# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluar en tiempos de pandemia_ viejas y nuevas preguntas. Nivel Primario. Prácticas del lenguaje. E.P.

# data[].attributes.headline
Dib Jimena, Escribir en la escuela. Cap 4

# data[].attributes.subject
Dib Jimena, Escribir en la escuela. Cap 4

# data[].attributes.headline
Link de acceso a todos los encuentros:                                           https://meet.google.com/xwn-yaqh-ezq 

# data[].attributes.subject
Link de acceso a todos los encuentros:                                           https://meet.google.com/xwn-yaqh-ezq 

# data[].attributes.body
Los mismos se desarrollarán los días 31/8; 7/9; 14/9; 21/9 y 28/9 de 18 a 20 hs.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.headline
Primer ciclo. DGCyE (2021) “Historias de ratones”, Cuaderno N°1, 3er año Prácticas del Lenguaje Primaria. Continuemos estudiando:

# data[].attributes.subject
Primer ciclo. DGCyE (2021) “Historias de ratones”, Cuaderno N°1, 3er año Prácticas del Lenguaje Primaria. Continuemos estudiando:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Actividades para acompañar y fortalecer las trayectorias educativas según el currículum prioritario definido para el bienio 2020-2021

Creado: 04/03/2021 | Actualizado: 07/07/2021
Descargar Cuaderno N°1 (Prácticas del lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Sexual Integral)
CANCIONES POPULARES

¿Conocés estas canciones? Seguro que sí...
📚 Leé o pedí que te lean esta lista. Si conocen alguna, pueden decirla o cantarla juntas o juntos.
Sí tenés conexión a internet en algún momento, podés buscar y mirar los videos de estas canciones que cantamos todas y todos.

LAS CANCIONES QUE CONOCEN EN MI CASA:

📚 | SOBRE EL PUENTE DE AVIÑÓN (canción popular)

Sobre el río Ródano, en el sur de Francia, hay un puente muy pero muy antiguo que dio origen a esta canción tan antigua como el mismo puente.
Leé, pedí que te lean o cantá sola, solo o en compañía esta linda canción.
Hoy se canta en muchos lugares del mundo.

💬 Volvé a leer o pedí que te lean SOBRE EL PUENTE DE AVIÑÓN.

Viste que hay personas con diferentes ocupaciones... ¿Quiénes son? ¿Qué hacen?

¿A quién o quiénes agregarías para decir HACEN ASÍ, ASÍ ME GUSTA A MÍ?

📚 Practicá la lectura en voz alta de este pedacito:

SOBRE EL PUENTE

DE AVIÑÓN

TODOS BAILAN, TODOS BAILAN

SOBRE EL PUENTE

DE AVIÑÓN

TODOS BAILAN Y YO TAMBIÉN.

HACEN ASÍ...

ASÍ LOS CARPINTEROS

HACEN ASÍ

ASÍ ME GUSTA A MÍ.

Cuando puedas, grabate y escuchá cómo te sale.
LAVANDERAS CARPINTERO
✍️ Aquí están las ocupaciones que aparecen en "El puente de Aviñón" y otros oficios con los que se podría seguir la canción. Escribilos.

✍️ ¿Te animás a seguir escribiendo la canción con algunos oficios que faltan?

SOBRE EL PUENTE

DE AVIÑÓN

TODOS BAILAN, TODOS BAILAN

SOBRE EL PUENTE

DE AVIÑÓN

TODOS BAILAN Y YO TAMBIÉN.

SOBRE EL PUENTE

DE AVIÑÓN

TODOS BAILAN, TODOS BAILAN

SOBRE EL PUENTE

DE AVIÑÓN

TODOS BAILAN Y YO TAMBIÉN.

📚 | A MI BURRO LE DUELE LA CABEZA (canción popular)
✍️ ✍️ Fijate ahora qué le duele al burro. Completá lo que falta, elegí qué puede mandarle el médico. Uní la parte del cuerpo que le duele al burro con lo que le da el médico.
Leé, pedí que te lean o cantá sola, solo o con otras y otros esta divertida canción.
Elegí una de estas tres opciones:
💬 Volvé a leer o pedí que te lean A MI BURRO LE DUELE LA CABEZA. Viste que a este burro el médico le va dando cosas según lo que le duele. Cantala de nuevo o decila.

A MI BURRO, A MI BURRO

LE DUELE UNA PATA

EL MÉDICO LE MANDA

POMADA DE LA GATA.

UNA CINTA DE PLATA.

UNA POMADA EN LATA.

¿Qué le dirías si fueras la médica o el médico y al burro le doliesen estas otras partes de su cuerpo?

PATITAS

PANCITA
JARABE DE LIMÓN.
HOCICO

A MI BURRO, A MI BURRO

LE DUELE EL CORAZÓN

EL MÉDICO LE MANDA

JARABE DE LIMÓN

UNA BUFANDA BLANCA

UN JARABE DE FRESA

UNA GORRITA GRUESA

MI BURRO ENFERMO ESTÁ.

Cuando puedas, grabate y escuchá cómo te sale.
💬 ¿Conocías la canción ESTABA EL SEÑOR DON GATO? Volvé a leerla o cantala o pedí que te la lean y canten juntas o juntos.
| ESTABA EL SEÑOR DON GATO (canción popular)

Dicen que dicen que esta canción la cantaba el pueblo judío sefaradí cuando vivía en la península Ibérica (actualmente España), hace mucho, mucho tiempo.

¿Escuchaste alguna vez decir que los gatos tienen 7 vidas? Se dice así porque cuando caen parece que se van a matar del golpe y sin embargo no se mueren.

De esto trata esta canción, de un gato que parece que se muere pero no se muere.

Viste que a este gato le pasan cosas: parece que lo quieren casar con una gatita y al enterarse se cae del tejado. ¡¡Plum!! ¿Por qué creés se habrá caído? ¿Del susto, de la emoción? Preguntá en tu casa qué piensan.

A algunas chicas y algunos chicos esta canción les da risa, se ríen mucho porque imaginan al gato sorprendido y distraído. De a poquito se va resbalando por el tejado... A vos, ¿te parece graciosa o te da tristeza? ¿Por qué? ¿Qué parte o momento de la canción te da risa o tristeza o gracia?

EN SU TEJADO.

TEJADO.

DE LAS SARDINAS.

DON GATO SE ROMPE SIETE COSTILLAS,

EL ESPINAZO Y EL RABO.

POR LA CALLE DEL PESCADO.

En esta estrofa, ¡¡¡el gato resucitó!!!
✍️ 📚 Practicá la lectura en voz alta de este pedacito: Escribí aquí por qué creés que ha resucitado.
POR LA CALLE DEL PESCADO

AL OLOR DE LAS SARDINAS

EL GATO HA RESUCITADO

MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU

MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU.

ESTABA EL SEÑOR DON GATO

SENTADITO EN SU TEJADO

MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU

SENTADITO EN SU TEJADO.

HA RECIBIDO UNA CARTA

QUE SI QUIERE SER CASADO

MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU.

QUE SI QUIERE SER CASADO

CON UNA GATITA PARDA
📚 Leé, pedí que te lean o cantá sola, solo o con otras y otros esta linda canción.
SOBRINA DE UN GATO PARDO

MARRAMA MIAU, MIAU, MIAU

SOBRINA DE UN GATO PARDO.

Cuando puedas, grabate y escuchá cómo te sale.

| LA CUCARACHA (canción popular)

LA CUCARACHA es otra canción folclórica tradicional que se cree que tuvo su origen en Andalucía, España. Pero se hizo famosa durante la Revolución Mexicana a comienzos del siglo XX. Fue adoptada por las tropas del ejército de Pancho Villa y rápidamente se transformó en un himno de estos hombres.

Si tenés conexión a internet en algún momento, escuchá esta hermosa versión mexicana.

LA CUCARACHA, LA CUCARACHA

YA NO PUEDE CAMINAR

LAS DOS PATITAS DE ATRÁS.

LA SEÑORA CUCARACHA

SE HA COMPRADO UNA BOMBACHA

TODA LLENA DE BOTONES
¿Por qué será que le faltan las dos patitas de atrás a esta cucaracha? Mirá lo que dice en otra versión de esta misma canción:✍️
Y ADORNADA CON HILACHAS.

QUE BOMBACHA MAMARRACHA

LE DIJERON LOS RATONES

PERO A DOÑA CUCARACHA

NO LE IMPORTAN OPINIONES.

LA CUCARACHA, LA CUCARACHA

YA NO PUEDE CAMINAR
¿Por qué creés que dice POBRECITA CUCARACHA? ¿Y te diste cuenta por qué dice ESCONDIÉNDOSE DE DÍA? Te animás a inventar una estrofa que empiece por :
LAS DOS PATITAS DE ATRÁS.
📚 Practicá la lectura en voz alta de este pedacito:
UNA VEZ LA CUCARACHA

SE METIÓ EN UN HORMIGUERO

Y LAS PÍCARAS HORMIGAS

LAS PATITAS LE COMIERON.

POBRECITA CUCARACHA

ANDA RENGA Y AFLIGIDA

CAMINANDO A PASO LENTO

ESCONDIÉNDOSE DE DÍA.

CUENTAN QUE LA CUCARACHA...

LA SEÑORA CUCARACHA

SE HA COMPRADO UNA BOMBACHA

TODA LLENA DE BOTONES

Y ADORNADA CON HILACHAS.

QUE BOMBACHA MAMARRACHA

LE DIJERON LOS RATONES
💬 Te dejamos algunas imágenes para ayudarte. ¿Qué otras cosas se te ocurren que le pueden pasar a los ratones en las historias? 📚 EL LEÓN Y EL RATÓN Leé o pedí que te lean esta fábula.
PERO A DOÑA CUCARACHA
Si en algún momento tenés conexión a internet, podés ver esta fábula. 💬 ¿Cómo puede ser que un animalito tan pequeño como un ratón pueda ayudar a un animal tan grande y fuerte como un león? ¿Por qué, al final, dice "Nunca desprecies las promesas de los pequeños"? Algunos dicen que la frase final podría ser otra: "Todos servimos para algo". ¿Cuál de las dos frases te gusta más? Algunas chicas y algunos chicos dicen que el león dejó partir al ratón porque le dió lástima. ¿A vos qué te parece? Releé la parte que dice así: 📚 Releé o escuchá la lectura otra vez. Si alguien te relee, pedí que lo haga bien pero bien lento, mientras vos vas marcando con un color todas las partes donde dice QUÉ HACE EL LEÓN Y QUÉ HACE EL RATÓN. ¿Te sorprendió el final?
NO LE IMPORTAN OPINIONES.

Cuando puedas, grabate y escuchá cómo te sale.

HISTORIAS DE RATONES
Releé todo lo que dicen estos animales en esta historia y anotá quién habla cada vez. DICEN
Vamos a leer tres historias*:
¿QUIÉN HABLA?
EL LEÓN Y EL RATÓN
DICEN
EL GATO Y LOS RATONES
¿QUIÉN HABLA? DICEN
RATÓN DE CAMPO Y RATÓN DE CIUDAD
¿QUIÉN HABLA? DICEN
*Las obras literarias incluidas en este apartado han sido elaboradas por el equipo de Prácticas del Lenguaje de la Dirección Provincial de Educación Primaria y/o adaptadas con fines pedagógicos de obras que forman parte del dominio público.
¿QUIÉN HABLA? DICEN
Como ves, en todas hay RATONES a los que les pasan cosas de RATONES:
¿QUIÉN HABLA? DICEN
| EL LEÓN Y EL RATÓN
¿QUIÉN HABLA? DICEN
-¡QUÉ EXQUISITO BOCADO!
¿QUIÉN HABLA?
-¡SOCORRO, SOCORRO!

Si te gustó esta historia, podés aprenderla para contársela a otras chicas, chicos o grandes.
Para continuar te invitamos a leer una fábula de otro autor, a ver si descubrimos algo más sobre estos personajes. EL GATO Y LOS RATONES Jean de La Fontaine
Imaginá lo que dicen o piensan el LEÓN y el RATÓN en estas escenas. Podés volver a leer la historia.
¿Qué querrá decir que "al gran Rodilardo no lo tenían por gato, sino por diablo"?¿Qué te pareció el plan de la rata más vieja e inteligente? ¿Por qué creés que el plan no funcionó? ¿Por qué te parece que la historia termina cuando los ratones se preguntan "¿cuál iba a ser tan atrevido? ¡Quién iba a atarle el cascabel al gato!". ✍️ ¡Pensemos otro final para esta fábula! Imaginá que uno de los ratones se atreve a intentar atarle el cascabel al gato, ¿qué sucedería? Dictale lo que escribirías a una adulta o a un adulto o escribilo un poquito vos y otro poco quien te acompaña en casa. 💬
EL RATÓN DICE:
📚 Ya leíste las dos fábulas de estos ratones. ¡Qué lío se armó! Se mezcló lo que hacen los personajes de las historias. Juntá la imagen con la acción.
EL LEÓN DICE:

EL LEÓN DICE:

EL RATÓN DICE:
Si en algún momento tenés conexión a 💬 ¿Viste lo que piensa el RATÓN DE CIUDAD sobre la vida en el campo? ¿Vos qué pensas sobre VIVIR EN EL CAMPO? Si vos fueses ratón, ¿qué lugar elegirías? ✍️ ¿Qué pensás? Anotalo. EN EL CAMPO EN LA CIUDAD Ahora volvamos a la historia para ver dónde están y cómo son las Dice así: EL RATÓN DE CAMPO ✍️ El ratón de campo le cuenta al ratón de ciudad cómo es su madriguera y cómo vive allí. ¿Qué le dice? (Luego podés dibujar). El ratón de ciudad le cuenta al ratón de campo cómo es su madriguera y cómo vive allí. ¿Qué le dice? (Luego podés dibujar). Imaginate que los ratones no conocen las casas de sus respectivos primos, pero hablan por teléfono. Antes de leer otra historia con ratones, te proponemos pensar en algunas palabras con las que las chicas y los chicos, a veces, se confunden. Leé en voz alta cada par de palabras y unilas con la imagen que corresponde. madrigueras de cada ratón. Algunas chicas y algunos chicos dicen que es mejor VIVIR EN LA CIUDAD... ¿Por qué será que el ratón de ciudad vive en un lugar tan peligroso? internet, podés ver esta fábula.
EL LEÓN DICE:

EL RATÓN DICE:

-¡Qué exquisito bocado!
✍️ Después de haber escrito los nombres de los animales, completá el siguiente cuadro. Te ponemos un ejemplo. ✍️ ✍️ Vamos a ayudar a revisar algunas escrituras. Una chica de segundo año escribió un nuevo final para la fábula EL GATO Y LOS RATONES. ¿La ayudás corrigiendo las R? Escribí los nombres de estos animales pensando muy bien cuántas R tenés que poner.
EL LEÓN

-¡Por favor, gran león, déjame marchar! Quizá algún día pueda ayudarte cuando te encuentres ante un peligro.

-Anda, no tengo apetito en este momento.

-¡Socorro, socorro!

-No te muevas, gran león. Te liberaré.
✍️ Ahora que corregiste tantas palabras con R y RR, hacé una lista de algunas que vos siempre te equivocás:
-Muchas gracias.

-Días atrás te reíste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Pero ya lo ves, debes tu vida a un humilde ratoncillo.
LA RATITA PRESUMIDA Hans Christian Andersen
¿Te animás a leer en voz alta lo que dicen estos personajes haciendo voz de león y de ratón? Podés hacerlo con otra persona en casa, uno hace de un personaje y otro del otro.

📚 | EL GATO Y LOS RATONES

Si en algún momento tenés conexión a internet, podés ver una versión de esta fábula.

Podrías comenzar así:

Cada ratón aplaudió entusiasmado; esa era la solución ¡estaba clara! Mas, poco a poco, reaccionaron los ratones, pues ¿cuál iba a ser tan timorato? ¡Quién iba a atarle el cascabel al gato!

Una de las ratas, la más joven y atrevida, muy resuelta gritó: "¡daré mi vida!" y...

Ahora que ya sabés qué es lo que cada personaje hizo, escribilo en la columna que corresponde:

📚 |RATÓN DE CAMPO RATÓN DE CIUDAD

Te proponemos leer un cuento popular que también tiene ratones. Veamos qué historia nos traen estos personajes.

Anónimo

📚 | PARA ESCRIBIR MEJOR

Muchas chicas y muchos chicos, cuando completan esta actividad, se dan cuenta que la R a veces suena más fuerte o más larga y otras veces suena suavecito. Tenés que acordarte que cuando suena fuerte se escribe doble: RR.

¡PERO CUIDADO! Resulta que a veces suena fuerte y se escribe solo una, eso sucede cuando está al inicio de una palabra. Por ejemplo:

RANA

RATA

RATÓN

RUISEÑOR

Acordate: por más fuerte que suene, si está al inicio siempre va una sola.
¿Ya conocías este cuento? ¿O alguien de tu familia lo conocía? Algunas chicas y algunos chicos luego de leerlo dicen que esta es una ratita realmente presumida porque se le presentan muchos pretendientes Si tenés conexión a internet en algún momento, podés ver este cuento. y ninguno le gusta, pero otros creen que lo que le pasa es que no se presenta el indicado. ¿Vos qué pensas?
Muchas veces las chicas y los chicos se olvidan de poner alguna R donde tiene que ir. Completá estas escrituras:

UNA RRATA JOVEN Y MUY VALIENTE DIJO QUE ELLA LE IBA A PONER EL CASCABEL AL GATO. TODOS LOS RRATONES FESTEJABAN Y

FESTEJABAN MENOS LA MAMÁ RRATA QUE SE PREOCUPÓ MUCHO POR SU HIJA.

AL OTRO DÍA LA RRATITA TOMÓ CORAJE, AGARÓ EL CASCABEL Y SE ESCONDIÓ EN UN OVILLO DE LANA. CUANDO ESTABA BIEN ESCONDIDA,

SALIÓ CORIENDO Y RRODANDO DE LA CUEVA EN BUSCA DEL GATO. SU MAMÁ LLORABA PERO SABÍA QUE SU HIJA ERA FUERTE.

TODOS LOS RRATONES SE RREIAN CUANDO VIERON AL RODILARDO JUGAR CON EL OVILLO Y TERMINAR MUY MAREADO CON EL CASCABEL EN EL CUELLO.

LA RRATITA VOLVIÓ A LA CUEVA FELIZ POR SER TAN VALIENTE.

(Luna, segundo año)

Y por último, explicá a una chica o a un chico que siempre se equivoca en qué tiene que fijarse o pensar:
✍️💬 ¿Te animás a describir cómo estarían vestidos los otros personajes para estar bien bonitos ante Ratita? Primero pensá y conversá en casa y luego completá según cada personaje.
📚 LA RATITA PRESUMIDA
Si tenés conexión, podés escuchar el cuento completo.
Esta es una historia muy antigua que, como todas las historias, se contó y contó en muchos lugares del mundo. Y se sigue contando. Mucha gente la escribió y cada cual hizo su versión. Aquí te presentamos la que hizo un exquisito escritor danés, famoso por sus cuentos para niñas y niños, entre ellos: "El patito feo", "La sirenita", "La reina de las nieves", "El traje nuevo del emperador", "El ruiseñor", "La princesa y el guisante", "Las zapatillas rojas" y muchos otros.

La ratita le preguntó:

Y la ratita dijo:

-NO, NO, QUE ME ASUSTARÁS...

La ratita le preguntó:

Y la ratita dijo:

-NO, NO, QUE ME ASUSTARÁS...

La ratita le preguntó:

Y la ratita dijo:

-NO, NO, QUE ME ASUSTARÁS...

La ratita le preguntó:

Y la ratita dijo:

-NO, NO, QUE ME ASUSTARÁS...

La ratita le preguntó:

Y la ratita dijo:

-NO, NO, QUE ME ASUSTARÁS...

La ratita le preguntó:

-PUES CONTIGO ME CASARÉ.

FIN

📚 Según lo que leíste de RATONES Y MÁS RATONES: ¿Cómo describirías a esta RATITA? ¿Se parece a algunos de los personajes de otras historias?

¿Por qué creés que la Ratita no aceptó casarse con el gato aunque él le haya ronroneado con dulzura?

📚 En otras versiones de esta misma historia, el encuentro de la ratita con el gato sucede así:

(...)

-¡Hola ratita!

-¡Hola señor gato!

¿Dónde estará la comida?

-Gracias ratoncito.

(...)

📚 Ahora fijate cómo le responden los personajes a RATITA y uní cada uno con su nombre.

Cuando el GALLO se presenta ante RATITA el cuento dice así:

Luego, apareció el PERRO

No tardó mucho y apareció el señor GATO

Recursos relacionados

# data[].attributes.attachment_link.title
Propuestas de enseñanza 2021 - Continuemos estudiando

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividades para acompañar y fortalecer las trayectorias educativas según el currículum prioritario definido para el bienio 2020-2021 Creado: 04/03/2021 | Actualizado: 07/07/2021 Descargar Cuaderno N°1 (Prácticas del lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Sexual Integral) ¿Conocés estas canciones? Seguro que sí... 📚 Leé o pedí que te lean esta lista.

# data[].attributes.body
La priorización curricular para Prácticas del Lenguaje, la encuentran a partir de la página 30 hasta la 74.

# data[].attributes.headline
Mencionen palabras y frases breves que se asocian habitualmente a la evaluación escolar (en general y específicamente en Prácticas del Lenguaje).

# data[].attributes.subject
Mencionen palabras y frases breves que se asocian habitualmente a la evaluación escolar (en general y específicamente en Prácticas del Lenguaje).

# data[].attributes.body
https://www.menti.com/zbmj6uxqia

# data[].attributes.headline
Kaufman, Ana María. El desafío de evaluar... Procesos de lectura y escritura.

# data[].attributes.subject
Kaufman, Ana María. El desafío de evaluar... Procesos de lectura y escritura.

# data[].attributes.headline
Segundo ciclo. DGCyE (2021) “Cuentos populares con tres deseos”, Cuaderno N°1, 5to año Prácticas del Lenguaje Primaria. Continuemos estudiando:

# data[].attributes.subject
Segundo ciclo. DGCyE (2021) “Cuentos populares con tres deseos”, Cuaderno N°1, 5to año Prácticas del Lenguaje Primaria. Continuemos estudiando:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Descargar Cuaderno N°1 (Prácticas del lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Sexual Integral)
Cuentos populares con tres deseos

📚 ¿Quién no ha pedido alguna vez un deseo o ha fantaseado tan solo con la posibilidad de hacerlo? La literatura renueva en cada relato deseos y más deseos materiales y espirituales, individuales y colectivos, posibles e imposibles.

Si pudieras pedir tres deseos, ¿qué pedirías? Pensalo bien, no vaya a ser que se te conceda algo que no quieras...

Los deseos ridículos, Charles Perrault
Leé el cuento Los deseos ridículos y, si podés, compartí la lectura con alguien que acompañe en casa. Los deseos ridículos Charles Perrault
En lo profundo de lo profundo del bosque, en una casita tan destartalada que a duras penas lograba sostenerse en pie, vivía un pobre leñador con su mujer.

Cada día se levantaba al alba y trabajaba sin descanso hasta el atardecer recogiendo leña, la que cambiaba en el pueblo por un poco de harina, de sal o de legumbres. Por las noches las cigarras rodeaban la casa y canturreaban sus historias antiguas, mientras que adentro ardía un fuego bueno y la sopa olía a hierbas recién cortadas.

El leñador y su mujer, sin embargo, no eran felices (o a lo mejor lo eran y no se daban cuenta). En lugar de contentarse con lo que era, añoraban lo que no era, soñando con una vida menos esforzada. Y como el tiempo fue pasando sin que la fortuna golpeara a la puerta, los sueños se les llenaron de rezongos.

-¡Qué largos son mis días de trabajo, y que corta mi suerte! -se quejaba el leñador- ¡Y qué cansado estoy! Debe ser por el hacha. Está tan vieja la pobre que cada vez tengo que esforzarme más para cortar una rama. Ojalá pudiera comprarme una nueva.

-Y yo... si tan solo pudiera alguna vez vestirme como viste la marquesa y pasearme por el pueblo con aires de gran señora -suspiraba la mujer.

Y así pasaban sus días -y sus noches- deseando y deseando en vano, pues su pobreza seguía tan flaca como siempre.

Cierto día en que regresaba a su casa resoplando bajo el peso de un enorme atado de leña, el leñador tropezó y cayó de bruces en el suelo. Sintiéndose entonces el ser más desdichado de la faz de la Tierra, comenzó a quejarse amargamente a los Cielos.

-Héme aquí tirado, el más desgraciado de los hombres. No sé quiénes serán los que gobiernan mi fortuna, pero sin duda se trata de seres que carecen de corazón. ¡No se han dignado a concederme tan siquiera el más insignificante de los muchos deseos que les he pedido en todos estos años!

En ese momento, el cielo se cubrió de nubarrones tan espesos que la noche cayó sobre el bosque.

-¡Solo esto me faltaba! Va a llover y yo en el medio del bosque -continuó lamentándose el leñador.

Apenas terminó de pronunciar estas palabras un relámpago partió el cielo en dos pedazos y un trueno retumbó en el páramo, y a través del trueno se oyó una voz.

-¡Ya bastaaa! ¡Basta de tanta queja!

El leñador, aturdido, no podía creer a sus ojos (ni a sus oídos). Una nube bajó y bajó, y cuando estuvo tan cerca de él que podía tocar las pequeñas gotas que la formaban, salió de ella un hombre muy alto de túnica blanca y con el ceño visiblemente fruncido. Llevaba en sus manos un rayo resplandeciente.

Habrán de saber que por aquel bosque aún merodeaban los dioses antiguos, aquellos que la gente había olvidado hacía largo tiempo, y que el enigmático aparecido no era otro que el mismísimo Júpiter, el más poderoso de todos ellos, que había decidido descender del Olimpo para acallar las quejas que no lo dejaban dormir.

-¡Te quejas con tanta fuerza que es imposible pegar un ojo! ¡Deja ya de lamentarte, buen hombre, y dime de una buena vez qué es lo que deseas! -dijo el desconocido estregándose los ojos.

-Na...nada deseo, señor, nada. Ni rayos ni truenos ni nada de lo que usted tiene para ofrecer -contestó el leñador tartamudeando por el susto.

-Deja de temblar y presta atención. Yo soy Júpiter, señor del Cielo y de la Tierra, y he venido a aliviar tus penas. Es por eso que voy a concederte los tres primeros deseos que formules.

-¿En verdad tienes ese poder?

-Ese, y muchos más. No olvides mis palabras: los tres primeros deseos que pronuncies con verdadero fervor se cumplirán de inmediato, sean los que fueren. Pero no expreses tus deseos a la ligera. Regresa a tu casa y piénsalos bien, pues no te daré sino tres, y tu felicidad depende de ellos. Verás que no resulta fácil escoger un deseo cuando se sabe que se va a cumplir.

Pronunciadas estas palabras, Júpiter desapareció en su nube, y el día volvió a ser claro y brillante.

El leñador, loco de contento, echó a su espalda el haz de leña, que ahora no le pareció en absoluto pesado, y llevado por las alas de la alegría, volvió a su casa en un santiamén, dando grandes pasos y saltos.

Y a los saltos entró en su cabaña, gritando: -Mujercita mía, enciende una buena lumbre y prepara abundante cena pues somos ricos, ¡pero muy ricos!; y tanta es nuestra dicha que todos nuestros deseos se verán por fin realizados.

Y entonces, punto por punto, le contó todo lo sucedido a su esposa, cuyos ojos se iban encendiendo más y más a medida que escuchaba el relato.

-Ahora podré dejar esta miserable choza y mudarme a un palacio. Pero qué digo un palacio, ¡voy a pedir el palacio de la mismísima marquesa! Ahí desayunaré cada mañana pastelitos de crema y leche tibia con caramelo -decía la mujer, sin saber a ciencia cierta si tales manjares existían.

-Yo quisiera que la casa tuviera un techo que no gimiese y gotease cada vez que caen tres gotas. Y una alacena repleta de hormas de queso y de vino bien estacionado! -soñaba por su lado el marido...

-¡Joyas y vestidos! ¡Polvos y perfumes!

-Un hacha que no se oxide ni se desafile nunca. ¡Y un buen sacón de piel para no sentir frío cuando salgo al bosque en el invierno!

-Y por cierto que no he de estropear mis zapatos nuevos andando por el barro. Iré en carruaje, como corresponde a una marquesa...

-Me vendría bien una mula bien robusta para cargar la leña de vuelta. Ya no soy tan joven...

En ese momento la mujer miró a su marido con sorpresa y también con cierto desdén, pues pensó que sus deseos se habían quedado un tanto pequeñitos.

Quedaron mirándose en silencio por un breve instante, al cabo del cual ella dijo:

Ilustración de Paul Gustave Doré (1862).

-No nos dejemos llevar por la impaciencia. Dejemos para mañana nuestro primer deseo, consultándolo antes con la almohada, que es buena consejera.

-Estoy de acuerdo -respondió el hombre-. Mientras tanto, celebremos esta noche. Anda, aviva el fuego que yo traeré el vino añejo que guardo para las grandes ocasiones.

La pareja bebió alegremente el vino y compartió unas rebanadas de pan mientras seguía haciendo castillos en el aire.

Mientras hablaban, la mujer tomó unas tenazas y atizó el fuego; y viendo los leños encendidos dijo distraídamente:

-¡Con estas brasas tan buenas, qué bien vendría una buena vara de morcilla!

-Es verdad, mujer. ¡Ojalá tuviéramos una aquí mismo!

Tan pronto como terminó de pronunciar esas palabras, cayó por la chimenea una morcilla muy grande, causando un gran alboroto de chispas por toda la habitación.

Al instante la mujer lanzó un grito de indignación. ¡Habían malgastado el primer deseo en una simple morcilla! Y entonces, hecha una furia, porque a su juicio la torpeza correspondía a su marido, la emprendió contra el pobre con las palabras más hirientes que pudo encontrar. -¡Qué necio eres! Se podría pedir un palacio, oro, collares de perlas, carruajes, vestidos... ¿Y no se te ocurre desear más que una morcilla?

-Pero mujer, ¡no he hecho más que repetir lo que tú misma acabas de decir! -se defendió el hombre.

-¡Una morcilla! De morcilla hay que tener rellenos los sesos para hacer lo que has hecho tú.

Al escuchar estas y otras injurias, el esposo, más de una vez, se sintió tentado de formular un deseo mudo. Y, dicho entre nosotros, habría sido lo mejor que hubiera podido hacer.Al fin, viendo que su mujer no cesaba en sus agrias palabras, perdió la paciencia y gritó furioso:

-¡Maldita sea la morcilla que te ha desatado la lengua! Quiera el Cielo que se te vuelva morcilla la nariz para que te calles de una buena vez.

Dicho y hecho, la nariz de la mujer se transformó al punto en una morcilla que al colgarle por sobre la boca no la dejaba hablar con naturalidad, y menos aún gritar.

Hubo entonces unos instantes de silencio. El leñador miraba fijamente el fuego con la boca abierta mientras se rascaba el cogote, cosa que hacía cada vez que tenía que concentrarse en sus pensamientos. A su lado, la mujer hacía unas morisquetas muy graciosas mientras se ponía bizca tratando de ver su nueva nariz. Un rayo de luna se coló por la ventana y se reflejó en la tersa morcilla. ¡Ya se podrán imaginar el efecto de tal prodigio sobre el rostro de aquella mujer!

"Con el deseo que me queda -pensaba el hombre- podría convertirme en rey, pero hay que pensar la tristeza que tendría la reina cuando, al sentarse en su trono, se viera con la nariz más larga que una vara. Voy a ver qué dice y que decida ella: si prefiere convertirse en una reina y conservar esa horrible nariz o quedarse de simple leñadora con la nariz corriente, como las demás personas, tal como la tenía antes de la desgracia."

En estas cavilaciones andaba el leñador cuando su mujer, ya apaciguada, rompió el silencio.

-¿Y bien? ¿Qué haremos ahora? -dijo en un murmullo, aunque resultaba difícil tomarla en serio, porque al hablar la morcilla bailoteaba por su rostro como una marioneta.

-Nos queda solo un deseo. Puedo pedir transformarme en rey, y a tí en reina. O bien puedo devolverte tu nariz. Elige, mujer: o reina con esa nariz, o leñadora con la nariz con la que viniste al mundo.

-Pero... ¿qué clase de reina se pasea entre sus súbditos precedida de una nariz más larga que una semana sin pan? Todos se van a reír de mí, lo sé, sobre todo la marquesa.

-Cuando se está coronada siempre se tiene la nariz bien hecha -replicó su marido tratando de conformarla...

Mucho discurrieron antes de tomar una decisión, pero como su mirada no podía apartarse de la morcilla -que a cada gesto se movía como una rama a impulsos del viento- prefirió la leñadora conservar las narices antes que hacerse reina y fea.

Una vez que el leñador hubo formulado el tercer deseo, su mujer corrió a mirarse en el espejo, donde comprobó con alegría que había recuperado su nariz. Y tocándosela una y otra vez, como si temiera perderla de nuevo, sentenció:

-Tal vez hubiéramos sido más desgraciados siendo más ricos de lo que somos en este momento. Es mejor no desear nada y tomar las cosas como vienen. Mientras tanto, comámonos la morcilla, puesto que es lo único que nos queda de los tres deseos.

El marido pensó que su mujer tenía razón, y cenaron alegremente, sin volver a preocuparse por las cosas que habrían podido desear.

La expresión típica de los cuentos "Érase una vez" la utilizó Perrault por primera vez en la historia en 1694 en Les souhaits ridicules (Los deseos ridículos) aunque estas palabras están recién en el verso 21. Más tarde, el mismo autor retomó la misma expresión para abrir su primer cuento maravilloso titulado Piel de asno.

🔊 En este audio podés escuchar la lectura del cuento:

💡 📚 ✍️ Para pensar en esta historia

Ahora te proponemos pensar sobre esta historia. Si la leíste con alguien más, será una buena oportunidad para intercambiar opiniones.
Escribí las respuestas a continuación para poder compartirlas con otras chicas y otros chicos, más adelante, cuando regresen a la escuela. Si leíste junto con alguna adulta o algún adulto, entonces pueden conversar y pensar las respuestas juntas y juntos. * El cuento se llama "Los deseos ridículos". ¿Qué tienen de ridículos estos deseos? * ¿En qué momento del cuento te diste cuenta de que algo raro iba a suceder con los tres deseos? * ¿Por qué el leñador no llega a pedir lo que realmente deseaba? ** ¿Por qué te parece que desean cosas tan distintas? * ¿Por qué te parece que la mujer piensa que los deseos de su marido "se habían quedado un tanto pequeñitos"? * El leñador y la mujer no se proponían gastar un deseo en una vara de morcilla, ¿por qué sucedió eso entonces? Releé esa parte. Volvé a releer el fragmento del cuento que inicia en el segundo párrafo ("Ahora podré dejar esta miserable choza...") hasta que el narrador dice: "...pues pensó que sus deseos se habían quedado un tanto pequeñitos."
Mientras hablaban, la mujer tomó unas tenazas y atizó el fuego; y viendo los leños encendidos dijo distraídamente:

-Con estas brasas tan buenas, qué bien vendría una buena vara de morcilla!

-Es verdad, mujer. ¡Ojalá tuviéramos una aquí mismo!
* ¿El segundo deseo también fue motivado por una distracción? ¿Quién formula el segundo deseo? * Cuando llegó el momento de pedir el tercer deseo, ¿cuáles eran las opciones o alternativas que tenían el leñador y su mujer? ¿Cómo lo resolvieron? ¿Quién decidió ese último deseo? Releé el fragmento para darte cuenta.
Tan pronto como terminó de pronunciar esas palabras, cayó por la chimenea una morcilla muy grande, causando un gran alboroto de chispas por toda la habitación.

-¿Y bien? ¿Qué haremos ahora? -dijo en un murmullo, aunque resultaba difícil tomarla en serio, porque al hablar la morcilla bailoteaba por su rostro como una marioneta.

-Nos queda solo un deseo. Puedo pedir transformarme en rey, y a tí en reina. O bien puedo devolverte tu nariz. Elige, mujer: o reina con esa nariz, o leñadora con la nariz con la que viniste al mundo.

-Pero... ¿qué clase de reina se pasea entre sus súbditos precedida de una nariz más larga que una semana sin pan? Todos se van a reír de mí, lo sé, sobre todo la marquesa.
* Algunas chicas y algunos chicos piensan que el narrador cuenta la historia de tal manera que pareciera que la mujer es la culpable de todo. ¿A vos qué te parece?
-Cuando se está coronada siempre se tiene la nariz bien hecha -replicó su marido tratando de conformarla...

💡 📚 Otros deseos de los personajes

Los personajes de esta historia añoraban tener una vida más fácil, sin tanto sacrificio ni pobreza. Por ello, deseaban cosas que imaginaban que solucionarían sus problemas... aunque cada uno lo hacía de manera diferente:

Mientras que la mujer quería vivir en el palacio de la Marquesa... el leñador deseaba que no se le lloviera más el techo.

Mientras que la mujer quería joyas, vestidos, polvos y perfumes... el leñador un sacón de piel para abrigarse.
* Te proponemos pensar y escribir otros deseos que podrían haber anhelado estos dos personajes. Por ejemplo:
Mientras que la mujer quería un carruaje... el hombre una mula bien robusta.

Si la mujer deseara un sirviente para que le cocine... el hombre:
* ¿Qué otros deseos podría haber tenido la mujer? ¿Y el hombre? *** Y si los personajes del cuento fuesen vos y tu mejor amiga o tu mejor amigo, ¿qué deseos pedirían vos y ella o él? Y si fuesen una princesa y su madre, la reina ¿qué querrían? Si los personajes fueran una viejita y un viejito, ¿qué deseos podría tener cada uno de ellos?
Si la mujer deseara viajar y conocer otras tierras lejanas... el hombre:

💡 📚 ✍️ Distintas formas de desperdiciar un buen deseo

Los deseos ridículos es un cuento recogido de la tradición oral francesa por el recopilador Charles Perrault y escrito en 1697. Durante cientos de años, la gente acostumbraba contar cuentos a la luz de la lumbre. Estas historias que se narraban de boca en boca en distintos momentos de la vida cotidiana se volvieron populares y fueron esparcidas por donde fuese que alguien que las conociera pasara.

Como estos textos no estaban escritos dependían de la memoria de quien los contaba. Cada narrador imprimía al relato su propio estilo para cumplir con las expectativas de su público y transformaba detalles o partes de la historia según la recordara. De esa forma, la historia iba recorriendo geografías distintas y, en su recorrido, adoptando características peculiares de las costumbres y tradiciones de los lugareños.

En un momento determinado, esa literatura empezó a escribirse para que pudiera conservarse. Charles Perrault fue uno de los más famosos recopiladores y reelaboradores de las historias orales en Francia, adaptando esos relatos a un público infantil y a las preocupaciones de la época en que vivía. Por su parte Jacobo Grimm y su hermano Wilhelm Grimm lo hicieron con los cuentos de la tradición oral alemana, Afanasiev en Rusia y, más tarde, Ítalo Calvino en Italia. Entre nosotros, Berta Elena Vidal de Battini realizó una de las más grandes recopilaciones de nuestras historias orales. Como no eran historias destinadas específicamente a las niñas y los niños se fueron haciendo múltiples variaciones dando lugar a diferentes versiones de un mismo cuento.

Los textos se fueron recreando con cada nueva renarración, adaptación, traducción y edición.

¿Conoces algún cuento que tenga varias versiones?

Es posible encontrar variadas versiones de Los deseos ridículos. La que leíste en este cuaderno es una de las tantas adaptaciones que existen. Ahora te vamos a compartir otras, en las cuales, los deseos son distintos o la historia está "modernizada".

> En la siguiente versión, la historia transcurre igual, pero se transforma la secuencia de los deseos ridículos.

La historia empieza de la misma manera: el leñador, harto de la vida tan penosa que llevaba protesta al cielo su desgracia. Júpiter, cansado de sus quejas le concede la posibilidad de los tres deseos. El leñador contento, pero cauteloso, regresa a la cabaña a contarle a su mujer las buenas noticias.

Cuando regresó por la noche, la mujer le había preparado la sopa de todos los días. El leñador exclamó un poco desilusionado:

-¡¡Sopa otra vez!! ¡Me gustaría comer un postre para variar!!

Apenas acabó de pronunciar esas palabras el postre apareció inmediatamente. Furiosa porque su marido se había malgastado un deseo en una cosa tan poco importante, no hubo injuria que no dijera a ese hombre.

-¡Cuando se podría obtener un Imperio, oro, perlas, rubíes, diamantes, vestidos! ¿Y no se te ocurre desear más que un postre? ¡Merecerías que te tirara el postre por la cabeza!.

Y así sucedió. La súplica, al instante, fue escuchada por el Cielo y, apenas la mujer dijo sus palabras, el postre quedó pegado en la cabeza del marido. ¡Dos deseos desperdiciados!

Queriendo solucionar tan incómoda situación, finalmente el leñador suplicó el tercer deseo:

-¡Ojalá que desapareciera este postre de una vez!

Y así se perdieron los tres deseos.

Versión elaborada por el equipo de Prácticas del Lenguaje de la Dirección Provincial de Educación Primaria.

> Las versiones más modernas presentan otros cambios, aunque siguen manteniendo el motivo de los tres deseos gastados ridículamente.

Un ejemplo de esto es la versión de Graciela Montes titulada Historia de un Ramón, un salmón y tres deseos. Como ya habrán notado con el título (que ya no es el mismo) muchas cosas cambian.

Para empezar, ya no se trata de un leñador y su mujer, sino de Ramón Gariboto, un hombre que vive en un departamento. La historia comienza cuando el protagonista se levanta a la mañana temprano de un Día de Morondanga y abre la canilla para lavarse los dientes. Con el agua fría, increíblemente también sale un pez -exactamente un salmón-. ¡Pero no era un salmón cualquiera!

[...]

-Bueno, al grano. Supongo que te habrás dado cuenta de que yo no soy un pez cualquiera, un pececito de tres por cuatro, ¿no es cierto?

-En fin -empezó a decir Ramón Gariboto, sin dejar ni por un momento de afeitarse y decidido ya a no dejarse patotear por el primer salmón que se le apareciera en la canilla. Le diré: usted no me parece muy diferente de otros peces... Salvo porque habla, claro.

Y miró de reojo al pez, que empezaba a enojarse nuevamente.

-¡Será posible! -chilló el salmón-. Una vez cada cinco mil años tengo posibilidades de charlar con un humano y me viene a tocar un ignorante como éste. ¡Qué desgracia! ¡Qué decadencia!

Casi con medio cuerpo fuera del agua el salmón enfrentó a Ramón Gariboto y le dijo:

-Yo soy el pez de la suerte, señor mío. Otorgo deseos. No me va a decir que nunca oyó hablar de mí. ¡Soy famosísimo!

[...] Ramón Gariboto estaba decidido a no tomarse demasiado en serio al salmón, al fin de cuentas un pez que hacía su entrada triunfal por una canilla no parecía un pez muy formal.

[...] -¿Cuál es tu primer deseo?

Ramón Gariboto no quería perder la calma, eso estaba bien claro, pero tampoco quería perder la oportunidad. Y nunca le había pasado que alguien le preguntara así como así cuál era su primer deseo. Antes de hablar quiso asegurarse:

-¿Cuántos deseos tengo?

-Tres, claro está -volvió a enojarse el pez-. Decime: ¿vos nunca leíste un cuento?

Entonces Ramón se miró al espejo: tenía los ojos peinados, el pelo descubierto y la cara lisita... Después miró por la ventana del baño y vio una paloma revoloteando por ahí cerca.

-¡Ya sé! -gritó de pronto, sin sacar los ojos de la ventana-. Quiero volar como una paloma.

-¡Todos piden lo mismo! -se quejó el pez-. Bueno, tu deseo será concedido. Ya podés volar.

[...] Entonces Ramón Gariboto bajó en pijama hasta la planta baja (pero por las escaleras), salió a la vereda, estiró los brazos, los agitó hacia arriba y hacia abajo... y voló. Voló alto, voló bajito, revoloteó, subió en picada hasta la altura del cuarto piso y volvió a entrar al departamento (pero por el balcón, que por suerte había dejado abierto).

[...]

Cuando fue a la cocina a prepararse el mate cocido sintió un dolorcito, un extraño dolorcito de panza.

-¡Qué raro! Me duele la panza... -dijo en voz alta.

-Claro -comentó el pez desde el baño-, estarás por poner un huevo...

Ramón Gariboto corrió desesperado hasta la piletita, donde el salmón nadaba serenamente.

-¿¡Por poner un huevo!? ¡¿Cómo "por poner un huevo"?! ¿Quién dijo que yo pongo huevos?

-Yo lo digo -aseguró el pez-. Todas las palomas ponen huevos.

-Pero yo no soy una paloma -se defendió Ramón-, ¡jamás he sido una paloma! -lloraba.

-¡Quién entiende a los humanos! -suspiró el salmón-. Acabás de decirme que querés volar como una paloma... ¿Qué te hace suponer que se puede volar como una paloma sin estar obligado a poner huevos como una paloma?

-Yo quise decir "palomo".

-Pero dijiste "paloma".
* ¿Te imaginás otra secuencia de deseos ridículos? Anotá aquí tres deseos ridículos, pueden estar ambientados en el momento actual, en tu propio lugar.
[...]
📚 Leé el cuento El herrero y el diablo y, si podés, compartí la lectura con alguien que acompañe en casa. El herrero y el diablo*
Montes, Graciela (1985) "Historia de un Ramón, un salmón y tres deseos" en Doña Clementina Queridita, la achicadora. Colección: Libros del Malabarista. Buenos Aires, Ediciones Colihue. (Fragmento).

¡Estos deseos sí que son ridículos! ¡¿Cómo habrá solucionado Ramón el "deseo" de poner un huevo?! ¿De qué manera lo habrá arreglado? ¿Te diste cuenta? Para enterarte, vas a tener que leer la historia...

El herrero y el diablo

Hace muchísimos años, allá por donde el diablo perdió el poncho, había un camino polvoriento que iba para el lado del cerro, y a orillas del camino había un pueblito, y justo donde terminaba el pueblito había una higuera, y al lado de la higuera había un ranchito en el que vivía un anciano herrero. No hacía falta más que ver dónde moraba el hombre para darse cuenta de lo pobre que era su pobreza. Es que con los años el ranchito se le había ido torciendo para el lado del cerro, y cada día el viento jugaba a peinarle y despeinarle el techo de paja. Tan, pero tan pobre era que en el pueblo se habían olvidado de su nombre, pues desde que tenían memoria todos le decían Miseria. Un día, ya cansado de su pobreza, exclamó:

-¡Daría mi alma al diablo por unos cuantos años de felicidad y riqueza!

Ya se sabe que al Malo no hay que nombrarlo nunca, porque siempre anda a la caza de ingenuos. En ese preciso instante se escuchó un estrépito como de trueno desafinado, y de una espesa niebla amarilla salió un caballero tan elegante y educado que nadie hubiera adivinado que se trataba de un diablo.

-Aquí estamos, para servirlo -dijo el caballero desplegando un papel-. Hablemos de negocios. Una firmita por aquí, otra firma por allá y ¡listo! Diez años de riqueza y felicidad a su entera disposición. Sin pensarlo dos veces, Miseria firmó y el caballero desapareció. Enseguida el herrero notó un resplandor extraño que salía desde una bolsa de papas que estaba echada en un rincón. Al abrirla comprobó asombrado que cada papa estaba ahora hecha de oro macizo.

En menos de lo que canta un gallo, se fue al pueblo y empezó a gastar a manos llenas. Y como el pueblo pronto le quedó chico a su riqueza, se fue a correr mundo y a darse la gran vida: los mejores hoteles, manjares a toda hora, trajes de etiqueta. Ahora todos lo trataban como a un gran señor, y se apresuraban a cumplir cada uno de sus caprichos. "Enseguida, Don Miseria", le decían unos. "Como guste, Mister Miseria", se esmeraban otros, dependiendo del país por donde anduviera.

De lujo en lujo, el tiempo se le pasó volando, así es que cuando estaban por cumplirse los diez años se volvió al pago y se puso a esperar que lo vinieran a buscar.

Resulta ser que mientras esperaba acertaron a pasar por allí cerca nada más ni nada menos que Jesús y San Pedro, que de vez en cuando sabían darse una vuelta por el mundo vestidos de paisanos pobres, para ver si aún quedaba bondad en los corazones de la gente. Y quiso la fortuna que la mula en la que iban perdiera una herradura justo justo cuando pasaban por la herrería de Miseria.

Llamaron a la puerta y, cuando salió el herrero, le pidieron ayuda. Hacía años que Miseria no arreglaba una herradura, así que revolvió entre sus antiguos trastos hasta dar con un manubrio de bicicleta bastante oxidado. Con mucha maña, lo utilizó para fabricar una herradura con la que herró a la mula.

Terminado el trabajo, Jesús preguntó al herrero:

-¿Qué deseas a cambio de tu favor?

-Nada ¿Qué les puedo pedir a ustedes? -respondió Miseria-. Bien se ve que son más pobres que yo.

Conmovido por la generosidad de aquel hombre, Jesús decidió premiarlo.

-Has de saber que soy Jesús y este de aquí es San Pedro -dijo- . Para retribuir semejante generosidad te concederé tres gracias. Puedes pedir lo que quieras.

Miseria se quedó mirándolos boquiabierto, sin atinar a nada. A lo mejor porque pensaba que tenía enfrente un par de chiflados. O quizás estaba tan aturdido por la sorpresa que no sabía qué pedir.

-¡El Cielo! ¡Pedí que tu alma vaya al Cielo! -le sopló San Pedro al oído. Pero Miseria, a quien no le gustaba que le dijeran lo que tenía que hacer, no le hizo caso. En cambio, se tomó su tiempo y recorrió con la mirada la humilde habitación, como buscando algo. De pronto se le iluminaron los ojos, como si hubiera tenido una gran idea. Acto seguido, señalando una silla descalabrada, expresó su primer deseo.

-La primera gracia que quiero pedir es que todo aquel que se siente en esa silla no se pueda levantar sin mi permiso.

-Concedida -dijo Jesús, de lo más sorprendido por tan descabellado pedido.

-¡Pedí el Cielo, te dije! -insistió nervioso San Pedro.

Pero Miseria lo miró de reojo con sorna y de nuevo lo desoyó para pedir lo que a él le parecía lo mejor.

-Como segunda gracia, quiero que todo aquel que se suba en ese árbol no se pueda bajar sin mi permiso -dijo mientras señalaba la enorme higuera de su patio.

-Concedido -dijo Jesús, intrigado y un tanto divertido. -¡Jamás he concedido cosas más disparatadas! Pero ahora, anciano, concéntrate y piensa bien lo que vas a pedir, porque es la última gracia que te queda.

-¡Pedí el Cielo, viejo porfiado! -se enfureció San Pedro.

-¡Porfiada será su abuela! ¡Porfiada y metida! ¡Voy a pedir lo que me venga en gana! Voy a pedir... voy a pedir... -agregó el herrero dubitativo- ¡que todo aquel que se meta en esa bolsa no pueda salir de ella sin mi permiso! -remató señalando la bolsa que tuviera las papas de oro, y que ahora estaba vacía. San Pedro suspiró resignado, y Miseria se quedó mirándolo con aire de victoria.

Una vez concedidas las tres gracias, los viajeros se despidieron y se perdieron por el camino.

No pasó mucho rato cuando apareció el diablo con el que había cerrado trato diez años antes. Esta vez no sonaba tan amable.

-Bueno, Miseria, es tu hora -dijo- Ahora te venís conmigo.

-Cómo no, pero recién llego de viaje y no quisiera presentarme por allá con tan mal aspecto -respondió-. Si me permite, me voy a arreglar un poco. Siéntese no más, Don Diablo, que enseguida estoy con usted.

El diablejo, como era uno de los de más bajo rango en la organización, andaba todo el día de acá para allá haciendo mandados para los diablos mayores, así que estaba muy cansado y se sentó.

Al regresar Miseria encontró al diablo sentado en la silla descalabrada, y se echó a reír para sus adentros.

-Ya podemos ir saliendo -invitó risueño.

El diablo tironeó, saltó y se retorció hasta que la cara se le puso roja como un tomate, pero todos sus esfuerzos por librarse de la silla fueron inútiles, porque seguía tan sentado como siempre.

-Me olvidé de avisarle que esa silla tiene sus mañas. Si quiere volverse para su pago me va a tener que dar unos añitos más de riqueza y felicidad.

Con tal de irse, el diablo le firmaba lo que fuera. Pero en el infierno no quedaron conformes con el arreglo.

Miseria se fue otra vez a darse la gran vida por el mundo. Lujo que te lujo, el tiempo voló otra vez, y al cabo de diez años volvió por la herrería.

Casi en seguida llegaron a llevárselo. Esta vez, seguramente para reforzar la expedición, habían enviado tres diablos, los que lo miraban con desconfianza.

-Venite con nosotros rapidito y sin triquiñuelas ¡Ah! y te avisamos que no nos pensamos sentar.

-Faltaba más, ya mismo voy a prepararme... Los higos están a punto, por si gustan los señores mientras esperan -invitó Miseria y se metió para adentro.

Y como los diablos son muy golosos, y tienen especial debilidad por los higos maduros, se treparon a la higuera para darse un festín. Cuando ya les dolió la panza de tanto comer, se quisieron bajar, pero estaban pegados a las ramas de tal forma que era imposible hacerlo, así que empezaron a gritar rojos de rabia para que Miserialos bajara.

-¿Quieren bajar? No hay problema. Lo único que tienen que hacer es invitarme otra ronda de felicidad y riqueza.

Empachados como estaban, los diablos firmaron cualquier cosa. Pero en el infierno hubo gran descontento, y más de un funcionario tuvo que renunciar.

Mientras tanto, Miseria andaba otra vez por el mundo, gastando a más no poder. Diez años después, mucho más viejo y un poco cansado de tanta andanza ya, se volvió a su herrería, que ahora era casi una tapera.

Allí se encontró con un gentío que lo estaba esperando. Esta vez el infierno completo había venido a buscarlo, con Mandinga a la cabeza.

-Bueno Miseria, ya te divertiste bastante. Te venís para abajo conmigo, ahora mismo y sin chistar. ¡Quién te habrás creído que sos, viejo ladino! -le gritó.

-Yo soy Miseria, el herrero del pueblo. Pero ¿y usted, que cacarea tan alto, quién es?

-¿Quién soy yo? ¿Cómo que quién soy yo? Yo soy el malo entre los malos. Yo puedo enviarte calamidades de todo tipo y talla: puedo hacer que el cielo se vuelva de ceniza, pero puedo también hacer que se te derrame la leche sobre el fuego por más que la vigiles.

-Disculpe que desconfíe, pero la verdad es que lo veo igualito a los otros que ni bajarse de un árbol pudieron... -porfió Miseria, provocativo-. Si tan poderoso es, demuéstrelo. ¡A que no puede convertirse usted y toda su diablada en hormigas y meterse en esa bolsa!

Y Mandinga, un poco picado por la soberbia y otro poco porque temía perder autoridad ante los otros diablos, golpeó el piso con el pie. Al instante él y todos los diablos se convirtieron en hormigas que enseguida rumbearon en fila, muy ordenaditas, para la bolsa.

Entonces Miseria la cerró bien cerrada y empezó a agitarla de arriba abajo y de abajo arriba, y a rebolearla por el aire como si estuviera espantando avispas con ella.

Ni quieran saber cómo aullaban aquellos pobres diablos ahí dentro...

De ahí en más, día tras día, Miseria se levantaba tempranito con la fresca, y lo primero que hacía para empezar bien el día era pegarle una buena sacudida a los diablos, que no paraban de suplicarle que los bajaran de semejante montaña rusa.

Hasta que un día consideró que ya habían tenido suficiente.

-Los voy a dejar salir, pero a condición de que queden todos los anteriores tratados cancelados, y deben comprometerse a no volver nunca jamás por aquí -dijo Miseria, que de pronto hablaba como un letrado.

Lloraban los diablos, y ni bien salieron de la bolsa firmaron todo lo que Miseria les puso adelante.

Cuando se quedó solo el viejo herrero lanzó un hondo suspiro. Había sido pobre, rico, pobre otra vez. Había andado en tratos con Jesús y con Mandinga. Y sintiéndose de pronto muy cansado, se puso el mejor poncho que le quedaba y se tendió en el catre para soltar su alma. No bien se murió, se fue derecho al Cielo. Y ya se metía, cuando lo vio San Pedro:

-¿Qué andás haciendo por estos lados, Miseria? ¿No estarás queriendo entrar, no?

- Y... si se puede... -contestó Miseria con timidez.

-De ninguna manera. Tres veces te dije que pidieras el Cielo, y tres veces lo rechazaste ¡Y encima me trataste de porfiado y de metido! Ahora no podés entrar. Despejáme la entrada, por favor...

Como no tenía otro lugar donde ir, Miseria se fue para el lado del infierno. Cuando el gran portón de hierro incandescente se abrió ante él, se armó una terrible batahola en el lugar, y Mandinga, a quien todavía no se le había pasado el dolor de cabeza producto de sus paseos en bolsa, ordenó con un tremendo vozarrón:

-¡Cierren todas las puertas! ¡Que por nada del mundo entre ese viejo tramposo!

Y es así que a Miseria no le quedó más remedio que volverse para el pago, donde quedó como alma en pena. De luna en luna -dicen los que creen- suele verse una sombra emponchada vagando por el camino que va para el lado del cerro, y si entonces uno le presta sus oídos a la noche, puede que escuche una risa colándose entre el viento, como si de pronto allá a lo lejos alguien se hubiera acordado de una broma muy antigua...

* Esta obra literaria ha sido elaborada con fines pedagógicos por el equipo de Prácticas del Lenguaje de la Dirección Provincial de Educación Primaria a partir del capítulo XXI de Don Segundo Sombra (1927) de Ricardo Güiraldes.
* El pasaje en el que Miseria pide los tres deseos a Jesús nos deja Algunas chicas y algunos chicos piensan que Miseria no pensaba lo que * Varios lectores interpretan que en realidad Miseria era astuto e ideó * Otra cosa curiosa de los diablos de este cuento es que, por momentos, se comportan como si fuesen seres humanos. Por ejemplo, el primer diablo ¿Te animás a encontrar otras partes en que los diablos tengan comportamientos muy humanos? Señalalos en el texto. * Muchas chicas y muchos chicos han dicho que hay partes que les * Vamos a releer el último párrafo: causaron gracia. ¿Te sucedió lo mismo? Si es así, señalá las partes del ¿Por qué Miseria queda por el pago como alma en pena? ¿Será su sombra la que vaga por el camino? ¿De qué se reirá? cuento que te resultaron graciosas. * Vamos a releer el pasaje en el que Mandinga ostenta su poder ante Miseria: habla como el empleado de una compañía que nos quiere vender algo: un plan para burlarse de los diablos. Buscá en el texto y señalá algunas partes que den apoyo a esta interpretación. hacía. Otras y otros dicen que se empeñó en llevarle la contra a San Pedro. Hay quienes opinan que era muy inteligente. ¿A vos por qué te parece que pide lo que pide? Releé el pasaje y escribí tu opinión sobre Miseria y las ¿Te animás a escribir tres ejemplos como estos, uniendo una calamidad mayúscula con un incidente cotidiano menor pero fastidioso? razones por las que pidió esos deseos. * Después de escribir tus tres ejemplos, elegí el que te parezca más creativo y reescribí las palabras de Mandinga reemplazando sus amenazas por las que inventaste. pensando. Podría haber pedido que lo liberen de cumplir su pacto con el diablo. O que le den más años para andar por el mundo derrochando * Te proponemos entonces que escribas un breve diálogo en el que los tres diablos le cuentan a los demás por qué no pudieron llevar al infierno a Miseria. fortunas. Sin embargo, pide tres cosas que parecen descabelladas.
🔊 En este audio podés escuchar la lectura del cuento:

💡✍️Para pensar en esta historia

Ahora te proponemos pensar sobre esta historia. Si la leíste con alguien más, será una buena oportunidad para intercambiar opiniones.

-Aquí estamos, para servirlo -dijo el caballero desplegando un papel-. Hablemos de negocios. Una firmita por aquí, otra firma por allá y ¡listo! Diez años de riqueza y felicidad a su entera disposición.

Y es así que a Miseria no le quedó más remedio que volverse para el pago, donde quedó como alma en pena. De luna en luna -dicen los que creen- suele verse una sombra emponchada vagando por el camino que va para el lado del cerro, y si entonces uno le presta sus oídos a la noche, puede que escuche una risa colándose entre el viento, como si de pronto allá a lo lejos alguien se hubiera acordado de una broma muy antigua.

💡✍️Calamidades mayúsculas e inconvenientes domésticos

-Yo puedo enviarte calamidades de todo tipo y talla: puedo hacer que el cielo se vuelva de ceniza, pero también puedo hacer que se derrame la leche sobre el fuego por más que la vigiles.

Resulta gracioso que Mandinga utilice dos amenazas tan opuestas. Su primera amenaza es enviar un cataclismo universal y de índole fantástica, y la segunda es provocar un pequeño contratiempo cotidiano.
Ahora escribí aquí la escena que imaginaste.
Otros ejemplos de este tipo podrían ser:

* Hacer que llueva fuego, pero también que se descosan los botones de todas tus camisas.

* Hacer que se haga de noche al mediodía, pero también que se pinche la bicicleta a cada instante.

* Hacer que la tierra se abra y que te trague, pero también que el paraguas se llueva, aunque esté sano.

Fijate que tanto la catástrofe como el contratiempo cotidiano son sobrenaturales, porque se refieren a fenómenos imposibles (ya que, por ejemplo, no es posible que un paraguas se llueva, aunque esté sano).

Los diablos dan explicaciones

¿Notaste cuántos diálogos hay en el cuento? Cada uno de ellos le "da vida" a la historia, porque nos ayuda a imaginar cómo son y cómo hablan los distintos personajes. Hay una parte, sin embargo, que no incluye diálogo porque no está narrada en detalle. Nos referimos al momento en que la segunda expedición de diablos fracasa en su intento de llevarse a Miseria, y en el texto se lee lo que sigue:

Empachados como estaban, los diablos firmaron cualquier cosa. Pero en el infierno hubo gran descontento, y más de un funcionario tuvo que renunciar.

Podemos imaginar el mal momento que pasaron estos diablos cuando tuvieron que explicar a sus superiores -Mandinga entre ellos- que habían sido engañados por un anciano.

Algunas pistas para tener en cuenta antes de empezar a escribir:

* Seguramente los diablos intenten justificar por qué no pudieron llevarse a Miseria.

* Podemos imaginar que fueron interrogados por Mandinga, quien debió estar muy furioso, ya que el texto dice que "en el infierno hubo un gran descontento".

* Puede que los diablos den su propia versión de los hechos para quedar mejor parados. Quizás inclusive mientan.

* Para que se entienda qué diablo habla, podés ponerles nombres o llamarlos Diablo 1, Diablo 2 y Diablo 3.

* Cuando se escribe un diálogo, cada vez que se introduce la voz de un personaje, se pone al inicio una raya o guión a manera de marca.

* Antes de que comiencen a hablar los diablos, se podría introducir la situación con un breve párrafo a cargo del narrador contando, por ejemplo, la llegada al infierno y con quiénes se encuentran allí. Este fragmento te sirve como modelo.

Al regresar Miseria encontró al diablo sentado en la silla descalabrada, y se echó a reír para sus adentros.
* Ya te habrás dado cuenta, al completar la ficha, de que ambos cuentos se diferencian mucho respecto de quiénes piden, qué piden y quién otorga los deseos. Pero también la conclusión de las historias es distinta. Explicá en qué se diferencian los finales de los dos cuentos. * En estas historias, ¿qué tienen en común Júpiter y el diablo? ¿Y los deseos del leñador con los del viejo Miseria? * Aquí puedes hacer un plan para escribir una historia de este tipo y, si querés, escribirla.
-Ya podemos ir saliendo- invitó risueño.

* Algunas pistas para que tengas en cuenta después de escribir:

Releé el diálogo que creaste y revisá cómo incluiste las voces de los personajes. Fijate por ejemplo:
El genio y el pescador
> Si se diferencian los momentos en los que hablan los personajes de los momentos en los que el narrador narra.

> Si usaron distintos verbos para introducir las voces de los personajes. Les damos algunas posibilidades para que se fijen cuáles de ellas conviene incluir en sus escritos: dijo, afirmó, exclamó, preguntó, respondió, gritó, murmuró, ordenó, propuso, aconsejó, aclaró, insistió.

> Si se diferencia en cada caso de qué personaje es la voz marcada por las rayas iniciales. Para eso, el narrador va indicando quién habla. Puede hacerlo antes o después de que hable el personaje. También puede hacerlo mientras habla el personaje.

A continuación te mostramos ejemplos. Fijate en cada caso cuántas rayas se usan y dónde se colocan.

El narrador indica quién habla antes de que hable el personaje:
El espíritu en una botella
(...) y Mandinga, a quien todavía no se le había pasado el dolor de cabeza producto de sus paseos en bolsa, ordenó con un tremendo vozarrón:

-¡Cierren todas las puertas! ¡Que por nada del mundo entre ese viejo tramposo!

El narrador indica quién habla después de que hable el personaje:

-Faltaba más, ya mismo voy a prepararme... Los higos están a punto, por si gustan los señores mientras esperan -dijo Miseria y se metió para adentro.

El narrador indica quién habla durante el diálogo del personaje:

-Aquí estamos, para servirlo -dijo el caballero desplegando un papel-. Hablemos de negocios.

En este último caso las palabras del narrador están metidas en medio del diálogo del personaje, como si lo interrumpieran para indicar quién está hablando. Como ves, la interrupción del narrador se señala poniéndola entre dos rayas.
La pata de mono, de W.W. Jacobs
💡✍️ Para pensar lo que las historias tienen en común

Ya sabemos que en las dos historias que leíste se piden tres deseos. Sin embargo, las historias son diferentes en quiénes piden, qué piden y quién otorga los deseos. Además, como viste, Júpiter, en la primera, Jesús y San Pedro, en la segunda, no piden nada a cambio de conceder los deseos, pero el diablo sí lo hace.
* De todas estas historias, ¿cuál es la que te encantaría leer o conocer lo antes posible? ¿Qué es lo que más te interesa?
Carlos Alberto García (Charly García), Universal Music, Roxana Boixados, Miguel Ángel Palermo, Héctor Aricó, Irene Corchado, ©AIP Art Investment Partners SL, Verónica Lorenzo, Editorial Santillana.
* Podrías hacer una ficha para cada historia:

📚 Deseos por aquí, deseos por allá

En la literatura hay grupos de historias que están relacionadas entre sí, como si fueran familias. En la gran familia de las historias que incluyen deseos, por ejemplo, puede haber muchas variantes, pero siempre sucede que alguien que desea algo se encuentra con un ser u objeto mágico con la capacidad de cumplir con sus deseos. Y como ocurre en todas las familias, algunos integrantes se parecen entre sí más que otros. Ese es el caso de "El genio y el pescador" de Las mil y una noches y El espíritu en una botella, de los hermanos Grimm, dos cuentos pertenecientes a dos culturas muy diferentes que, sin embargo, se parecen mucho. Fijate cuántas coincidencias tienen:

En ambas historias, los protagonistas logran salvarse con un engaño muy similar. Vamos a leer el pasaje del engaño para ver si te das cuenta de lo que tienen de parecido a un cuento de los que leímos.

Y entonces el pescador miró al genio y le preguntó:

-¿Cómo has podido entrar por entero en esta vasija donde apenas cabe tu pie o tu mano? A lo que el genio dijo:

-¿Dudas acaso de ello?

-Efectivamente, no lo creeré jamás mientras no vea con mis propios ojos que te metes en ella -respondió el pescador.

Entonces el genio comenzó a agitarse; convirtiéndose nuevamente en humareda que subía hasta el firmamento. Después se condensó, y empezó a entrar en la vasija poco a poco, hasta el fin. Sin perder tiempo, el pescador cogió rápidamente la tapa de plomo y obstruyó la boca de la vasija.

El leñador, viéndose perdido, apeló a un último recurso.

-Antes he de saber si realmente eres tú quien estaba aprisionado en la botella y si se trata, en realidad, de un auténtico espíritu. Si eres capaz de volver a introducirte en ella, te creeré; y entonces podrás hacer conmigo lo que te venga en gana -dijo.

-Esto es facilísimo -respondió el espíritu, lleno de arrogancia; y, contrayéndose hasta quedar tan pequeño y sutil como antes, se deslizó por el cuello de la botella y se metió dentro. Apenas se hubo metido, el hijo del leñador aplicó rápidamente el tapón y volvió a poner la botella en el lugar de donde la sacara, entre las raíces del roble, dejando así burlado al espíritu.

¿Te diste cuenta? Ambos protagonistas desafían a los seres maléficos a meterse otra vez en el recipiente del cual acababan de salir. Seguramente, te habrás acordado de Miseria desafiando a Mandinga a convertirse en hormiga y meterse en una bolsa.

Es curioso que historias tan distantes entre sí guarden estos parecidos. Tantos, que nos preguntamos si no se tratará de la misma historia, contada en forma diferente.

📚 Cuando los deseos se vuelven peligrosos

Algunas historias de deseos son muy inquietantes; otras graciosas o ridículas. En las inquietantes los deseos se cumplen, pero lejos de hacer felices a quienes los piden, les causan enormes sufrimientos. En otros casos, en cambio, los deseos abren la puerta a la aventura, y aún al humor.

Imagen tomada de Wikimedia Commons

Un amuleto -una pata de mono embalsamada- concede tres deseos a quien la posea. Alguien va demasiado lejos al pedir que su hijo muerto vuelva a la vida. Es un cuento magistral, pero tenebroso, que les recomendamos para cuando sean un poco más grandes.

Agradecimientos

Gracias a quienes colaboraron con esta tarea y compartieron sus obras desde la más absoluta generosidad y el compromiso con la educación:

Disclaimer

Este cuaderno fue elaborado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires con fines educativos. Se entrega en forma gratuita. Prohibida su comercialización.

# data[].attributes.attachment_link.title
Propuestas de enseñanza 2021 - Continuemos estudiando

# data[].attributes.attachment_link.description
Descargar Cuaderno N°1 (Prácticas del lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Sexual Integral) 📚 ¿Quién no ha pedido alguna vez un deseo o ha fantaseado tan solo con la posibilidad de hacerlo? La literatura renueva en cada relato deseos y más deseos materiales y espirituales, individuales y colectivos, posibles e imposibles.

# data[].attributes.body
Pensar en la evaluación no puede deslindarse de la necesidad de pensar en la planificación y en la enseñanza. Se evalúa para conocer, valorar lo acontecido, y hacer las síntesis o los virajes necesarios en el proceso de enseñanza. Se evalúa para redirigir la enseñanza a partir de los parámetros que dan indicios de la marcha de los procesos grupales e individuales, de las condiciones de posibilidad, de las producciones de las y los estudiantes y de sus avances."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Como siempre, en el mismo grupo escolar seguramente hay alumnas y alumnos que ya están en condiciones de aprender algunos contenidosde launidad pedagógica siguiente en tanto que otros todavía necesitan seguir trabajando sobre algunos que corresponden al año anterior. Esta diversidades usual en las aulas y es previsible que sea más pronunciada dada la inédita situación actual. Además, si el contenido ya fue abordado, sepuede avanzar con otro contenido dentro del mismo eje o desarrollar y profundizar en uno anterior con las niñas y los niños que lo requieran."Observemos la progresión en estos ejemplos:Y en este otro ejemplo:

"Las niñas y niños tienen posibilidades deleer por sí mismoscuando seenfrentan a un texto impreso(odigital) y pueden haceranticipaciones cada vez másajustadas a su significado poniendoen relación lo que creen que estáescrito con lo que encuentran en lasmarcas para confirmar, modificarorechazar sus hipótesis. Estassituaciones requieren que los textosse hagan previsibles porque ellas yellos cuentan con indiciosen los quepueden apoyarse porque se sabe loque dice exactamente (ha sidomemorizado) o porque la maestra o el maestro leyó lo que allí dice y elproblema es cómo dice exactamentealgo que se sabe que dice."

1)"En el aula, será posible también plantear situaciones de escritura a través de la o deldocente -quizá algunos maestros hayan podido llevarlas a cabo en alguna clasevirtual-, que son fundamentales para que las y los alumnos participen en el procesorecursivo de planificación, textualizacióny revisióndel texto así como para avanzar enla apropiación del lenguaje que se escribe. En este sentido, la escritura a través deladulto es una referencia central para los niños cuando escriben por sí mismos."2) "Durante las reescrituras, se recurre a los textos intermedios sobre formas de iniciar o cerrar la historia, las características de los personajes, ladescripciónde objetos, etc. para apoyar la producción. Cuando se escriben pequeñospasajes por sí mismo, se recurren las escrituras que sirven en fuentes deinformación "seguras". En este caso, la intervención del docente para apoyarla escritura, ayudando a acotar los enunciados a producir o indicando en quéfijarsepara saber cómo escribir es fundamental."

"Mientras continúe el trabajo a distancia, compartir entre maestros, maestras y equiposde conducción el análisis de las producciones de los estudiantes brinda elementospara evaluar el "estado de los aprendizajes" y definir la continuidad de la enseñanza: lanecesidad de volver sobre algunos contenidos, de diferenciar las próximas actividadespara grupos de niños a quienes las propuestas previas les resultaron complejas o, porel contrario, poco desafiantes. Es decir, se evalúa en qué medida las propuestasanteriores resultaron adecuadas para "ajustar" las decisiones sobre las próximas."

# data[].attributes.attachment_link.title
Fragmentos Currículum Prioritario by ndelbuono on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
"Como siempre, en el mismo grupo escolar seguramente hay alumnas y alumnos que ya están en condiciones de aprender algunos contenidosde launidad pedagógica siguiente en tanto que otros todavía necesitan seguir trabajando sobre algunos que corresponden al año anterior. Esta diversidades usual en las aulas y es previsible que sea más pronunciada dada la inédita situación actual.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hadas y cuentos - Continuemos estudiando

# data[].attributes.attachment_link.description
Recurso con actividades interactivas sobre los cuentos tradicionales infantiles, sus personajes y objetos maravillosos.

# data[].attributes.headline
Analizar una secuencia elaborada por la Dirección del Nivel Primario para identificar los contenidos prioritarios que se abordan. 

# data[].attributes.subject
Analizar una secuencia elaborada por la Dirección del Nivel Primario para identificar los contenidos prioritarios que se abordan. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Relevar los contenidos que aborda cada secuencia

# data[].attributes.headline
Instrumentos de evaluación. Primer ciclo

# data[].attributes.subject
Instrumentos de evaluación. Primer ciclo

# data[].attributes.headline
Instrumentos de evaluación. Segundo ciclo

# data[].attributes.subject
Instrumentos de evaluación. Segundo ciclo

# data[].attributes.headline
Ejemplos  para la evaluación de estrategias lectoras (Textos del Anexo 4. Pestaña recursos)

# data[].attributes.subject
Ejemplos  para la evaluación de estrategias lectoras (Textos del Anexo 4. Pestaña recursos)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kaufman, Ana María; Lerner, Delia (2015). Leer y aprender a leer. Documento transversal 2.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetización en la Unidad Pedagógica Módulo 2 Parte 3  p44

# data[].attributes.attachment_link.title
Alfabetización en la Unidad Pedagógica Módulo 2 Act Directivos  Festejo de cumpleaños 1º p97 p105

# data[].attributes.headline
Como insumo para el desarrollo de los contenidos del cuarto taller: buscar dos textos escritos por sus estudiantes, uno que consideren muy bueno y otro regular. Tomar nota de qué criterios consideraron para esa ponderación. Leer : Caldani, Flavia; Silvia Lobello y Jimena Dib (2020) Enseñar a leer y escribir en el marco de proyectos y secuencias. Una propuesta para la escuela primaria y los inicios de media. Montevideo: Océano. Cap. Prácticas de Lectura.

# data[].attributes.subject
Como insumo para el desarrollo de los contenidos del cuarto taller: buscar dos textos escritos por sus estudiantes, uno que consideren muy bueno y otro regular. Tomar nota de qué criterios consideraron para esa ponderación. Leer : Caldani, Flavia; Silvia Lobello y Jimena Dib (2020) Enseñar a leer y escribir en el marco de proyectos y secuencias. Una propuesta para la escuela primaria y los inicios de media. Montevideo: Océano. Cap. Prácticas de Lectura.

# data[].attributes.attachment_link.title
PARTE2 Lectura, escritura y primera alfabetización

# data[].attributes.attachment_link.title
PARTE 6 lectura, escritura y primera alfabetización

# data[].attributes.attachment_link.title
PARTE 7 "Escribir por sí mismos" de Lectura, escritura y primera alfabetización

# data[].attributes.attachment_link.title
PARTE 8 Lectura, escritura y primera alfabetización

# data[].attributes.body
meet.google.com/eea-pten-hos

Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/eea-pten-hos

# data[].attributes.body
meet.google.com/iii-wryu-vug

ID de la reunión
meet.google.com/iii-wryu-vug

# data[].attributes.body
meet.google.com/nej-ynzk-noc

# data[].attributes.body
meet.google.com/hxx-npns-ate

# data[].attributes.attachment_link.title
Evaluar en tiempos de pandemia.docx - Microsoft Word Online