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Es la relación que se establece entre profesor-alumno o entre alumnos.

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Participar en un lugar en donde se tomen en cuenta las opiniones de los miembros y tomen acuerdos para convivir y trabajar

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Donde se intercambian ideas, conocimientos, intereses y costumbres entre diferentes personas. 

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Donde se intercambian ideas, conocimientos, intereses y costumbres entre diferentes personas. 

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Miryam Alvarez

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La interacción social influye en reforzar el proceso de aprendizaje y potenciar sus habilidades.

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Iniciativa al participar con las personas tomando acuerdos y diferentes puntos de vista que perciben, opinando, dialogando y negociando por un bien común

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Organizar el proceso de enseñanza ,así como el tiempo, la distribución de los recurso didácticos y las interacciones.

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Es un entorno donde se comparten conocimientos, ideas, entre maestro y alumnos

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Es la intervención del docente con el alumno a realizar actividades de acuerdo a sus condiciones al aprendizaje.

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Son las acciones que se realizan entre docente y alumno haciendo uso de los recursos previos qué se propusieron para generar los ambientes de aprendizaje, con el objetivo de impactar en el aprendizaje del alumno.

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Porque así se pueden generar experiencias significativas

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En la interculturalidad de los temas y actividad a desarrollar en el contexto en el ambiente que se da el aprendizaje

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participar en diferentes actividades y sujetos dentro de una institución para un bien común

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Influye de manera positiva, desde el momento en el que permite intercambiar ideas y compartir conocimientos.

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Es la acción de compartir ideas, pensamientos y opiniones acerca de un tema de interés común

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Porque son las acciones que el docente aplicará con sus alumnos para obtener resultados de sus actividades

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Es un entorno en el cual se involucran diferentes factores, como: la interacción social de la comunidad educativa, la enseñanza, así como los recursos e infraestructura con la que se cuenta.

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La relación que se da en un espacio específico entre los agentes educativos para facilitar el aprendizaje de los alumnos que involucran todos los elementos necesarios

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La comunidad forma parte de los ambientes de aprendizaje, pues con base en ella se realizaran distintas estrategias que ayuden al alumno a entender, la cultura, comportamientos qué hay a su alrededor

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Porque permite una mayor interacción entre pares y mayor ambiente de confianza e incrementa la interacción.

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en la manera en como los sujetos interactúan y la flexibilidad de adaptación con los demás

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Ah desarrollar las habilidades, tener una buena comunicación y tener un buen rendimiento escolar que les permita aprovechar el máximo logro de aprendizaje.

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Es donde se lleva acabo una buena comunicación y una convivencia de manera pacífica y armoniosa

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Influyen de manera significativa, ya que, gracias a la comunidad se pueden crear los diversos ambientes de aprendizaje

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Es un proceso de comunicación y participación activa entre docentes-estudiantes y es fundamental para facilitar el aprendizaje.

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Trabajar material llamativo para los alumnos ayudando a que tomen iniciativa a participar y generando confianza por medio del juego a su vez establecido un vínculo afectivo que permita rescatar información del alumno por medio de una platica

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para seguir fortaleciendo el aprendizaje de los alumnos con actividades acorde a ellos

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Porqué nos permite abordar los contenidos de mejor manera, dejando un aprendizaje más significativo en los alumnos.

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Influye de buena manera porque socializan y comparten ideas entre sí o conocimientos

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La comunidad influye de manera importante, pues dependiendo del contexto, se determina cuales son los contenidos que se llevarán a cabo, pues estos deben de responder a las problemáticas de la realidad de los alumnos.

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Porque hacen partícipes a los alumnos de forma activa a través de actividades que ayuden a satisfacer sus necesidades.

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se trabaja por subgrupos de acuerdo a nivel curricular para que entre ellos mismos se apoyen en las actividades, la duración es de 45 min, se trabaja en la salón USAER y son actividades acorde a sus necesidades educativas

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En la aplicación de proyectos diversificados a los alumnos con discapacidad, trastorno, TEA y aptitudes sobresalientes

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Realizando actividades en donde todos se sientas partícipes, donde todos puedan expresarse, creando ambientes de confianza y seguridad, donde también los alumnos comiencen a crear ambientes de aprendizaje favorables, o sea significativos.

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Porque a los alumnos les genera un aprendizaje significativo

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Para reforzar sus aprendizajes de acuerdo a su ritmo de aprendizaje

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En la interacción que tienen con las demás personas y el como llevan a cabo ciertas cosas

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La interacción en ambientes de aprendizaje es el intercambio de ideas, de información y de participación que ocurre en un entorno educativo dentro del aula.

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con el apoyo de material diversificado se da la participación de cada alumno y es acorde a sus necesidades educativas

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es una interacción en dónde participan en conjunto en diversas actividades, que tengan acceso a recursos y que haya una motivación.

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La dinámica nos ayudara a organizar, y ejecutar de una forma estrategica, esto a su vez permitirá qué los ambientes de aprendizaje tengan un mayor sentido, en las actividades que se tengan planeadas

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Proporcionando un entorno de apoyo emocional y aprendizaje colaborativo de modo que todos los que participen se sientan seguros y su aprendizaje sea más significativo además de que se involucren las familias y se compartan mayores conocimientos

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Para obtener resultados positivos con los alumnos y mejorar la convivencia

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Hay apoyo de todo el equipo, el área de psicología, comunicación y trabajo social se turnan para ir a las distintas escuelas que atiende el servicio, para dar las orientaciones necesarias. La maestra trabaja con los alumnos de acuerdo a los criterios de atención, dándole prioridad a los de criterio 3, trabaja fuera del aula regular, 50 minutos con los distintos subgrupos.

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Actividades Inclusivas: Planificar actividades que integren a todos los estudiantes, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.

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Se trabaja con los alumnos de acuerdo a su nivel curricular por tiempos de 45 a 50 min. trabajando la lectoescritura y las matemáticas con apoyo de material visual y concreto.

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porque define como se desarrollarán las interacciones entre los participantes y como se llevará acabo.

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En el CAM, los ambientes de aprendizaje están inmersos en cada una de las actividades, la docente regular tiene dentro del aula, imágenes, y material que abonan a que los alumnos tengan referentes qué los ayuden y motiven a aprender.

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La comunidad influye mucho en los ambientes de aprendizaje ya que crea un entorno de apoyo y motivación para los estudiantes

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Porque influirá en la efectividad de los aprendizajes además de que define como se darán esas interacciones y facilitará los procesos que se lleven a cabo dentro de estos

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En el CAM se trabaja con todos los alumnos, en total de mi grupo son 11 niños, aquí pues se trata de brindarle la atención a todos, por ello se realizan actividades pensadas en las características de cada alumno.

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Porque al tener una dinámica establecida, se tiene claro como se realizara el proceso de enseñanza - aprendizaje, además de que se puede planear que estrategias de evaluación implementar.

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Brindado la atención a los alumnos con discapacidad o aptitudes sobresalientes, haciendo la intervención con proyectos socio educativos

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Realizando los ajustes necesarios para cada alumno, brindando orientaciones a los docentes regulares, brindando apoyo unos a otros para llevar a los alumnos a el alcance de los aprendizajes.

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Se realizan actividades conforme a las necesidades de cada uno de los alumnos, al igual la docente da sugerencias a docentes de aula regular, y hace los ajustes de acuerdo a la planeación de cada docente, se usa material didáctico para las actividades y hay apoyo entre docentes regulares.

Se trabaja dentro del aula USAER.

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Dentro de los proyectos se realizan ajustes qué responden a las necesidades de cada uno de los alumnos, haciendo a un lado su condición y enfocandose en las BAP qué enfrentan cada uno, respetando sus propios ritmos de aprendizaje y partiendo de sus conocimientos previos.

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Se trabaja con los alumnos dentro del aula USAER, hay apoyo por parte de algunos maestros de regular, las actividades son acordes al nivel curricular de cada uno de ellos, también existe el apoyo del equipo para docente, pero falta mucho material didáctico y recursos tecnológicos.

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Es importante ya que determina cómo se desarrollan las interacciones entre los estudiantes, los profesores y el contenido, influyendo en el aprendizaje del alumno.

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Realizando proyectos y actividades atendiendo todas las condiciones de los alumnos (discapacidad, aptitudes sobresalientes, trastornos, etc.) trabajando con ellos de acuerdo a sus necesidades y con el material que requiera cada alumno

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Se trabaja con la intervencióndentro del aula, realizandole los ajustes razonables en la planeación a los maestros de regular en caso de ser necesario.

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Se trabaja con material manipulable para llamar la atención del alumno y tenga mayor interés en el tema, al igual les hace explicación para contextualizarnos en un caso real primordialmente que se viva para que se tengan opiniones y/o respuestas desde su experiencia.

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Con actividades diversificadas, con diferente material didáctico

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Es importante ya que determina cómo se desarrollan las interacciones entre los estudiantes, los profesores y el contenido, influyendo en el aprendizaje.

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Es una forma de pensar en donde los participantes desarrollan capacidades, valores,habilidades y competencias para favorecer el aprendizaje.

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Realizando proyectos que atiendan las necesidades de todos los alumnos

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Se trabaja por grupos para no afectar la dinámica de las maestras regulares, se refuerzan aquellos aprendizajes en los que los alumnos muestran dificultades acordé a los temas que se estén trabajando durante las semanas. Todas las actividades están diseñadas para dar respuesta a todos los alumnos y en caso de ser necesario se realizan ajustes en el momento, se utiliza mucho material didáctico para lograr captar el interés de los alumnos al momento de trabajar

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Por medio de actividades y material didáctico que permita el acceso a todos los alumnos y les permita alcanzar el logro de prendizaje

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Se crea un ambiente inclusivo, en el cual se utilizan actividades colaborativas que favorezcan la interacción en los alumnos.

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Se influye el currículo el saber, el saber hacer y el querer de acuerdo con el contexto.

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En la unidad USAER se trabaja en subgrupos dependiendo del nivel de competencia curricular, se trabaja la lectura, escritura, matemáticas y socioemocional de 45 a 50 min. Por subgrupos.

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Se planifican actividades mediante el DUA de modo que todos los alumnos puedan participar dentro de ellas y que en su defecto sean adaptables para dar respuesta a las necesidades de cada uno. Esto se logra también involucrando a todos los agentes educativos en el aprendizaje de los alumnos de modo que no se creen actividades diferenciadas y que todo vaya a la par.

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Porque es importante fomentar el aprendizaje donde las estrategias se alinean las necesidades y los interés .

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USAER 136

Está USAER es de nivel preescolar, por lo que me encuentro practicando en un jardín de niños, en el cual la principal problemática son los problemas de lenguaje, así que de acuerdo con el Servicio que está confirmado por el director, 8 mtros. de apoyo, mtra. de comunicación y un psicólogo, la dinámicas que establecen, es brindar el apoyo, asesoría y acompañamiento a docentes regulares y padres de familia, así mismo se les brinda atención dentro del aula de apoyo a los alumnos pertenecientes al servicio, y en caso de ser necesario se canalizan ya sea con el área de comunicación o psicología.

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Se consideran las características de los alumnos en función del DUA para que puedan trabajar con compañeros que estén en el mismo nivel, para que la participación sea equitativa, y está se da por diferente dinámicas y por turnos, siempre motivando a los alumnos a participar.

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Son las acciones que se hacen dentro del aula, donde participan los alumnos y el docente, haciendo uso de diferentes recursos.

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En la manera en que estos aportan y son participes en el desarrollo de aprendizaje de los alumnos, donde además comparten diferentes formas de pensar, ser y actuar.

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Para saber que es lo que se hará y cómo se llevará a cabo, con el fin de crear aprendizajes significativos y conocimientos que puedan llevar a cabo en su vida diaria.

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En CAM se realizan proyectos flexibles y adaptables para cada uno de los alumnos, haciendo uso de diversos materiales que faciliten el desarrollo de aprendizaje de los alumnos.

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Mediante la realización de proyectos flexibles, diversificados y adaptables, los cuales permiten que los alumnos puedan acceder al aprendizaje, buscando eliminar o minimizar las BAP a las que se estén enfrentando.

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Espacio donde se busca el respeto y participación activa para mejorar las actividades entre docente y alumnos, con el fin de generar una enseñanza- aprendizaje.

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Influye en ideas, cultura y valores, también en la manera de como los alumnos se desenvuelven con sus pares.

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Promueve la participación, interés, concentración y convivencia sana entre todos los miembros del salón de clases. Ayuda a la motivación para el maestro y al estudiante.

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La dinámica comienza desde una fecha llamativa, con un mensaje motivador que cambia todos los días. Se acomoda el mobiliario de manera diferente cada que se trabaja, se hace el aseo constantemente y el uso de materiales didácticos también favorece el ambiente de aprendizaje .

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Considero que se refiere a la comunicación y participación que tienen los integrantes de la comunidad educativa para generar el ambiente de aprendizaje.

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Influye de manera directa ya quéa partir de las situaciones y circunstancias surge la transformación de los aprendizajes de acuerdo a sus necesidades.

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Porque a través de las actividades y la organización se genera un buen ambiente de aprendizaje que es funcional para los integrantes de la comunidad educativa.