# data[].attributes.headline
למידת עמיתים, שיח מכבד ומקדם, ללא שיפוטיות

# data[].attributes.subject
למידת עמיתים, שיח מכבד ומקדם, ללא שיפוטיות

# data[].attributes.headline
אמונה בתהליך

# data[].attributes.subject
אמונה בתהליך

# data[].attributes.headline
אמונה, תהליך,

# data[].attributes.subject
אמונה, תהליך,

# data[].attributes.body
ילד יקבל בהבנה ויהיה מוכן ללמוד ולהשתפר,  כאשר המשוב אותו הוא מקבל , מגיע ממקום של רצון לעזור ולשפר את עבודתו, ולא ממקום של שיפוטיות וביקורת.

# data[].attributes.headline
אמירות ברורות ומדויקות, ניתן ללמוד מהן ולמדוד את ההצלחה

# data[].attributes.subject
אמירות ברורות ומדויקות, ניתן ללמוד מהן ולמדוד את ההצלחה

# data[].attributes.headline
תפקיד המשוב הוא לקדם למידה,  ליצור שיח משמעותי ולעודד את הילדים לשתף ולהעלות רעיונות. 

# data[].attributes.subject
תפקיד המשוב הוא לקדם למידה,  ליצור שיח משמעותי ולעודד את הילדים לשתף ולהעלות רעיונות. 

# data[].attributes.body
חלי

# data[].attributes.headline
צמיחה וקידוםהילד בדר

# data[].attributes.body
צמיחה וקידוםהילד בדרך הטובה ביותר דרך- הדרך שהוא עובר

# data[].attributes.headline
בכל רגע יש הזדמנות חדשה להיות משהו חדש

# data[].attributes.subject
בכל רגע יש הזדמנות חדשה להיות משהו חדש

# data[].attributes.body
קארין

# data[].attributes.body
*למידה בקבוצות קטנות ו"חמימות".
*לומדים לתת משוב בונה ומקדם.
*תרבות שיח - כיצד לתת משוב.
*ביטחון לתלמידים כיצד ללמוד: לשים לב לפרטים ולנסות שוב ושוב עד שיגיעו לתוצאה המיטבית.
*למידה בתוך למידה.

# data[].attributes.headline
משוב מקדם, בונה, אמיתי...

# data[].attributes.subject
משוב מקדם, בונה, אמיתי...

# data[].attributes.headline
צמיחה היא תהליך של אמון ומשוב מקדם

# data[].attributes.subject
צמיחה היא תהליך של אמון ומשוב מקדם

# data[].attributes.headline
משוב חיובי, כל אחד י

# data[].attributes.body
משוב חיובי, כל אחד יכול להתקדם מהמקום ההתחלתי שלו, אמונה גוררת אמונה

# data[].attributes.headline
תמיד אפשר לשפר 

# data[].attributes.subject
תמיד אפשר לשפר 

# data[].attributes.body
תהליך הדרגתי
משוב הסביבה וקבלתו

# data[].attributes.headline
הסרטון עוסק בשני&nbs

# data[].attributes.body
הסרטון עוסק בשני  מישורים עקריים האחד זה למצוא ולדייק את הילד והשני זה המשוב הספציפי המקדם אותו

# data[].attributes.headline
משוב בונה ומחזק. - רנה

# data[].attributes.subject
משוב בונה ומחזק. - רנה

# data[].attributes.body
ללמוד לתת משוב  מדויק ולא פוגעני בשביל לקדם לדייק ולמקד את היכולות של כל אחד

# data[].attributes.body
כשתלמיד צריך להעריך את חברו הוא לומד תוך כדי על עבודתו, מדייק אותה ויכול להתקדם בתהליך הלומד העצמאי.
הסרטון מעביר מסר חשוב וברור בתהליך ההתקדמות של תלמידים על ידי האחיזה ב״מה עלי לשפר״?

# data[].attributes.body
הדרך המיטבית ביותר לקדם ילד היא לצאת מתוך הטעויות שלו או מחוסר ההבנה שלו. להבין מהיכן נובעת חוסר ההבנה ולבנות תהליכי עבודה עם שלבי עצירה ולעשות רפלקציה ומשוב והערכה. מצרפת סרטון שצפינו בו הילדים ואני , לאחר דיון שעשינו לגבי המפגש הורה מורה תלמיד. שוחחנו על המסר של הסיפור לגבי כל אחד  וששלחתי להורי הילדים.