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Os alunos do 2º ano participaram do terceiro simulado preparatório do PAEBEs, reforçando seus conhecimentos em Língua Portuguesa e Matemática. A atividade permitiu que praticassem leitura, interpretação, cálculo e raciocínio lógico, identificando pontos fortes e conteúdos que ainda precisam de atenção. Com essa experiência, os estudantes avançaram na preparação para o exame oficial, desenvolvendo confiança, autonomia e estratégias para enfrentar novos desafios de aprendizagem.

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Terceiro Simulado Preparatório do "PAEBES"

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Terceiro Simulado Preparatório do "PAEBES"

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Os alunos do 2º ano participaram do segundo simulado preparatório do PAEBEs, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. A atividade ofereceu mais uma oportunidade para praticar conhecimentos, fortalecer habilidades e identificar conteúdos que ainda precisam de atenção. Durante o simulado, os estudantes puderam exercitar estratégias de leitura, interpretação, cálculo e raciocínio lógico, ganhando maior segurança e confiança para o exame oficial. A experiência reforçou que o aprendizado é contínuo e que cada desafio contribui para o desenvolvimento de novos conhecimentos e habilidades.

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Segundo Simulado Preparatório do " PAEBES

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Segundo Simulado Preparatório do " PAEBES

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1º e 2º período: Na  experiência "Gelatina mágica  das cores e texturas”, os alunos acompanharam o processo de transformação da gelatina, observando como um líquido se torna sólido ao esfriar. Durante a atividade, discutiram mudanças de estado físico da matéria, registraram suas observações e aprenderam conceitos básicos de ciência de forma prática e divertida. A experiência também estimulou a curiosidade, a atenção e o pensamento investigativo

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"Experiência: Gelatina mágica  das cores e texturas" 

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"Experiência: Gelatina mágica  das cores e texturas" 

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Montagem de Fotos Casal Branco Bege Preto e Verde

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1º e 2º período: Na atividade “Bolinhas de Sabão em Água Fria e Quente”, os alunos observaram como a temperatura da água influencia o comportamento das bolinhas de sabão. Testaram a experiência em água fria e água quente, percebendo diferenças na duração, no tamanho e no movimento das bolhas. A atividade despertou curiosidade científica, incentivou a observação, o registro de resultados e a formulação de hipóteses, além de promover a interação e a participação ativa de todos os alunos.

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"Experiência: Bolinhas de sabão na água fria e quente"

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"Experiência: Bolinhas de sabão na água fria e quente"

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1º e 2º período: Na atividade “Massinha Caseira”, os alunos participaram da confecção de massinha utilizando ingredientes simples e seguros. Depois de preparar a massa, eles modelaram diferentes formas e figuras, explorando a criatividade e a imaginação. A atividade também desenvolveu a coordenação motora fina, a percepção tátil e o trabalho em grupo, além de incentivar a curiosidade e a experimentação de texturas e cores.

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1º e 2º período:  Na experiência “Milho Dançante”, os alunos colocaram grãos de milho em água com bicarbonato ou vinagre e observaram como eles se movimentavam, parecendo “dançar”. A atividade despertou curiosidade, incentivou a observação dos fenômenos e permitiu que as crianças registrassem o que perceberam de forma divertida e prática.

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2º ano: Na atividade “Soletrando”, os alunos trabalharam com a formação de palavras, identificando e organizando cada letra para compor corretamente os vocábulos. Durante a dinâmica, eles praticaram a leitura e a escrita, desenvolveram a atenção, a concentração e a percepção fonética das palavras. A atividade também incentivou a colaboração e a interação entre os colegas, tornando o aprendizado da língua portuguesa mais divertido e significativo.

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Os alunos exploraram localização, lateralidade e orientação espacial pintando um personagem no centro e registrando os pontos cardeais, direções relativas e elementos da paisagem ao redor da escola. Também relacionaram a posição do Sol (nascer e pôr) com a orientação. A atividade desenvolveu percepção visual, atenção, coordenação motora e a capacidade de observar e representar o entorno.

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2º ano: Nesta atividade, cada aluno recebeu um coração para colorir e preencher. Em cada parte do coração, eles deveriam escrever e desenhar coisas que os fazem felizes, como pessoas, brincadeiras, momentos ou sentimentos especiais. O objetivo foi incentivar a expressão dos sentimentos, a reflexão sobre o que traz alegria e a valorização das pequenas coisas que tornam a vida significativa.

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Nesta atividade, cada aluno recebeu um coração para colorir e preencher. Em cada parte do coração, eles deveriam escrever e desenhar coisas que os fazem felizes, como pessoas, brincadeiras, momentos ou sentimentos especiais. O objetivo foi incentivar a expressão dos sentimentos, a reflexão sobre o que traz alegria e a valorização das pequenas coisas que tornam a vida significativa.

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2º ano: Os alunos participaram de uma atividade lúdica para aprender e revisar os antônimos. Cada criança recebeu peças de um quebra-cabeça com palavras que precisavam ser associadas aos seus contrários.Ao montar o quebra-cabeça corretamente, os alunos formavam pares de palavras opostas. A atividade estimulou a atenção, o raciocínio linguístico e o trabalho em grupo, tornando o aprendizado dos antônimos mais divertido e significativo.

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Os alunos participaram de uma dinâmica divertida para revisar os descritores do PAEBES. Cada criança escolhia uma ficha com uma pergunta ou desafio relacionado aos conteúdos estudados, como leitura, interpretação e raciocínio lógico.Após escolher, o aluno lia a questão em voz alta e tentava responder. Caso não soubesse, podia “repassar” para outro colega, tornando a atividade mais envolvente e participativa.A proposta estimulou o pensamento crítico, a autonomia, o trabalho em equipe e a confiança dos estudantes, reforçando os conteúdos de forma leve, lúdica e colaborativa.

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Os alunos participaram de uma dinâmica divertida para revisar os descritores do PAEBES. Cada criança escolhia uma ficha  com uma pergunta ou desafio relacionado aos conteúdos estudados, como leitura, interpretação e raciocínio lógico.Após escolher, o aluno lia a questão em voz alta e tentava responder. Caso não soubesse, podia “repassar” para outro colega, tornando a atividade mais envolvente e participativa.A proposta estimulou o pensamento crítico, a autonomia, o trabalho em equipe e a confiança dos es

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Montagem de fotos dia dos namorados eu amo você moderno

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Jogo "Mestre do Pentaminó" Livro Aprende Brasil.

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Jogo "Mestre do Pentaminó" Livro Aprende Brasil.

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Atividade lúdica em que alunos usam peças chamadas pentaminós para montar figuras e preencher espaços, aprendendo sobre área, perímetro, raciocínio lógico, formas geométricas e trabalho em equipe.

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2º ano: O desafio foi resolver problemas de divisão, procurando pistas, descobrindo respostas e desvendando cada mistério numérico.A atividade ajudou a praticar o cálculo, o raciocínio lógico e a interpretação de problemas, tornando o aprendizado dinâmico, divertido e envolvente. Foi incrível ver cada estudante explorando estratégias e celebrando suas descobertas como verdadeiros detetives.

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No quadro, foram colados vários picolés com descritores de Língua Portuguesa e Matemática, cada um numerado.Os alunos escolhiam um número e precisavam responder corretamente à pergunta ou desafio do picolé escolhido, colocando em prática seus conhecimentos de forma interativa e motivadora.A atividade ajudou a revisar conteúdos, fixar conceitos e desenvolver atenção e raciocínio, tudo de maneira lúdica e divertida. Um jeito doce e criativo de aprender.

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Os alunos  do 2º ano participaram de uma atividade super especial de leitura cronometrada. Cada criança recebeu palavras, frases e pequenos textos e teve 1 minuto para ler o maior número possível. O desafio não era apenas a velocidade, mas também a compreensão do que estava sendo lido, estimulando atenção, concentração e disciplina na leitura.Essa prática ajudou a desenvolver importantes habilidades de fluência leitora, interpretação de texto e autoconfiança, pois cada aluno pôde perceber seus progressos e superar seus próprios limites. Além disso, a atividade mostrou que ler pode ser divertido e motivador, tornando o aprendizado uma experiência dinâmica e participativa.Foi um momento de descoberta, competição saudável e muita alegria, em que todos puderam explorar a leitura de forma prática e engajante.

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Os  alunos do 2º ano participaram do primeiro simulado preparatório do PAEBEs nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. A atividade foi uma oportunidade para praticar conhecimentos, identificar pontos fortes e perceber conteúdos que precisam de mais atenção.Com essa experiência, os estudantes puderam treinar estratégias de leitura, interpretação, cálculo e raciocínio lógico, preparando-se de forma mais confiante para o exame oficial. O simulado também mostrou que aprender é uma jornada contínua, onde cada desafio ajuda a construir conhecimento e segurança para alcançar novos objetivos.

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Primeiro Simulado Preparatório do "PAEBES"

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Primeiro Simulado Preparatório do "PAEBES"

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2º ano: Hoje, nossos alunos participaram de uma atividade super especial: Cada um escolheu um livro diferente e mergulhou em sua própria história. Depois da leitura, eles tiveram a oportunidade de contar com suas próprias palavras o que entenderam, compartilhando suas interpretações, descobertas e emoções. Essa prática ajudou a desenvolver a compreensão de texto, a expressão oral e a capacidade de resumir ideias, além de estimular a criatividade e o gosto pela leitura. Foi incrível ver como cada criança trouxe uma perspectiva única, mostrando que, mesmo lendo livros diferentes, todos conseguiram se conectar com a magia das histórias. A atividade reforça que ler é viajar, imaginar e compartilhar, tornando cada leitura uma aventura pessoal e coletiva ao mesmo tempo

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Em nossa aula de Ciências, os alunos participaram de uma atividade interativa para explorar os movimentos da Terra: Rotação e translação. Eles construíram um modelo onde representaram a Terra girando em torno de si mesma e ao redor do Sol, o que permitiu compreender de forma prática e criativa como surgem:O dia e a noite,os meses do ano e as estações do ano. Foi uma oportunidade incrível de aprender Ciências de forma concreta, relacionando conceitos abstratos com experiências visuais e táteis, despertando a curiosidade e o interesse pelo universo em que vivemos.

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2º ano: No nosso Outubro Rosa, a criatividade e a conscientização andaram juntas! Primeiro, os alunos fizeram lindas dobraduras, e depois deram voz às suas ideias, escrevendo frases que ressaltam a importância da prevenção e do cuidado com a saúde. Uma atividade que uniu arte, escrita e reflexão!"

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2º ano: Nesta atividade, os alunos encontraram no quadro várias frases contendo imagens no lugar de algumas palavras. O desafio era observar com atenção, identificar o significado de cada imagem, substituí-la pela palavra correta e reescrever a frase completa. Ao realizar essa tarefa, as crianças trabalharam simultaneamente:Leitura com compreensão, interpretando as frases mesmo com elementos visuais; Escrita correta de palavras, reforçando ortografia e estrutura das frases; Associação imagem/palavra, fortalecendo a alfabetização de forma lúdica e significativa. Uma atividade que uniu raciocínio, observação e produção escrita de maneira divertida.

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2º ano: Nesta atividade, os alunos colocaram em prática a autonomia leitora utilizando o dicionário para descobrir o significado de palavras que haviam surgido na aula anterior e que ainda não conheciam. Além de ampliar o vocabulário, os estudantes também treinaram a ordem alfabética para localizar os verbetes corretamente. Uma proposta que estimula a curiosidade, a independência e o gosto pela pesquisa!

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2º ano: Os alunos participaram de uma dinâmica divertida para aprender sobre os sinais de pontuação. Em forma de quebra-cabeça, eles precisavam:

Encontrar o sinal de pontuação (ponto final, vírgula, ponto de interrogação, exclamação etc.);

Identificar o significado ou uso daquele sinal;

Relacionar com a frase correspondente.

A atividade estimulou a leitura, a atenção aos detalhes e a compreensão do uso correto dos sinais na escrita, transformando a aprendizagem da pontuação em um momento lúdico e significativo

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2º ano: Nesta atividade de conscientização sobre o Setembro Amarelo, os alunos foram convidados a refletir sobre as coisas que trazem alegria e dão sentido à vida, como família, amigos, sonhos e hobbies. Enquanto coloriam, expressaram seus sentimentos e reconheceram o valor de cultivar pensamentos positivos. Um momento de acolhimento, diálogo e cuidado com as emoções!

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2º ano: Os alunos participaram da dinâmica “Picolé da Leitura”, escolhendo picolés com frases e desafios de leitura colados no quadro. Cada criança fez a leitura em voz alta para os colegas, exercitando a fluência, a interpretação e a confiança ao ler. A atividade foi divertida, interativa e contribuiu para o avanço da autonomia leitora da turma.

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"Mercadinho" (Estabelecer relações e fazer trocas envolvendo as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro em diferentes contextos). Simulação de um mercadinho.

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"Quiz dos Advérbios" (Reconhecer e compreender o uso dos advérbios e suas funções nas frases , por meio de um quiz interativo; promovendo a fixação do conteúdo de forma lúdica e participativa).

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"Outubro Rosa" (Conscientizar os alunos sobre a importância da prevenção e do cuidado com a saúde da mulher).

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"Trabalhando com Gráficos e Tabelas"; Coleta de informações sobre as cores e as matérias preferidas da turma; após confecção de cartazes em grupos, onde fizeram o gráfico de colunas das informações coletadas.

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"Flashcards dos Pronomes Pessoais" ( Identificar substituições lexicais ou pronominais que contribuem para a continuidade do texto; Leitura/Escuta).

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"Setembro Amarelo" (Promover a valorização da vida por meio de ações educativas que incentivem o diálogo, a empatia e o respeito, contribuindo para o cuidado com a saúde mental e a construção de um ambiente escolar acolhedor e solidário).

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"Bingo das horas" (Desenvolver a habilidade de ler, identificar e registrar corretamente os horários em relógios analógicos e digitais; Favorecer a associação entre diferentes formas de representação do tempo (relógio digital, relógio analógico e escrita por extenso)).

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"Jogo Bomba _ Multiplicação com palitos de picolé" (Estimular o cálculo mental e a agilidade de raciocínio e promover a participação ativa e o trabalho em grupo).Fixar as tabuadas da multiplicação (2 a 9).

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Professoras Regina Zambom e Thereza Cristina

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A turma vivenciou um momento especial com o projeto "Colhendo da Horta", que uniu aprendizado, cuidado e conexão com a natureza. Mais do que colher hortaliças, os alunos colheram experiências valiosas sobre o ciclo da vida, o respeito ao meio ambiente e a importância de uma alimentação saudável.

Ao tocar a terra, cuidar das plantas e observar o crescimento de cada folha, as crianças aprenderam sobre paciência, responsabilidade e gratidão pelo que a natureza nos oferece.

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Queimada e futebol: Brincar também é uma forma poderosa de educar

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Queimada e futebol: Brincar também é uma forma poderosa de educar

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Na eletiva "Brinquedos e Brincadeiras", a diversão tomou conta com as dinâmicas de futebol e queimada. Muito mais do que jogos, essas atividades trabalharam coordenação motora, agilidade, cooperação e o espírito de equipe. Cada passe, cada corrida e cada lance foram oportunidades de aprendizado, respeito às regras e colaboração entre os colegas.

Um momento de crescimento em movimento, conduzido pelas professoras Regina Zambom e Tereza Cristina.

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Profs: Regina Zambom e Thereza Cristina

Na eletiva Brinquedos e Brincadeiras, os alunos participaram da dinâmica “Dança da Cadeira Diferente”! Ao invés de apenas sentar, eles rodavam pelas cadeiras e completavam o desenho deixado pelo colega anterior, estimulando a criatividade, o olhar colaborativo e o respeito pelo trabalho do outro. Uma atividade simples, mas cheia de significado, que promove empatia, cooperação e expressão artística.

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A ludicidade faz com que a criança se desenvolva e aprenda com prazer. A matemática se transforma em uma experiência divertida e encantadora, onde todos conquistam aprendizados que nos inspiram diariamente. Esse é o verdadeiro prazer de estar na Educação Infantil: aprender brincando, ensinar com amor e acompanhar o florescer de cada criança!

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Trabalhar jogos de multiplicação torna o aprendizado da matemática mais lúdico, dinâmico e significativo. Por meio de brincadeiras, os alunos desenvolvem o raciocínio lógico, a atenção, a memória e a agilidade mental, consolidando a compreensão das tabuadas e das relações entre os números.

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O Jogo do Bafo é uma atividade lúdica que trabalha a ortografia, promovendo a aprendizagem de forma divertida e significativa. Ao participar do jogo, os alunos praticam a leitura, a escrita e a atenção às diferenças entre os sons e grafias, reforçando a consciência fonológica. Além disso, a dinâmica do jogo estimula a socialização, a cooperação e o respeito as regras, tornando o aprendizado mais motivador. Ao transformar a prática ortográfica em um desafio coletivo, os estudantes desenvolvem memória, agilidade cognitiva e confiança na produção escrita, consolidando o uso correto das letras em diferentes palavras.

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O ditado em roda é uma estratégia que promove a alfabetização de forma colaborativa e significativa. Ao realizar a atividade em grupo, os alunos desenvolvem a atenção, a escuta ativa, a percepção fonológica e a consciência ortográfica, relacionando sons e letras.

Além disso, o formato em roda incentiva a socialização, a participação coletiva e o respeito às ideias dos colegas, tornando o processo de aprendizagem mais prazeroso e dinâmico. O ditado também permite ao professor avaliar o desenvolvimento da escrita e da leitura, identificar dificuldades individuais e propor intervenções pedagógicas adequadas, fortalecendo a autonomia e a confiança dos alunos na produção escrita.

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A atividade de correção coletiva de operações matemáticas permite que os alunos revisem e consolidem conceitos de adição e subtração de forma colaborativa. Ao discutir os resultados em grupo, as crianças aprendem a identificar erros, refletir sobre estratégias de cálculo e compartilhar diferentes maneiras de resolver os mesmos problemas.

Essa prática favorece a construção do raciocínio lógico, a atenção, a argumentação matemática e o desenvolvimento da autonomia, além de promover a socialização e o respeito às ideias dos colegas. A correção coletiva transforma o momento da avaliação em oportunidade de aprendizagem significativa e prazerosa, tornando os erros um recurso para o crescimento cognitivo e a confiança na resolução de problemas.

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A atividade de marcar as horas em um relógio confeccionado possibilita que os alunos compreendam de forma concreta o conceito de tempo, relacionando-o às atividades do dia a dia. Ao manipular os ponteiros, as crianças desenvolvem noções de sequência temporal, organização da rotina e percepção de horários importantes, como escola, refeições e lazer.

Além disso, a prática contribui para o desenvolvimento da coordenação motora, atenção e raciocínio lógico, tornando o aprendizado do relógio mais significativo e prazeroso. Trabalhar o tempo de maneira lúdica ajuda os alunos a relacionar conteúdos matemáticos com situações reais da vida cotidiana.

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O jogo “Fazendo Compras” permite que os alunos compreendam o valor do dinheiro e as diferentes cédulas e moedas de forma prática e lúdica. Por meio da simulação de situações de compra e venda, as crianças desenvolvem noções de contagem, soma, troca e tomada de decisão, relacionando a aprendizagem com situações do cotidiano.

Além disso, a atividade promove a socialização, o respeito às regras, a cooperação e a autonomia, tornando o aprendizado do sistema monetário significativo e prazeroso. Trabalhar com jogos nessa faixa etária também favorece a atenção, a concentração e o desenvolvimento do raciocínio lógico, de forma integrada com a oralidade e a escrita.

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A atividade “Potinho da valorização da vida” promove a autoestima, o cuidado consigo e com os colegas, e o respeito às diferenças. Por meio de mensagens positivas, os alunos desenvolvem empatia, amizade e solidariedade, fortalecendo o diálogo e a convivência harmoniosa na sala de aula.

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Trabalhar a horta escolar aproxima os alunos da natureza, promove hábitos de cuidado e responsabilidade, e conscientiza sobre alimentação saudável e sustentabilidade. Além disso, a horta integra diferentes aprendizagens: observar o crescimento das plantas, registrar em desenhos ou textos e desenvolver noções de contagem e medidas. A atividade também incentiva a cooperação e o trabalho coletivo, tornando a aprendizagem significativa e prática.

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O trabalho com a leitura de livros na sala de aula é fundamental para o processo de alfabetização e para a formação integral dos estudantes. A leitura amplia o repertório cultural, favorece o contato com diferentes gêneros textuais e possibilita a construção de sentido a partir de histórias, informações e valores presentes nos textos.

Além de estimular a imaginação e a criatividade, a leitura contribui para o desenvolvimento da oralidade, do vocabulário e da compreensão textual, aspectos essenciais para a aprendizagem da escrita. Por meio dela, os alunos aprendem a organizar ideias, identificar personagens, acontecimentos e relacionar a narrativa com suas próprias experiências de vida.

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5° ano. Professora: Daiane Kalker Roncetti 

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Brincadeira adaptada do “morto-vivo”: eu falava o nome de um ângulo (raso, agudo, obtuso ou reto) e os alunos precisavam representar com o corpo. Quem errava saía da rodada, até restar um vencedor. favorecendo a aprendizagem lúdica dos tipos de ângulos, desenvolvendo a atenção, a memorização, a agilidade de raciocínio e a associação entre conceito geométrico e movimento corporal.

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5° ano. Professora: Daiane Kalker Roncetti 

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Cada aluno desenhou uma constelação em cartolina e papel, montamos a luneta juntos e, em seguida, fizemos a observação, explorando o céu de forma lúdica e divertida.

Introduzindo noções básicas de astronomia (estrelas, constelações e universo) de maneira lúdica e acessível.

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Influência em rede na produção de um vídeo envolvendo crianças, integrado a uma campanha de conscientização sobre bullying, articulando ações positivas que promovam a convivência saudável na escola e na sociedade.

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Desafio 2 da Trilha Protagonista Influencia em rede

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Na aula de Matemática, utilizamos sólidos geométricos confeccionados em cartolina como recurso de apoio para a realização da atividade do livro, possibilitando que os alunos identificassem, manipulassem e contassem faces, vértices e arestas de forma mais concreta e acessível.

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Na Batalha da Tabuada, cada aluno amarrava um balão no pé e, ao ter seu balão estourado pelo colega, precisava responder à pergunta de tabuada que estava dentro dele. A atividade visa praticar a multiplicação de forma divertida e estimular agilidade mental e atenção.

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"Leitura Reflexiva e Produção de Resenha crítica"

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"Leitura Reflexiva e Produção de Resenha crítica"

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Momento de leitura seguido da produção de resenhas críticas, nas quais os alunos expressaram suas ideias e reflexões sobre o livro. A atividade estimulou a compreensão textual e o desenvolvimento do pensamento crítico.

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam "

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam "

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Aplicação das miçangas formando o nome e finalização do chaveiro de tassel.

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam "

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam "

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Aplicação de pérola e acabamento do chaveiro de tassel.

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22 de agosto - Dia do Folclore (Promover o conhecimento, a valorização e a preservação da cultura popular brasileira). O campeonato de adivinhas, oportunizou, aos estudantes um momento rico em conhecimento e diversão!

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Atividade "Chá poético" (Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons, e jogo de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros). Apreciação de poemas.

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Experiência: "A jornada dos alimentos pelo corpo humano"

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Experiência: "A jornada dos alimentos pelo corpo humano"

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Uma experiência prática e lúdica que simulou a trajetória dos alimentos pelo corpo humano. A tesoura representou a mastigação mecânica ao cortar o biscoito, a sacolinha de chup-chup simbolizou o esôfago conduzindo o alimento, a sacola transparente funcionou como estômago com a ação dos sucos digestivos (líquido), e o filtro de papel demonstrou a filtragem e absorção dos nutrientes.

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Promover de forma crítica e respeitosa, o conhecimento, a valorização e o respeito à diversidade cultural, social e histórica dos povos originários do Brasil. Arte indígena (grafismo, pintura com materiais naturais "açafrão e colorau").

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"Bandeira do estado do Espírito Santo e do município Afonso Cláudio "

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"Bandeira do estado do Espírito Santo e do município Afonso Cláudio "

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Aula prática de geografia, confecção das bandeiras do nosso estado e do nosso município. (Unidades político-administrativas do Brasil).

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Valorização do dia do estudante, valorizar esse dia como uma data especial para reconhecer a importância do papel do aluno na escola e na sociedade.

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Atividade "Qual é a hora" (Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração). Como ler as horas de um relógio na prática.

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Atividade "Quem sou eu na tabuada"(Compreender o conceito de multiplicar e a organização dos fatos fundamentais da multiplicação). Nessa atividade utilizamos post-its com os resultados da tabuada, de 2 ao 9. Foram colocados nos alunos sem que eles soubessem quem número era , e o restante dos alunos davam dicas para que descobrissem qual seria o número!

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Atividade "Tabuada estourada" (Compreender o conceito de multiplicar e a organização dos fatos fundamentais da multiplicação). Tabuadas de 2 ao 10.

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18 de Maio- Dia de Combate ao Abuso e a Exploração Sexual Contra Crianças e Adolescentes.

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18 de Maio- Dia de Combate ao Abuso e a Exploração Sexual Contra Crianças e Adolescentes.

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Elaboração de um cartaz, reforçando importância de proteger a infância e a adolescência.

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam"

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam"

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Confecção do chaveiro de tassel. Feito de linha.

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2º ano: Nesta atividade, os alunos participaram de um divertido jogo de "Lince da Adição", no qual precisavam encontrar, no tabuleiro, os resultados das adições correspondentes ao ditado pela professora. A cada rodada, era proposto uma soma, e os estudantes procuravam o resultado correta entre os números disponíveis. A proposta estimula o cálculo mental, a agilidade no raciocínio e a atenção, além de reforçar o aprendizado das operações básicas de adição de forma lúdica e interativa.

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2º ano: Nossa turma desenvolveu uma maquete de sistema de irrigação elétrica com energia solar, como parte do "Projeto Agrinho". A proposta uniu criatividade, consciência ambiental e aprendizado sobre o uso responsável dos recursos naturais. Um trabalho feito com dedicação e muito conhecimento.

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 "Tecnologia e sustentabilidade na prática: "Projeto Agrinho"

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 "Tecnologia e sustentabilidade na prática: "Projeto Agrinho"

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2º ano: Durante a aula, os alunos do 2º ano participaram de uma atividade voltada para o desenvolvimento da consciência fonológica e da estrutura da escrita. A professora colou no quadro cards com frases sem a segmentação correta das palavras, e, um a um, os estudantes reescreveram as frases, separando corretamente os espaços entre as palavras. A proposta estimulou a atenção, a leitura e a escrita, fortalecendo a compreensão da construção das frases e o reconhecimento das palavras na escrita convencional.

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A atividade tem o objetivo de reforça conceitos matemáticos trabalhados em sala de aula (situações-problema, operações de multiplicação e divisão com dois algorismo, geometria, fração, entre outros).

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Nesta atividade confeccionamos um relógio de sol ou ampulheta, utilizando garrafinhas pet. Com o objetivo de reforça as medidas de tempo (Ler e registrar medidas de tempo em horas, minutos e segundos).

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Compreender o conceito de multiplicar e a organização dos fatos fundamentais da multiplicação. Tabuada de 8 e 9, iniciando processo de memorização.

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"Apreciação de poema concreto ou visual"

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"Apreciação de poema concreto ou visual"

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Apreciar poemas visuais e concretos; observar efeitos de sentido criados pelo formato do texto, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.

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Atividade: Experiência do feijão no algodão 

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Atividade: Experiência do feijão no algodão 

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Objeto de conhecimento: Plantas/ Habilidade: EF02CI05/Es.

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Minha Escola, meu espaço de Protagonismo!

Na atividade da Janela do Protagonismo Positivo, os protagonistas iniciaram o trabalho convidando os estudantes para construir juntos o desafio da Trilha. Na oportunidade, todos puderam se expressar destacando momentos significativos na escola, construindo a autonomia e desenvolvendo habilidades essenciais para a convivência, como a comunicação, empatia, respeito, acolhimento e trabalho em grupo.

Na janela da consciência e melhoria, eles refletiram sobre ações que acontecem na escola, que inflinge as regras da convivência, elencando possíveis soluções para melhorar a educação nesse espaço de pertence a todos.

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Objeto de conhecimento: O uso de microrganismos nos processos produtivos.

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Objeto de conhecimento: O uso de microrganismos nos processos produtivos.

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Habilidade: EF04CI07

Atividade: Receita do iogurte natural caseiro com o processo de fermentação.

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Objeto de conhecimento: Hábitos de higiene 

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Objeto de conhecimento: Hábitos de higiene 

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Habilidade: EF01CI03/Es

Atividade: Receita do sabonete líquido para as mãos com glicerina, corante e essência.

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Objeto de conhecimento: O uso de microrganismos nos processos produtivos. 

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Objeto de conhecimento: O uso de microrganismos nos processos produtivos. 

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Habilidade: EF04CI07

Atividade: Do mofo ao pão, investigando o processo de fermentação através da experiência com a ação do fermento no crescimento do balão e observando diariamente o pão até mofar.

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Experimento de observação usando dois ossos de galinha, um imerso no vinagre e outro na água.

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Experimento de observação usando dois ossos de galinha, um imerso no vinagre e outro na água.

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Objeto de conhecimento: Características dos animais

Habilidade: EF03CI06/Es.

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Objeto de conhecimento: Importância da água e da luz para as plantas. Habilidade: EF02CI05/ES. 

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Objeto de conhecimento: Importância da água e da luz para as plantas. Habilidade: EF02CI05/ES. 

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Atividade: Experiência da condução de água pela planta com flores brancas e corante.

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2º ano: A atividade  foi desenvolvida com o objetivo de trabalhar operações básicas de adição e subtração, além do reconhecimento dos números antecessores e sucessores, promovendo o raciocínio lógico e a agilidade no cálculo mental.Durante a dinâmica, a professora dita um número em voz alta, e cada aluno possui uma cartela com uma sequência de números previamente distribuída. A partir do número dado, os alunos devem realizar mentalmente as seguintes tarefas: somar o número ditado com o número que está em sua cartela, subtrair esses mesmos valores, identificar o antecessor e o sucessor do número da cartela.Após cada rodada, os alunos registram os resultados e, ao final da atividade, compartilham suas respostas para conferência e contabilização dos pontos, que são atribuídos conforme o acerto nas operações e na identificação correta dos números relacionados.Essa atividade promove o desenvolvimento do cálculo mental, da compreensão dos números em sequência e da relação entre eles, além de incentivar a concentração, a rapidez e a participação ativa dos estudantes. A competição saudável estimula o interesse e o engajamento, tornando o aprendizado mais dinâmico e prazeroso.

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A atividade foi desenvolvida a partir da proposta  do Livro do Paes com o objetivo de fortalecer as aprendizagens essenciais no 2º ano. Com base nas orientações e exercícios do livro, a turma participou de um jogo de dominó adaptado para trabalhar os diferentes sinais de pontuação e suas funções na construção do sentido dos textos. Cada peça do dominó continha, de um lado, um sinal de pontuação (como ponto final, vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois pontos, entre outros) e, do outro lado, uma frase ou trecho que deveria ser completado ou relacionado corretamente ao sinal correspondente.Organizados em duplas, os alunos jogaram unindo as peças conforme o uso correto da pontuação, aplicando o conhecimento adquirido no estudo do material. Antes do jogo, houve uma revisão coletiva das principais funções dos sinais de pontuação, com exemplos retirados do Livro do Paes. Essa atividade favoreceu o desenvolvimento da consciência gramatical e textual, ampliando a compreensão dos alunos sobre a importância da pontuação para o sentido, a entonação e a clareza dos textos. Além disso, estimulou o trabalho colaborativo, a atenção e a motivação para a aprendizagem da Língua Portuguesa.

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 Atividade: “Dominó dos Sinais de Pontuação”

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 Atividade: “Dominó dos Sinais de Pontuação”

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A atividade foi desenvolvida com os alunos do 2º ano com o objetivo de ampliar o contato das crianças com a linguagem poética, explorando os poemas visuais de forma sensível e interativa, em um espaço diferente da sala de aula: o pátio da escola.Para essa proposta, foram selecionados poemas visuais curtos e de fácil compreensão, com elementos gráficos que reforçavam a estética e o sentido da poesia (como formas, tamanhos e disposição das palavras no papel). A atividade promoveu o desenvolvimento da leitura visual e poética, da interpretação criativa, da oralidade e da apreciação estética. Além disso, o ambiente escolar foi ressignificado como espaço de aprendizagem viva, favorecendo uma experiência literária marcante e diferenciada.

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"Apreciação de Poemas Visuais e concretos"

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"Apreciação de Poemas Visuais e concretos"

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2º ano: A atividade foi desenvolvida com o objetivo de reforçar, de forma lúdica, os conhecimentos sobre adição e subtração, desenvolvendo o raciocínio lógico, o cálculo mental e a agilidade no pensamento matemático. Inspirada no tradicional jogo da velha, a proposta foi adaptada para o campo da Matemática. Cada dupla de alunos recebeu uma grade do jogo (com 9 espaços) contendo, em cada casa, uma operação de adição ou subtração. Para marcar X ou O, o aluno precisava primeiro resolver corretamente a operação do espaço escolhido. Caso errasse, perdia a vez, estimulando a atenção e o autocontrole.Antes de iniciar os jogos, a turma participou de um momento coletivo de revisão das estratégias de cálculo, como o uso da decomposição, do apoio de materiais concretos e da reta numérica. Em seguida, formaram-se as duplas, que jogaram entre si, resolvendo e marcando as operações de forma divertida.A atividade proporcionou momentos de colaboração, desafio e engajamento entre os alunos, promovendo não apenas o desenvolvimento do cálculo mental, mas também o respeito às regras, o trabalho em equipe e a superação de dificuldades de forma positiva.

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2º ano: A atividade “História Vai, História Vem” foi desenvolvida com o objetivo de incentivar o gosto pela leitura, promover a escuta atenta e estimular a oralidade por meio da contação de histórias. A proposta envolveu duas etapas principais: a roda de leitura e, em seguida, a recontagem oral da história por parte dos alunos. Iniciamos a atividade com uma roda de leitura coletiva, em um ambiente preparado com o intuito de tornar o momento especial e envolvente. Após o momento de leitura, foi proposto que os alunos recontassem a história ou partes dela para os colegas, de forma espontânea e oral, utilizando suas próprias palavras. O momento foi de grande entusiasmo, pois cada criança trouxe sua forma própria de expressar o que compreendeu da história, com criatividade e desenvoltura.A atividade  contribuiu significativamente para o desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação, fortalecimento da linguagem oral, escuta ativa e socialização.

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2º ano: A atividade foi desenvolvida com os alunos com o objetivo de trabalhar a habilidade de identificação e continuidade de sequências recursivas, ou seja, padrões que se repetem de forma regular. Para isso, utilizamos uma proposta lúdica e visual, em que os estudantes deveriam observar, identificar e completar uma sequência de cores pintando bolinhas conforme o padrão apresentado.Cada aluno recebeu uma ficha contendo uma fileira de bolinhas com uma sequência inicial de cores (por exemplo: vermelho, azul, verde, vermelho, azul, verde…). A proposta consistia em identificar o padrão de repetição e completar a sequência até o final, pintando corretamente as bolinhas restantes. Essa atividade exigiu atenção, percepção visual e raciocínio lógico para reconhecer o ciclo das cores e mantê-lo sem erros. Essa proposta contribuiu diretamente para o desenvolvimento do pensamento lógico matemático, da atenção seletiva, da percepção de regularidades e da compreensão de estruturas padronizadas, habilidades fundamentais para a construção de conceitos mais complexos ao longo da trajetória escolar.

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 1º e 2º período: A experiência  “Arco-íris de M&M” foi desenvolvida com os alunos com o objetivo de despertar a curiosidade científica, estimular a observação de fenômenos e integrar aprendizagens das áreas da Matemática e Ciências de forma lúdica e significativa.A atividade teve início com a proposta de as crianças manipularem os confeitos tipo M&M. Cada aluno recebeu um pequeno punhado de balas e, em grupo, as crianças foram orientadas a contar e separar os M&Ms por cor. Esse momento inicial contribuiu para o desenvolvimento de habilidades matemáticas, como contagem, classificação e comparação de quantidades.Após esse momento de organização, as balas foram cuidadosamente dispostas em círculo dentro de um prato fundo. Em seguida, utilizamos leite morno, o que trouxe uma nova textura e estética à experiência. O leite foi derramado com cuidado até tocar a base das balas, sem cobri-las por completo. Pouco tempo depois, os alunos observaram, com encantamento, as cores dos confeitos se dissolvendo lentamente no leite, formando linhas coloridas que se espalhavam do centro para as bordas do prato, criando o efeito visual de um verdadeiro arco-íris.Durante a observação, as crianças foram incentivadas a descrever o que viam, a fazer perguntas e a levantar hipóteses sobre o que causava o movimento e a mistura das cores. De forma acessível, explicou-se que o corante presente nas balas se dissolve no leite quente, criando aquele efeito visual, e que, por serem densidades diferentes, as cores se mantêm separadas por alguns instantes antes de se misturarem.A experiência permitiu a articulação entre conteúdos de Ciências (dissolução, temperatura, corantes) e Matemática (contagem, classificação e comparação), além de favorecer o desenvolvimento da linguagem oral, da curiosidade e do pensamento científico.

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A atividade “Produzindo Bilhetes” foi proposta com o objetivo de desenvolver a escrita funcional e significativa entre os alunos do 2º ano, apresentando o gênero textual bilhete de forma contextualizada e participativa. Ao longo da atividade, os estudantes puderam compreender a função social do bilhete, seus elementos essenciais e sua utilidade no cotidiano. Iniciamos com uma conversa coletiva sobre situações em que utilizamos bilhetes na vida real. Em seguida, em grupo, os alunos analisaram exemplos de bilhetes reais e identificaram, com mediação da professora, as principais partes que esse tipo de texto deve conter: o destinatário (para quem é o bilhete), a mensagem clara e objetiva, a despedida e a assinatura (remetente).Após esse momento de leitura e análise, a turma construiu coletivamente um cartaz ilustrativo com o modelo de um bilhete completo, destacando e nomeando cada uma das partes. Esse cartaz ficou exposto na sala como apoio visual e referência para futuras produções. Em seguida, os alunos foram convidados a produzir seus próprios bilhetes, utilizando como inspiração situações do cotidiano escolar ou familiar. A produção foi feita individualmente, com apoio da professora no planejamento e na revisão dos textos.Essa atividade contribuiu diretamente para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, especialmente no que se refere à estruturação textual, à clareza na comunicação e ao uso adequado da linguagem escrita. Além disso, promoveu a autonomia dos alunos na produção de textos com intenção comunicativa clara, ampliando sua compreensão sobre os diferentes gêneros textuais presentes no seu dia a dia.

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 1º e 2º período:  A experiência foi realizada com o intuito de despertar a curiosidade científica das crianças, de forma lúdica e envolvente. Utilizando materiais simples do cotidiano como: leite integral, corante alimentício, detergente e cotonetes, as crianças puderam observar uma reação química visualmente atrativa, favorecendo a construção de conhecimentos por meio da experimentação.O experimento consistiu em colocar leite em um prato raso e, em seguida, adicionar gotas de corante alimentício de diferentes cores, cuidadosamente distribuídas sobre a superfície. Com um cotonete embebido em detergente, cada criança foi convidada a tocar levemente o centro das gotas. O que se viu foi um verdadeiro espetáculo de cores em movimento, como se fossem ondas psicodélicas se formando no leite, o que gerou encantamento e surpresa entre os alunos.Durante a atividade, as crianças foram incentivadas a observar atentamente o fenômeno e expressar suas hipóteses sobre o que poderia estar acontecendo. Esse momento de escuta ativa e diálogo favoreceu o desenvolvimento da oralidade, da imaginação e da capacidade de formular explicações sobre o mundo ao seu redor. Além disso, a atividade proporcionou o desenvolvimento da coordenação motora fina, ao manusear os materiais com delicadeza, e permitiu o contato direto com as cores, estimulando a percepção visual e a criatividade.

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"Vamos descobrir juntos o número escondido nos balões!"

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"Vamos descobrir juntos o número escondido nos balões!"

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Cada balão tem um número escrito dentro dele, e ao estourar, você revela qual é. Assim, podemos aprender a identificar números de uma forma divertida e interativa.

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Atividade divertida de identificação das letras usando um quadro e post-its. Cada criança recebeu um post-it com uma letra e, ao sinal, foi até o quadro para colar seu post-it na posição correta, ajudando a montar o alfabeto. Essa atividade estimulou a atenção, o reconhecimento das letras e a coordenação motora, além de promover a interação entre as crianças. Foi uma maneira lúdica e envolvente de aprender as letras de forma prática e colaborativa!

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Cultura e Tradições -  A relação entre o meio urbano e o rural.

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Cultura e Tradições -  A relação entre o meio urbano e o rural.

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A relação entre o meio urbano e o meio rural, bem como suas tradições e modos de vida.

No conto do "Rato do Campo e Rato da Cidade", a história mostra as diferenças entre esses dois mundos, destacando as tradições e o modo de vida de cada um. Depois, ao fazerem os fantoches do rato do campo e do rato da cidade, tiveram a oportunidade de explorar ainda mais essas diferenças de uma forma criativa e divertida. É uma ótima maneira de aprender sobre cultura e tradições, entendendo como o ambiente influencia o jeito de viver das pessoas!

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"Dia do brincar" (Valorizar a importância do brincar como um direito fundamental de toda criança, é um fator crucial para deu desenvolvimento). Desfile de fantasias, brincadeiras dirigidas.

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Professoras regentes: Naiele, Raiani, Raiani.

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam"

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"Eletiva mãos que criam, ❤️ que encantam"

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Pintura em toalha de rosto com auxílio de stencil.

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Atividade "Flor poligonal" (Figuras planas, reconhecer polígonos, identificar quantidade de lados e vértices, identificar quadriláteros). Recorte e colagem de diversos polígonos.

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Atividade "Sólido geométrico doce" (Reconhecer, nomear e comparar prismas e pirâmides, identificando seus elementos (faces, arestas e vértices) e atributos dos polígonos das faces desses sólidos). Construção de sólidos geométricos com jujuba e palito.

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"Agrinho 2025 - Tecnologia que transforma o campo"

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"Agrinho 2025 - Tecnologia que transforma o campo"

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Palestra sobre "Antes e depois da tecnologia do campo" (Exposição com imagens mostrando como era o campo no passado (trabalho manual) e como é hoje com máquinas (tratores, drones, irrigação automática, etc). Desenvolver a percepção de mudanças tecnológicas).

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O incentivo ao teatro de fantoches na educação infantil é fundamental, pois estimula a imaginação, desenvolve a linguagem oral, promove a expressão emocional e fortalece habilidades sociais e cognitivas essenciais para o aprendizado.

Tempo de infância

Primeiro e segundo período

Professoras Thereza Cristina e Regina Zambom

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O jogo da velha, simples na aparência mas rico em estratégia, atravessa gerações e formatos: pode nascer de um pedaço de papelão reutilizado, ganhar vida nas margens de um caderno escolar ou surgir em versões compradas com design caprichado — e em todos eles, desafia a mente com raciocínio lógico, antecipação de jogadas e tomada de decisão rápida, provando que a diversão inteligente não depende de luxo, mas de criatividade e astúcia.

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Eletiva- Brinquedos e brincadeiras

Professoras Thereza Cristina e Regina Zambom.

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As cantigas de roda, ao serem resgatadas e valorizadas na educação infantil, promovem a socialização, o estímulo à linguagem e o encantamento lúdico que fortalece vínculos e saberes culturais.

Atividade com as turmas do Primeiro e segundo período

Professoras Thereza Cristina e Regina Zambom.

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Trabalhar jogos de adição com dados na alfabetização é uma forma lúdica e eficiente de ajudar as crianças a aprenderem matemática de maneira divertida. Enquanto jogam, elas desenvolvem o raciocínio lógico, aprendem a somar de forma concreta e participam ativamente do próprio aprendizado.

Os jogos com dados despertam o interesse, a atenção e o envolvimento dos alunos. Eles aprendem a contar, identificar os números, fazer operações simples e, ao mesmo tempo, desenvolvem habilidades como concentração, respeito às regras e cooperação com os colegas.

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Cuidar da horta escolar é uma forma divertida e educativa de ensinar muitas coisas importantes. As crianças aprendem a ter responsabilidade, paciência e cuidado com a natureza. Ao plantar, regar e cuidar das hortaliças, elas observam como as plantas crescem e entendem de onde vem os alimentos.