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MARIA CAMILA SILVA SALCEDO ID 588296
LILIANA SAMANTA MUÑOZ ID 195604

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EL MODELO DE DIVERSIDAD PROPONE EL ABANDONO DEL CONCEPTO DE CAPACIDAD  COMO MANERA DE PERCIVIR Y DESCRIBIR UNA REALIDAD HUMANA QUE TAN SOLO PERMITE LA OPCION LIMITATIVA O DIFERENCIADORA ESTE MODELO PROPONE CAMBIAR LA NOCIAN D DISCAPACIDAD POR DIVERSIDAD FUNCIONAL YA QUE EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD FOMENTA LA DISCRIMINACION EN DIVERSOS GRUPOS DE POBLACION.

EXISTEN ALGUNOS MODELOS QU PROMUEVEN LA DIVERSIDAD TALES COMO:
- MODELO DE INCLUSION
-MODELO DE DERECHOS HUMANOS
-MODELO ORGANIZATIVO
-MODELO SOCIAL
-MODELO DE CALIDAD DE VIDA

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LA EDUCACION INCLUSIVA SUPONE UN MODELO DE EDUCACION QUE PRETENDE ATNDER LAS NECESIDADES A TODOS LOS NIÑOS, NIÑAS,JOVENES Y ADULTOS, CONCIDERANDO ESPECIALMENTE AQUELLOS CASOS EN LOS QUE PUEDE EXITIR UN RIESGO DE EXCLUSION.

LA EDUCACION INCLUSIVA ATIENDE DE IGUAL MANERA A TODA LA POBLACION EDUCATIVA SIN DISTINGUIR LA RAZA,SEXO,CONDICION SOCIA, CULTURAL O RELIGION.

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ENFOQUE TRADICIONAL     VS                                               ENFOQUE INCLUSIVO               

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ENFOQUE TRADICIONAL     VS                                               ENFOQUE INCLUSIVO               

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EL ENFOQUE TRADICIONAL EN LAS PRACTICAS ESCOLARES SE CENTRA EN EL APRENDIZAJE ENFOCADO DE LOS ALUMNOS BAJO ORDENES EXTRICTAS DE TIEMPO,AUTORIDAD MAXIMA DONDE EL DOCENTE ES EL DUEÑO DEL PODER ABSOLUTO YA QUE ES QUIEN TIENE EL CONOCIMIENTO. ESTE ENFOQUE UTILIZA LA ENSEÑANZA INTUITIVA QUE CONCISTE EN OFRECER ELEMENTOS SENCIBLES A LA PERCEPCION Y OBSERVACION DE LOS ALUMNOS.

EL ENFOQUE INCLUSIVO POR OTRA PARTE BRINDA EDUCACION INCLUSIVA PARTIENDO DE LA PREMISA DE QUE TODOS LOS ESTUDIANTES SEA CUAL SEA SU CONDICION SOCIAL, CULTURAL,ECONOMICA, TIENEN DERECHO HA LA EDUACION Y PARTICIPACION, ESTE ENFOQUE BUSCA LA TRANSFORMACION DE LA EDUCACION EXCLUSIVA DONDE EL PODER ABSOLUTO LO TENIA EL DOCENTE HA ESTABLECER LA EDUACION INCLUSIVA DONDE EXISTE UNA ACCION Y PARTICIPACION TANTO DEL DOCENTE COMO DEL ALUMNADO. TAMBIEN VALORA LA DIVRSDAD CULTURAL DE LA POBLACION EDUCATIVA A PARTIR DEL DERECHO A LA REFLEXION SOBRE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Castillo Cristina (2O15
Ángela Sofía (2015)
Escribano A; Martínez A (2013)

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LA MARGINACION ES AQUELLA ACCION U EFECTO DE DEJAR O AISLAR A UNA PERSONA, GRUPO O COMUNIDAD DE UN ASUNTO QUE LE BENEFICIA , SE DENOMINA MARGINACION A UN TIPO DE EXCLUSION UNA SITUACION SOCIAL QUE DESVENTAJA A LAS PERSONAS.

EL RACISMO ES UN TIPO DE DISCRIMINACION AQUELLA QUE SE PRODUCE CUANDO UNA PERSONA O GRUPO SIENTE DESPRECIO U ODIO HACIA OTRAS POR TENER CARACTERISTICAS O CUALIDADES DISTINTAS COMO EL COLOR DE PIEL, IDIOMA O LUGAR DE NACIMIENTO.
EXISTEN 4 TIPOS DE RACISMO LOS CUALES SON:
- RACISMO ETNOCENTRISTA
- RACISMO SIMBOLICO
-RACISMO BIOLOGICO
-RACISMO AVERSIVO

Lora María Elena (2017)
Cortés, F (2006)

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DENOMINA LA EXCLUSION DE LA QUE PUEDE SER VICTIMA UNA PERSONA UN GRUPO POR MOTIVOS RACIALES, SOCIALES, POLITICOS, RELIGIOSOS O CULTURALES.
LA SEGREGACION PUEDE PRESENTARCE DE DIFERENTES FOMAS TALES COMO:

- SEGREGACION RACIAL
-SEGREGACION ETNICA
-SEGREGACION SEXUAL O DE GENERO
-SEGREGACION RELIGIOSA
SEGRGACION POLITICA
SEGREGACION URBANA

Cortés, F (2006)

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LA DISCRIMINACION ES EL TRATO DIFERENTE Y DESIGUAL HACIA UN GRUPO DE PERSONAS O COLECTIVO SAN ATRIBUIDAS O IMAGINARIAS, LA DISCRIMINACION SE PRESENTA DEBIDO A TIPO DE CULTURA, GENERO,EDAD O CLASE SOCIAL.

Bourdieu y Passeron (1997)