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características:

1. el aprendizaje implica la adquisición y la modificación del conocimiento, y también de comportamiento.

2. es importante comprender que el aprendizaje tiene que ver un proceso, y no solo con unos resultados.

3. en el caso de la educación formal, resulta como asociar el aprendizaje con el resultado de pruebas, e inclusive hacer observaciones.

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se define como, pueden ubicar todas aquellas acciones que se realizan de forma consciente para adquirir conocimientos.

se caracteriza por:

1. tiene una intencionalidad y un propósito.

2. este proceso se puede contar con la ayuda de otra persona.

3. los medios, los recursos y los instrumentos propuestos desde las aulas se conciben y diseñan.

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se define como, responde a las diversas situaciones a las que nos enfrentamos y las acciones propias de la cotidianidad.

se caracteriza por:

1. también conocido como táctico o inconsciente.

2. este tipo de aprendizaje se manifiesta en la interacción con el medio.

3. es un aprendizaje que no tiene una interacción en sí mismo.

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se identifica como, los seres humanos perciben la información a través de los sentidos y le dan un significado.

se caracteriza por:

1. pilar básico de los procesos cognitivos.

2. percepción y atención están estrechamente relacionados.

3. producto del estímulo visual puede variar según el contexto.

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se conoce como, fundamental no solo en nuestra vida cotidiana, si no también durante el aprendizaje.

se caracteriza como:

1. es una prioridad de la percepción.

2. la información más relevante.

3. atención y memoria se vinculan.

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se conoce como, la memoria es recibida por los sentidos y se traslada a la memoria de corto o largo plazo.

se caracterizó por:

1. la entrada de esta información es sumamente rápida.

2. la información llega por medio visual.

un ejemplo de esta es:

los olores percibidos al caminar por la calle.

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se define como, en ella se guarda información por breves lapsos.

1. es conocida como memoria ria activa.

2. permite llevar a cabo acciones más cotidianas.

un ejemplo es el:

comprender un texto para luego elaborar un esquema.

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se comprende por, las experiencias y saberes que se guardan para toda la vida.

se caracteriza por:

1. la nueva información se relaciona con la ya existente.

2. la cantidad de información que se puede guardar es infinita.

un ejemplo es:

aprender andar en bicicleta.

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Basado en.

Sanabria Hernández, M. y Quirós Ferlini, C. (2024). Niñez intermedia en contextos educativos (San José Costa Rica). EUNED