yang sangat luar biasa

3. Bisa mendapatkan ilmu dari berbagai pemahaman guru guru hebat juga instruktur yang sangat jelas dalam pemaparan materi.

4. -Membuat catatan tentang tingkat pemahaman murid

-Menyiapkan berbagai media yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pembelajaran.

# data[].attributes.body
2. Perasaannya sangat antusias dan senang karena menambah ilmu dan pengetahuan tentang pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang berusaha untuk memenuhi setiap kebutuhan murid yang sesuai dengan bakat dan minatanya

2. Perasaan saya sangat senang karena tentu ini akan menjadi langkah awal saya untuk melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi

3. hal menarik yang di temui adalah diferensiasi produk bisa di terapkan di setiap jenjang pendiddikan

4. menyiapkan kondisi belajar siswa dan melakukan pembelajaran yang sesuai dengan keinginan murid

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan kegiatan pembelajaran sebagai upaya guru untuk memfasilitasi kebutuhan belajar murid yang bervariasi.

2. Melalui kegiatan diskusi dapat dapat membantu memahami materi tentang pembelajaran berdiferensiasi.

3. Hal baik yang didapatkan adalah dapat saling melengkapi dan menguatkan pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasi

4. Dua hal konkret yang akan dilakukan adalah menyajikan berbagai bahan atau media dalam proses pembelajaran untuk memfasilitasi berbagai kebutuhan siswa. Memberikan keleluasan kepada siswa untuk melakukan variasi produk sehingga mereka dapat menuangkan hasil belajar sesuai minatnya.

# data[].attributes.body
1. Menurut saya pembelajaran berdiferensiasi sangat bermakna karena memberikan keleluasaan/kebebasan pada murid untuk meningkatkan potensi murid sesuai dengan kebutuhan murid dalam 3 aspek yaitu : kesiapan belajar, minat murid dan profil belajar murid

2. Perasaan saya adalah saya merasa senang karena dapat memperoleh wawasan dan ilmu yang banyak sehingga saya memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana pembelajaran berdiferensiasi ini dan insyaaloh akan diterapkan disekolah

3. Hal menarik menurut saya adalah dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan strategi yang digunakan dalam pembelajaran berdifernsiasi dapat digunakan hanya satu atau dikombinasikan

4. Saya akan mulai melakukan pemetaan kebutuhan murid dengan melihat 3 aspek: kesiapan belajar murid, minat murid dan profil belajar murid untuk dapat tercapainya tujuan pembelajaran dan penilaian berkelanjutan

5. Setuju

# data[].attributes.body
Hal yang menarik adalah mengetahui bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran diferensiasi tidak harus menggunakan ke tiga diferensiasi.

# data[].attributes.body
Melakukan asesmen diagnotistik untuk mengetahui kebutuhan awal murid

# data[].attributes.body
1. Pendekatan Pembelajaran yang berpokus pada kebutuhan belajar siswa, dimana guru harus memahami perbedaan kesiapan belajar, minat dan profil belajar siswa.

2. Bertambah ilmu, pemahamaan dan wawasan tentang Pembelajaran Berdiferensiasi.

3. Tiga asfek Pembelajaran Berdiferensiasi bisa dilakukan ke tiga-tiganya sekaligus atau hanya sebagian saja sesuai kebutuhan.

4. Pokus pada Tujuan Pembelajaran dan penerapan tiga strategi Pembelajaran Berdiferensiasi yaitu konten,proses, produk.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih insklusif dan efektif, yang memungkinkan setiap murid berkembang sesuai potensinya, karena guru melakukan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mereka.

2. Perasaan saya mengikuti elaborasi pemahaman ini alhamdulillah sangat senang, karena mendapat pencerahan tentang pembelajaran berdiferensiasi yang selama ini masih belum paham betul.

3. Hal yang menarik yang saya temui dalam elaborasi pemahaman ini adalah ternyata saya selama ini masih mis konsepsi terhadap pemahaman pembelajaran berdiferensiasi, dimana salah satu pemahaman saya yang masih mengkotak-kotakan murid dalam hal visual dsb.

4. Hal konkret yang akan saya lakukan adalah mengidentifikasi kondisi perbedaan murid, melakukan penilaian berkelanjutan, membuat RPP yang menyesuaikan dengan kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang dikembangkan untuk merespon kebutuhan murid dalam belajar di kelas yang berbeda-beda, meliputi kesiapan belajar, minat, potensi, atau gaya belajarnya. Bentuk pembelajaran berdiferensiasi di kelas dapat mencakup tiga jenis, yaitu diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk

2. perasaann saya setelah mengikuti kegiatan elaborasi ini adalah saya senang mendapatkan tambahan ilmu serta memperkuat pemahaman saya tentang pembelajaran berdiferensiasi, sehingga saya dapat menerapkan ilmu tersebut dengan lebiih baik lagi.

3. meluruskan beberapa miskonsepsi yang ada dalam materi pembelajaran berdiferensiasi sehingga dapat mencerahkan dan meluruskan pemahaman saya terkait materi tersebut

4. yang akan saya lakukan dalam memulai pembelajaran berdiferensiasi adalah melakukan asesment diagnostik awal untuk mengetahui gaya belajar siswa, kebutuhan belajar, dan kesiapan belajar siswa. serta saya akan menyiapkan media pendukung untuk memenuhi setiap kebutuhan siswa

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang menggunakan metode yang berbeda sesuai dengan kebutuhan anak didik agar tujuan pembelajaran tercapai.

2.Perasaan saya setelah mengikuti elaborasi pemahaman ini alhamdulillah ada pencerahan tentang pembelajaran berdiferensiasi.

3.Hal yang menarik bagi saya yaitu pembelajaran berdiferensiasi yang berkaitan dengan P5.

4.mengetahui kebutuhan anak dengan melakukan assesment, dan membuat penilaian berkelanjutan dan menyediakan metode yang sesuai dengan kebutuhan anak.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah prinsip pembelajaran yang mengakomodir semua kebutuhan murid sesuai dengan minat,kesiapan dan profil belajar murid dengan menggunakan metode atau teknik pembelajaran sesuai dengan gaya belajar murid itu sendiri

# data[].attributes.body
Dengan mengikuti elaborasi pemahaman maka pengetahuan saya terkait pembelajaran berdiferensiasi meningkat

# data[].attributes.body
Dengan mengidentifikasi kebutuhan belajar murid dan membuat rencana pembelajaran yang berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Terkait diferensiasi produk yang tidak hanya konkrit tetapi juga abstrak

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut.

2. Menambah pemahaman saya mengenai pembelajaran berdiferensiasi

3. Hal yang menarik yaitu dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi bisa dilakukan kombinasi atau hanya sebagian saja

4. - Pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan 3 aspek

- Desain pembelajaran yang berbeda berdasarkan hasil survei

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran Berdiferensiasi menurut saya adalah pembelajaran Pembelajaran Untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Semua Murid , Keberagaman Murid, Layanan Kebutuhan Murid

2. Menambah pemahaman dan ilmu baru mengenai pembelajaran berdiperensiasi

3. Hal yang menarik pada saat elaborasi pemahaman tadi adalah pembelajaran berdiferensiasi yang berkaitan dengan p5

4. Saya akan melakukan assesmen diagnostik awal untuk mengetahui gaya belajar siswa, kebutuhan belajar, dan kesiapan belajar siswa, serta akan menyiapkan media pembelajaran sesuai kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pembelajaran yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan individu yang beragam dalam kelas yang sama.

2. Cukup menyenangkan

3. Pembelajaran berdiferensiasi menghargai perbedaan antara siswa. Ini mengakui bahwa setiap siswa adalah individu unik dengan kebutuhan, minat, gaya belajar, dan tingkat kemampuan yang berbeda.

4. a. memahami karakteristik siswa

b. menggunakan bahan ajar yang beragam

# data[].attributes.body
setuju, pada PB sebelum melakukan proses pembelajaran kita harus memastikan kebutuhan siswa akan belajar sesuai minat dan bakat siswa

1. PB merupakan pembelajaran yang dapat merespon kebutuhan murid belajar yang berbeda-beda.

2. perasaan antusias, semangat, menambah ilmu, setiap elaborasi pemahaman asti ada pengetahuan baru yang di dapat.

3. guru dan murid sama-sama memiliki tingkat pemahaman yang berbeda-beda

4. melakukan asesmen awal untuk menganalisis kebutuhan murid, berusaha menerapkan PB dengan menggunakan diferensiasi konten, proses atau produk.