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Numérique et reduction des inégalités sociales ?

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Numérique et reduction des inégalités sociales ?

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Le numérique peut-il vraiment réduire les inégalités scolaires ?

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Son Thierry Ly, docteur en économie de l'éducation. Il enseigne et conduit des travaux de recherche sur l'éducation à l'Ecole d'économie de Paris (rôle du contexte éducatif dans la réussite scolaire, mixité scolaire, inégalités hommes-femmes et sous-représentation des femmes en sciences). Son Thierry Ly est l'auteur du rapport " Quelle finalité pour quelle école ?

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Comment parer l'oubli ?

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Les axes fondamentaux de la mémorisation

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Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives

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Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives

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Apprendre et enseigner à l'ère numérique

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Quels basculements le numérique engendre-t-il et quels bénéfices pour l'humain en devenir ? Enseigne-t-on aujourd'hui comme on enseignait hier ? L'école est-elle toujours le lieu d'acquisition d'un socle commun minimum de connaissances, de compétences et de culture ?

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La classe renversée

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La classe renversée | Jean Charles Cailliez | TEDxLille

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Les neurones de la lecture

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« Les neurones de la lecture » - Stanislas Dehaene | ENS-PSL

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Claire Bourguignon

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Conférence de Claire Bourguignon, Dijon 18-19 février 2014.

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Manifeste pour une pensée numérique de l'écrit

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MANIFESTE POUR UNE PENSÉE NUMÉRIQUE DE L'ÉCRIT

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Voyage annulé cause grève: j'envoie mon intervention à Ecritech / Nice sous forme de vidéo. François Bon, #512. Index général des vidéos http://www.tierslivre.net/spip/spip.php?article4230. Matériel utilisé: http://www.tierslivre.net/spip/spip.php?article4303. Mes livres : http://www.tierslivre.net/spip/spip.php?article4014. Mail & contact pro via http://www.tierslivre.net. MERCI DE VOTRE SOUTIEN, ABONNEZ-VOUS !

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Marcel Lebrun

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Ensemble on s'accroche

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La lutte contre le décrochage scolaire, fait partie des onze mesures de " La grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République ", présentées le jeudi 22 janvier 2015, par Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

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Elève chercheur, enseignant médiateur

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Mettre en place un enseignement explicite de la compréhension de l'écrit du CM1 et CM2 à la sixième

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Catherine Tauveron / Professeur émérite à l'université de Bretagne occidentale en littérature et langue française. Chercheur à l'INRP

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La motivation

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Enseigner pour faire apprendre. Quelle place faire à l'élève ?

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L'importance de la métacognition

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Qu'est-ce qu'écrire ?

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L'excellent professeur Meirieu nous éblouit une fois de plus par sa culture et son intérêt pour les grandes causes qui intéressent l'école et les actes fondamentaux d'apprentissage. Propos à déguster et méditer pour tous les enseignants !

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Retrouver le plaisir d'apprendre

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Retrouver le plaisir d’apprendre et d’enseigner Philippe Meirieu

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Comment l'élève apprend ?

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Comment apprend l'enfant ? Conférence de Daniel FAVRE

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Séminaire réussite éducative - 18 avril 2014 - Canopé de Dijon - Daniel Favre Docteur d'Etat en neurosciences et en sciences de l'éducation.

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Refonder l'enseignement de l'écriture

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Canopé - académie de Nancy-Metz: Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés

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Atelier 54 - Nancy > SE FORMER & ÊTRE ACCOMPAGNÉ > EN SAVOIR PLUS > 2015-2016 > Conférences et journées d'étude > Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés

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Apprendre ensemble  à parler et  à raconter à l'école maternelle

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Première journée - Après-midi - Le rendez-vous des Lettres

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14h30-18h Thème 1 : renouveler l'étude et l'usage des récits Animateurs : Paul Raucy et Jean Ehrsam, inspecteurs généraux de l'éducation nationale (...)

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Evaluer pour apprendre par Marie- Christine Toczek-Capelle

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Evaluer pour apprendre par Marie- Christine Toczek-Capelle

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Conférence de Marie- Christine Toczek-Capelle, professeur en sciences de l'éducation à l'université Blaise-Pascal de Clermont-Ferrand. Les statistiques nationales et internationales sont nettes : l'appartenance à certains groupes sociaux détermine la longueur et la teneur des destins scolaires des élèves. Comment expliquer de telles différences de réussite ?

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Stanislas Dehaene

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Littérature offerte et débat littéraire en cycle 3

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Littérature offerte et débat littéraire en cycle 3

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Littéirature offerte et débat "littéraire" en cycle 3

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Une expérience menée depuis 4 ans sur des classes de cycle 3 de la circonscription Toulon 2 et du réseau d'éducation prioritaire de la Marquisanne à Toulon. PASIE 2015-2016 - Académie de Nice