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한국형 사회정서성장 지원 모델 마련 연구

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한국형 사회정서성장 지원 모델 마련 연구

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자신의 감정을 인식하고 그것이 행동에 어떤 영향을 끼치는 알아차리는 능력

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공감, 의사소통, 갈등해결, 감정조절, 자기존중감, 학교폭력인식 및 대처 및 교과연계, 사이버 어울림 등 자료 탑재

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학교폭력 예방교육지원센터 학교폭력

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학교폭력 예방교육지원센터 학교폭력, 예방교육, 예방, 지원, 정책, 수립, 어울림, 행복, 한국청소년정책연구원

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학생주도성 신장 무지개

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학생주도성 신장 무지개

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피그마 교육 인증 받기

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피그마 교육 인증 받기

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피그마 무료 교사인증 하기｜Figma 교육자 전환하기

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현대자동차 공식 홈페이지에 오신것을 환영합니다. 나만의 차량을 만들어 주세요.

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개인적 사회적 행동에 확신을 갖고 반성적인 사고를 통해 건설적인 판단을 내리는 능력

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다양한 문화와 배경을 가진 사람을 이해하고 공감하며 존중하는 능력

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다양한 사람들과 건강한 관계를 구축하고 유지하는 능력

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자신이 주체가 되어 생각,감정,행동을 조절하거나 목표를 설정하여 노력하는 능력

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-교사 로그인 후 학생들 계정 배부 -> 온라인실시

-아래의 진단지 프린트 후 배부 -> 오프라인 실시

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>진단도구 > 초등학교 > 학습준비도

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초등학생용 학생정신건강 워크북

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초등학생용 학생정신건강 워크북

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사회정서학습 하이터치 산출물

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사회정서학습 하이터치 산출물

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기아 견적 내기 - 차량 선택 | 구매

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기아 견적 내기 페이지에 오신 것을 환영합니다. 전기차, 승용차, SUV, 상용차, 택시 등 구매를 원하시는 차량의 견적을 조회해 보세요.

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책임있는 결정을 내릴 수 있는 학생 : 

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책임있는 결정을 내릴 수 있는 학생 : 윤리적 기준과 사회적 규범, 안전을 고려할 줄 알며 현실적 평가를 존중할 수 있음. 자신 및 다른 사람들의 행복을 존중

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다른 시각이나 다른 사람의 관

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다른 시각이나 다른 사람의 관점을 사용할 수 있는 능력 함양

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사례) 창업가역량을 기반으로 다양한 학생들이 상호보완적인 팀을 이루어 프로젝트 진행-출처 충남 김은서 선생님

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사례) 창업가역량을 기반으로 다양한 학생들이 상호보완적인 팀을 이루어 프로젝트 진행-출처 충남 김은서 선생님

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프로젝트 학습을 위하여 학생들이 창업가역량 평가 결과를 토대로 다양한 역량을 가진 학생들이 팀을 이루어 상호 보완적인 프로젝트를 진행

-> 나와 다른 친구의 특성을 이해하고, 학생간 상호보완적으로 활동을 전개나가며 관계를 형성함.

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활동- 감정 및 스트레스를 다스리는 나만의 방법 공유하기

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활동- 감정 및 스트레스를 다스리는 나만의 방법 공유하기

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내가 가장 ( ) 한 순간은?

-

( ) 순간의 나만의 대처법은?

-

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활동1) 감정카드 살펴보며 상황 떠올리기(감정인식)

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활동1) 감정카드 살펴보며 상황 떠올리기(감정인식)

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감정카드를 살펴보며 다음과 같은 감정이 드는 상황을 떠올려보고, 자신의 감정을 살펴보는 활동 -> 제시된 감정을 통해 자신의 일상생활 속에서 느끼는 감정을 인식

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스트레스컴퍼니 - 감정카드 | 분노캔들

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스트레스를 내편으로 만드는 방법. 당신을 힘들게하는 스트레스를 창의적으로 극복할 수 있도록 당신의 마음을 디자인합니다. 감정카드, 감정다이어리, 감정다이어리북, 스트레스해소, 다이어리, 분노캔들, 스트레스컴퍼니

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학생주도성을 살리는 수업 사례

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😍1.학생 주도 창업 아이디어 대회

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KG모빌리티 견적서비스에서 원하는 차종의 견적을 산출하세요.

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사례1) 우리반 SDGs 목표 정하고 실천하기

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사례1) 우리반 SDGs 목표 정하고 실천하기

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지구촌 문제(사회문제)에 대한 해결책 파악 후 우리의 행동이 가져올 결과를 생각해본 후, 직접 실천해 나가며 지구촌의 환경 문제를 해결해 나가는 과정 경험하기

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사례) 책을 읽고 책 속 주인공의 마음에 공감하며 주인공을 도와줄 방법 함께 생각해보기

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사례) 책을 읽고 책 속 주인공의 마음에 공감하며 주인공을 도와줄 방법 함께 생각해보기

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책 속 주인공이 어떤 마음인지 떠올려보고, 책 속 주인공을 돕기 위해 우리가 어떤 행동을 할 수 있을지 떠올려보기 -> 다른 친구의 마음을 헤아려보며 우리가 할 수 있는 행동 찾아보기

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사례) 암태페이월드 운영을 통한 학교프로젝트 진행

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사례) 암태페이월드 운영을 통한 학교프로젝트 진행

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전교생 직업체험으로 전교생의 관계 개선 활동 진행

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활동2) 나의 감정 원인, 탐색, 조절 방법 살펴보기

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활동2) 나의 감정 원인, 탐색, 조절 방법 살펴보기

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자신의 감정에 대한 이해를 통해 자신의 정서 파악하기

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맥락-이 자동차가 내 일상 생활에서 필요한 기능과 편의성을 제공하는가?

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알맞은 기능과 편의성을 제공한다.

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대체로 제공하는 편이다.

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부분적으로 제공한다.

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사례2) 도시문제 해결을 위한 방안 떠올리고 메타버스 상에 구현하기

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사례2) 도시문제 해결을 위한 방안 떠올리고 메타버스 상에 구현하기

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우리 마을에서 해결해야할 문제를 찾아보고 방안을 마련해본 뒤 메타버스에 구현하기

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메타버스 활용 우리지역 문제 해결하기

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활동) 글 요약하기를 통해 '내 친구 사용 설명서' 작성하기

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활동) 글 요약하기를 통해 '내 친구 사용 설명서' 작성하기

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내 짝꿍 ( )을 소개합니다. 가족은 ( )을 포함해서 ( )명이에요. ( )은 연예인 ( )을 좋아해요. 취미는 ( )이에요. 쉬는 날에는 ( )을 해요. 고민은 ( )이에요. 앞으로는 ( )하고 싶대요.

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실시간퀴즈 게임러닝 퀴즈 퀴즈문제 Quiz 퀴즈앤 퀴즈엔 quizn 퀴즈게임 퀴즈쇼 실시간퀴즈 라이브퀴즈 게임러닝 마이크로러닝 게이미피케이션 한국형카훗 학습도구 마케팅 이벤트퀴즈 팀빌딩 워크샵 온보딩 방과후과제 프레젠테이션

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지식구성-이 자동차의 성능과 기능에 대해 충분히 이해하고 나의 필요에 맞게 선택했는가?

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충분히 이해하고 필요에 맞게 선택했다.

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대체로 이해하고 선택했다.

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부분적으로 이해하고 선택했다.

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이해하지 못하고 선택했다.

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상호작용 및 협력 성찰

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상호작용 및 협력 성찰

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상호작용 및 협력-다른 사용자들과의 리뷰나 경험을 통해 이 자동차가 나에게 적합한지 판단할 수 있는가?

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다른 사용자들의 리뷰나 경험을 통해 충분히 판단할 수 있다.

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대체로 판단할 수 있다.

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부분적으로 판단할 수 있다.

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맞춤교육-이 자동차가 나의 개별적인 요구와 라이프스타일을 충족시킬 수 있는가?

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나의 요구와 라이프스타일을 충분히 충족시킬 수 있다.

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대체로 충족시킬 수 있다.

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부분적으로 충족시킬 수 있다.

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교육부자료 및 해외사이트

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교육부자료 및 해외사이트

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교육부 제공자료

https://abit.ly/crcf-240615

(미국-캐슬)

CASEL : https://casel.org/fundamentals-of-sel/

CASEL 프로그램 : https://pg.casel.org/review-programs/

CASEL: https://www.youtube.com/watch?v=Y-XNp3h3h4A

(골디 혼 재단)

mindup program : https://mindup.org/

(영국-SEAL)

SEAL: https://sealcommunity.org/node/356

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우리반 관계읽기 소개자료

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우리반 관계읽기 소개자료