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CENTRO ESCOLAR GREGORIO DE GANTE

TURNO MATUTINO

2 "D"

CICLO ESCOLAR 2024-2025

PROF:MARIA SUSANA SAINZ MORO

ALUMNA:RUIZ ARROYO ALEXA

TEMA:ACOSO ESCOLAR

MATERIA:CULTURA DIGITAL

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La violencia escolar es un fenómeno muy extendido, se existe en todos los países y afecta a un gran número de niños y adolescentes. Se refiere a todas las formas de violencia que dentro o fuera de las aulas, en los alrededores de las escuelas, en el camino hacia o desde la escuela, así como en línea y otros entornos digitales.

La violencia escolar la padecen principalmente los educandos, y puede ser perpetrada por otros educandos, docentes u otras personas de la comunidad escolar.

https://www.unesco.org/es/health-education/safe-learning-environments#:~:text=Se%20refiere%20a%20todas%20las,l%C3%ADnea%20y%20otros%20entornos%20digitales.

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Entornos de aprendizaje seguros: Prevención y tratamiento de la violencia en la escuela y sus alrededores

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Prevención y tratamiento de la violencia en la escuela y sus alrededores

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PROPUESTAS PARA PROMOVER LA NO "VIOLENCIA ESCOLAR"

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PROPUESTAS PARA PROMOVER LA NO "VIOLENCIA ESCOLAR"

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1. Promoción del autocontrol y la gestión emocional

Fomentar técnicas de manejo del estrés, como la respiración profunda y la meditación.

Impulsar la educación emocional en escuelas y espacios de trabajo.

2. Cultura de la comunicación asertiva

Enseñar a expresar molestias sin agresión.

Practicar la escucha activa y el respeto en los desacuerdos.

3. Fomentar redes de apoyo

Crear espacios seguros para compartir problemas sin juicio.

Promover grupos comunitarios de apoyo emocional.

4. Reducción del consumo de sustancias que alteran el comportamiento

Informar sobre los efectos del alcohol y drogas en la agresividad.

Brindar alternativas de recreación saludable.

5. Uso de herramientas de mediación de conflictos

Capacitar en resolución pacífica de problemas.

Implementar círculos de diálogo en escuelas y comunidades.

6. Incentivar el ejercicio y actividades recreativas

Fomentar deportes y artes como formas de canalizar emociones.

Crear espacios de recreación gratuitos o accesibles.

7. Facilitar el acceso a ayuda psicológica

Difundir líneas de apoyo y asistencia psicológica gratuitas.

Normalizar la terapia como herramienta de bienestar.

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 Video de la no violencia escolar :            https://youtu.be/hMnUpfDJV8Y?si=Rlio86PaYC0RbN-K

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 Video de la no violencia escolar :            https://youtu.be/hMnUpfDJV8Y?si=Rlio86PaYC0RbN-K

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Youtube☝🏻

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En el la escuela podemos evitar situaciones de trato malo,

si las personas que observan, en vez de ser pasivas,son activas..Quizá no se llama técnicamente acoso, maltrato, o "bullying",

pero nos da igual.Si lo detectamos pronto,aunque ocurra una vez,vamos a evitar situacionesmucho más graves.Porque la clavepara intervenir sobre estas situaciones,es detectarlo.

La primera categoría

es 'Exclusión social'.

Desplazar a una persona,

marginar,no dejar que alguien se integre,

marginar a alguna persona fuera del grupo."Yo a esa le pego.

Cuando salgamos del instituto, fuera nos vemos y nos pegamos".

Empujarle contra la pared

o mientras que iba por el pasillo, hacer con el hombro así.

Tengo un amigo que era muy pequeñito e iban a por él siempre.

Le cogían en clase,

le cogían del cuello,

le estampaban contra la pared

y me tocaba a mí separarles.

Cuando les separas,

pues van a por ti directamente.En educación física, por ejemplo, cuando se hacen equiposo algo, dejar a alguien siempre marginado, o el último,esto pasa muy seguido.

otra categoría.Es 'Agresión verbal'.

Es insultar.Poner motes

y difamar.Difamar es hablar mal,

de otras personas,por detrás.Yo lo he vividopor las redes sociales.

Quieras o no quieras,si te dicen cosas

que no te gustan, duele mucho.

Yo no lo pasé nada bien.

Te va a doler que te lo digan aunque

tu gente más cercana diga:

"No, no le hagas caso, está de broma".

Son cosas que, al final,te dejan huella.

Siguiente categoría ,'Agresión física directa'.Esta es muy evidente: pegar.

Escucho muchísimo, por el instituto

"Yo a esa le pego.Cuando salgamos del instituto, fuera nos vemos y nos pegamos".Empujarle contra la pared

o mientras que iba por el pasillo, hacer con el hombro así.Tengo un amigo que era muy pequeñito e iban a por él siempre.Le cogían en clase,

le cogían del cuello,le estampaban contra la paredy me tocaba a mí separarles.Cuando les separas,

pues van a por ti directamente.

Otra categoria 'Agresión física indirecta

Es romper cosas de otros,esconder cosas de otrosy robar cosas.

A la gente, que le quiten los móviles,que quemen abrigos.Coger una redacción

que tienes que entregarla hora siguiente y romperla,Vamos a otra que es amenazar.cuando estas en una relacion,el acoso sexual,Típico en clase.

Que te dan un abrazo,bajan la mano más de la cuenta.Tú: "Súbela, súbela".

Y que luego, encima, seas tú la mala.Una pareja,que eran los dos amigos míos,se separaron

y el chico empezó a compartir fotos

que la chica le había enviado.El acoso tiene tres características.Una es la asimetría.Uno tiene que tener más poder que la persona que es acosada.

Por eso, queremos que os fijéis ya,

de entrada,no solo en estos indicadores,

sino quién es la gentede vuestras clases

que es más vulnerable.Pero el acoso,

no solo necesita asimetría,sino que también necesita intencionalidad de hacer daño.

Hoy en dia necesitamos de todas y todos.

https://youtu.be/mDF0KQ1Gaqs?si=0n8O48SpGRocBhrL

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El acoso escolar contado por estudiantes

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IMAGEN GENERADA POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL

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IMAGEN GENERADA POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL

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https://pixlr.com/es/image-generator/

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https://youtu.be/WeocvVRzypo?si=KuleIqjBRMhjhRfC

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IMAGEN PROMOVIENDO LA NO VIOLENCIA ESCOLAR 

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IMAGEN PROMOVIENDO LA NO VIOLENCIA ESCOLAR 

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"En nuestra escuela, todos tenemos el derecho de aprender, crecer y convivir en un ambiente de respeto y armonía. La violencia no es el camino, ni con palabras ni con acciones. Construyamos juntos una comunidad donde el diálogo, la empatía y el compañerismo sean la base de nuestras relaciones. Cada gesto amable, cada palabra de aliento y cada acto de respeto nos acercan a un espacio más seguro y feliz para todos. Recordemos que la verdadera fortaleza está en resolver diferencias con inteligencia y corazón, no con agresión. ¡Digamos sí a la paz y no a la violencia!"

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https://pin.it/66CL1a0ZZ

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Se buscan valientes" forma parte del proyecto de comunicación social de Mediaset 12Meses, para luchar contra el acoso escolar. Concienciar, ayudar a detectar y, finalmente, combatir el acoso escolar es el objetivo prioritario de esta campaña. Con este Rap reinventamos la palabra “Valientes”, a partir de ahora valientes serán aquellos testigos que cuando vean una situación injusta, una realidad de acoso o de abuso, no mirarán hacia otro lado, no le reirán las gracias al más popular, ni tampoco querrán formar parte de un grupo de personas que se hace fuerte faltando el respeto al débil. No, a partir de ahora todos somos importantes, todos podemos tomar parte en esta situación y optar por ponernos al lado del que está solo y humillado. Somos valientes cuando damos la cara ante una situación de injusticia y nos posicionamos junto con el más débil y expresamos nuestras emociones, porque la fuerza del valiente no está en nuestros brazos, ni en nuestros puños, la fuerza del valiente está en el corazón.