# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

(ja/nej + evt. kommentar)

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

(sæt kryds + evt. kommentar)

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Hvilke fordele ser teamet? Begrund

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Hvilke fordele ser teamet? Begrund

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

(ja/nej)

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Logistisk, planlægningsmæssigt…

(Skriv kort kommentar)

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne

(ja/nej)

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte

(ja/nej)

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

(Ja, vi bliver begrænset, MEN vi synes, at det i overbygningen er gode "beskæftigelser" over få dage.

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

Se herover.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

De bør ikke være frivillige, såfremt omfanget ikke øges!

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Ja.

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne
Ja (ikke mindst har samarbejdet med UU-Marianne fungeret godt)

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Har slet ikke deltaget, - han har kun mulighed på enkelte tidspunkter, og så bliver det en ulempe fremfor en fordel.

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne
Det bliver for uoverskueligt.

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte
Tja - BUM-BUM

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

(ja

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

(lidt for mange over en kortere periode, her tænker vi på efteråret var komprimeret.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Hvilke fordele ser teamet?
bedre sætte sit eget præg

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Hvilke fordele ser teamet? Her sikre man at alle elever deltager

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

(ja)

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Logistisk, planlægningsmæssigt…

(det er problematisk)

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne
(ja)

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte
nej, vi mener dette kan blive en ekstra arbejdsbyrde

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

nej

X- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

(sæt kryds + evt. kommentar)

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Hvilke fordele ser teamet? Begrund
Fordelen kan være at det kan virke hæmmende hvis det ikke passer på lige præcis dette tidspunkt.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Hvilke fordele ser teamet? Begrund
At det er planlagt på forhånd og vi dermed ikke skal bruge tid på at diskutere det og organisere det. Vi ser i det hele taget de tilbud vi får, netop som tilbud og spændende muligheder. Og vi SKAL jo ud af skolen så derfor rart med organisatorisk hjælp.

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

NEJ!
Informationskomptence var  lidt tyndt og der manglede noget at hænge det op på! Fx øvelser vi lavede før eller efter.
Der står at vi har "Den blå Planet", men vi aner ikke hvad det betyder.
Avisen i undervisningen har ikke været givet som tilbud, så vi afviklede selv avis-uge, men anede ikke at der var tilbud om hjælp udefra.
Kreativitets-tornado for os lærere virkede som spild af tid. Vi savnede fx gennemgang af konkrete forløb, så vi kunne overføre det til vores hverdag.

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Logistisk, planlægningsmæssigt…

(Skriv kort kommentar)
Dårligt.
Vores pædagog er bundet op i andre teams og har derved svært ved at deltage

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne

(ja: det er en fordel at vi selv kan bestemme hvornår!

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte
JA

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

Nej

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb X

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Ja, det er en fordel. Fordi det er nemmere at tilpasse i øvrige planer.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Ja, så er man sikker på, at forløbene bliver til noget.

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

Ja

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Vi har ikke oplevet, at vores primærpædagog har haft den fornødne tid pga. skema og øvrige opgaver.

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne
Det afhænger af de forskellige forløb. Tillader indhold og udefrakommende undervisere at forløbet lægges frivilligt, er det en fordel. Andre gange kan det ikke planlægges uden at koordinere med andre skoler m.fl.

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte
Ja og nej.

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

(nej)

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb  X

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

(sæt kryds + evt. kommentar)

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Både og
Nogle ting kan ikke gennemføres, hvis ikke der er stor tilslutning, men man er mere motiveret, hvis man selv har valgt.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Se ovenover

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

(nej)

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Logistisk, planlægningsmæssigt…

Det er forbundet med besvær at integrere pædagogen/erne i længere forløb

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne

(nej)

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte

(nej)
Der skal ligge læringsmål som udgangspunkt

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

Nej. De forløb der bliver tilbudt i 4. er relevant og gode.

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb
X.
- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

(sæt kryds + evt. kommentar)

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Man kan bedre koble det op på et forløb vi er i gang med.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Vi vælger ikke noget fra pga at det er ukendt. feks er Djeeo er fantastisk forløb for 4. klasse
Forløbene bliver lagt ind i årsplanen fra skoleårets start.

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

Ja.

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Der er stærkt begrænset pga pædagogens arbejdstider, skemateknisk problemer og at vi har så lidt tid med vores pædagog på teammøderne

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne

Nej

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte

Nej. Forløbene skal komme med mål udstukket af dem (udefra)  der står for læringsaktiviteten.

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

(Nej, men det kan være et problem at det skal foregå i en bestemt uge)

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

(Passende)

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Hvis aktiviteterne er frivillige giver det større fleksibilitet i planlægningen.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Det er med til at det bliver gennemført, samt at der er ressourcer.

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

nej.

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Pædagogens faste skema kan være en hindring i forhold til faste obligatoriske forløb.

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne

Ja tak.

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte

Ja tak.

PS: Er det muligt at teamet også kunne have indflydelse på hvilke forløb der skal ligge på de forskellige årgange. Og foregår der en løbende evaluering af de gennemførte forløb?

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”
Nej, men forløbet griber ind i den daglige undervisning, så visse fag bliver skubbet ud og er umulige at læse på andre tidspunkter. Fx mistede 2.b musik og engelsk i 3-4 uger...

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb     X
Hvis der er kompetente undervisere udefra der står for det.

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Hvilke fordele ser teamet? Begrund
Ja og nej.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Hvilke fordele ser teamet? Begrund

Ja og nej

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

Nej vi savnede information.

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Logistisk, planlægningsmæssigt…

(Skriv kort kommentar)
Det var umuligt, da forløbet i Hermeshallen lå mens pædagogerne havde anden undervisning.

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne

ja

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte

ja og nej, det afhænger af forløbet.

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole”

Nej

- Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

I 1. klasse er der et forløb så det er meget tilpas.
Problemet er i år at det kun er to ud af fem klasser der kan deltage. Ærgerligt at det ikke er alle der får samme muligheder.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!

Vi synes det skal være frivilligt. Det giver større mulighed for fleksibilitet i årsplanen. Man kan også sørge for at det passe bedre ind i undervisningen.
Dog er der fare for at for mange vælger det fra, og ind i mellem er det også meget godt at blive presset lidt til at prøve noget nyt.

Er det ikke et gennemtænkt projekt kan det mangle ordentligt indhold eller ordentlig målsætning.

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Fordelen er at alle deltager, der kan skabes et fællesskab omkring aktiviteterne på alle Frb. skoler.

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

Vi ved ikke noget endnu - forløbet ligger senere på året.

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

samme

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne
Ja

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte

Det er godt at have kendskab til målene tidligt på året så man kan indtænke det i andre forløb.
Hvis et projekt har en høj kvalitet er det ikke nødvendigt at deltage i målsætningen, men det er måske ikke alle samarbejdspartnere der har forstand på at målsætte en undervisning.

# data[].attributes.body
Omfanget og mængden af de obligatoriske forløb begrænser mig/os i at gennemføre egne ønsker til forløb i forbindelse med ”Åben skole)
Nej

X Der er en tilpas mængde obligatoriske forløb

- Der er for få obligatoriske forløb

- Der er for mange obligatoriske forløb

(sæt kryds + evt. kommentar)

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er (bør være) frivillige!
Ja, det er en fordel. Så planlægge samarbejde med omverdenen der kan hjælpe med at opfylde vores mål

Hvilke fordele ser teamet? Begrund

Det er en fordel at læringsaktiviteterne i forbindelse med ”Åben skole” er obligatoriske!

Hvilke fordele ser teamet? Begrund
Så får man det gjort

Jeg/vi har følt os tilstrækkeligt informeret om placering, omfang, gennemførelse og efterbehandling af læringsaktiviteterne

i forhold tll teaterfestivalen mangler vi stadig information, ellers har informationen været ok
(ja/nej)

Hvordan vurderer I, at teamets primærpædagog har haft mulighed for at deltage i de obligatoriske forløb

Logistisk, planlægningsmæssigt…

Vi kan aftale på teammøder
(Skriv kort kommentar)

Man bør selv have indflydelse på placeringen af læringsaktiviteterne

Nej, det ok

Man bør selv have indflydelse på hvilke mål læringsaktiviteterne skal understøtte
ja