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Lúdica: "El juego es la forma más elevada de investigación." – Albert Einstein

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Lúdica: "El juego es la forma más elevada de investigación." – Albert Einstein

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Hace referencia a la cualidad relacionada con el juego y las actividades recreativas que promueven el aprendizaje y el desarrollo integral en los niños.

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Dimensión lúdica: "El juego es el trabajo de la infancia." – Jean Piaget

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Dimensión lúdica: "El juego es el trabajo de la infancia." – Jean Piaget

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Es el aspecto del desarrollo infantil que abarca más que todo la capacidad de los niños para aprender y expresarse a través del juego, considerando su importancia en el proceso educativo.

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Esencia lúdica: "Los niños necesitan libertad y tiempo para jugar. Jugar no es un lujo, es una necesidad." – Kay Redfield Jamison

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Esencia lúdica: "Los niños necesitan libertad y tiempo para jugar. Jugar no es un lujo, es una necesidad." – Kay Redfield Jamison

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Se refiere a la naturaleza intrínseca del juego en la vida de los niños, destacando su papel fundamental en el desarrollo cognitivo, social y emocional.

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Impulsos lúdicos: "El juego es la respuesta a cómo cualquier cosa nueva llega a la mente." – Jean Piaget

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Impulsos lúdicos: "El juego es la respuesta a cómo cualquier cosa nueva llega a la mente." – Jean Piaget

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Son las motivaciones internas que llevan a los niños a participar en actividades de juego, reflejando su necesidad innata de explorar, crear, participar y aprender.

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Juego: "El juego le da a los niños la oportunidad de practicar lo que están aprendiendo." – Fred Rogers

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Juego: "El juego le da a los niños la oportunidad de practicar lo que están aprendiendo." – Fred Rogers

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Actividades espontáneas y voluntarias que los niños realizan para divertirse, mediante la cual desarrollan habilidades motoras, cognitivas, sociales y emocionales.

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Cultura: "La cultura es el despertar del hombre." – María Zambrano

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Cultura: "La cultura es el despertar del hombre." – María Zambrano

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Son parte de conocimientos, creencias, costumbres y valores que caracterizan a una sociedad o grupo social, y que se transmiten de generación en generación.

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Escenarios culturales: "Un pueblo sin cultura es un pueblo que está muerto." – Malcolm X

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Escenarios culturales: "Un pueblo sin cultura es un pueblo que está muerto." – Malcolm X

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Entornos o contextos en los que se desarrollan y se enseñan las prácticas culturales, incluyendo tradiciones, rituales y expresiones artísticas.

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Expresiones culturales: "Las expresiones culturales son la voz de una sociedad; en ellas vive su identidad." – Clifford Geertz

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Expresiones culturales: "Las expresiones culturales son la voz de una sociedad; en ellas vive su identidad." – Clifford Geertz

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Actividades artísticas y creativas a través de las cuales una cultura se expresa, como la música, la danza, el teatro, las artes plásticas y la literatura.

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Tiempo libre: "El tiempo libre no es un lujo, es una necesidad." – Bertrand Russell

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Tiempo libre: "El tiempo libre no es un lujo, es una necesidad." – Bertrand Russell

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Es un tiempo donde las personas están libres de obligaciones laborales o educativas, permitiéndoles participar en actividades de ocio, recreación o descanso.

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Ocio: "El ocio enriquece el alma y fortalece la creatividad." – José Ortega y Gasset

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Ocio: "El ocio enriquece el alma y fortalece la creatividad." – José Ortega y Gasset

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Es el uso del tiempo libre en actividades que proporcionan placer y recreación, contribuyendo al bienestar personal y al desarrollo social.

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Importancia del juego en la educación infantil, sin duda el juego no es solo una actividad recreativa, sino una herramienta clave en el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Como futura docente, debo formar espacios de aprendizaje a través del juego para potenciar el desarrollo infantil.

El papel de la cultura en la educación, los escenarios y expresiones culturales enriquecen el aprendizaje de los niños al conectar sus experiencias con su entorno. Implementar actividades que integren la cultura permitirá un aprendizaje más significativo y contextualizado.

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Einstein, A. (1980). El juego es la forma más elevada de investigación..

Piaget, J. (1951). Play, dreams and imitation in childhood. Norton.

Jamison, K. R. (1999). Night Falls Fast: Understanding Suicide. Knopf.

Rogers, F. (1994). You Are Special: Words of Wisdom for All Ages from a Beloved Neighbor. Viking Adult.

Dimensión lúdica del ser humano. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/820875/mod_resource/content/5/TAREA%201%20LECTURA%20DE%20LA%20P%C3%81GINA%2024%20A%20LA%2026.pdf

Dimensión lúdica en el aprendizaje. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/820876/mod_resource/content/5/TAREA%201%20LECTURA%20DE%20LA%20P%C3%81GINA%2070%20A%20LA%20107.pdf

Lúdica. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/820877/mod_resource/content/4/TAREA%201%20LECTURA%20DE%20LA%20P%C3%81GINA%20269%20A%20LA%20277.pdf

Dimensiones de la actividad lúdica. https://www.youtube.com/watch?v=H8G_Hkrmy2Q.

Zambrano, M. (1986). La tumba de Antígona. Siruela.

Malcolm X. (1965). The Autobiography of Malcolm X. Ballantine Books.

Geertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures. Basic Books.

Russell, B. (1935). In Praise of Idleness and Other Essays. Allen & Unwin.

Ortega y Gasset, J. (1935). La rebelión de las masas. Revista de Occidente