# data[].attributes.body
Clasa: a VI-a A
Tipul de lecție: De recapitulare și sitematizare

# data[].attributes.body
O1 Să completeze enunțurile cu perechile omonime corespunzătoare.

O2 Să diferențieze între cuvinte monosemantice și cuvinte polisemantice.

O3 Să ilustreze, în contexte potrivite, polisemantismul cuvintelor date.

O4 Să recunoască omonimia unor cuvinte.

O5 Să rezolve jocul propus.

# data[].attributes.body
Metode didactice: conversația euristică, videoclipul, prelegerea, exercițiul, conversația, jocul

Mijloace şi materiale didactice: laptop, internetul, Google Meet, fișe de lucru, manual, caiet.

Forme de organizare: colectiv-dirijat, frontal.

Tipuri de învățare: inteligibilă, prin exersare

# data[].attributes.body
Să ne amintim!
Cuvintele se pot grupa în categorii semantice (de înțeles/sens) Sinonimele sunt cuvintele cu formă diferită și înțeles identic sau asemănător
Exemplu: veste=știre
Antonimele sunt cuvinte cu formă diferită și sens opus.
Exemplu: nou≠ vechi

Omonimele sunt cuvintele cu aceeași formă, dar cu înțeles diferit. - Mihai merge în fiecare an la mare. - Laura este mai mare decât sora sa. Cuvintele polisemantice sunt cuvinte cu aceeași formă, dar cu sensuri mai mult sau mai puțin apropiate, deosebindu-se de cuvintele omonime care nu au nicio legătură între ele. Acestea se deosebesc de cuvintele monosemantice, care pot avea doar un singur sens.
Exemple de cuvinte polisemantice: Verbul „a bate” folosit cu sensul:
a lovi: Băiatul l-a amenințat că îl bate.
a sufla: Vântul bate cu putere în dimineața aceasta.
a câștiga: Lia îl bate mereu la jocul de șah.
a aplauda: Toată lumea bate din palme la sfârșitul spectacolului.
a insista: Andrei îl bate pe tatăl său la cap de o săptămână întreagă.

# data[].attributes.body
1.    Completează enunțurile grupate în perechi cu omonimele potrivite (rod, minte, fermă, bancă. ton). Transcrie enunțurile în caiet.

a.    În ........... cresc animale domestice.

Ea este ............ când trebuie să ia decizii.

b.    Îmi place să mănânc ..........

Profesorul folosește un .......... potrivit la oră.

c.    Șoarecii ......... tot ce întâlnesc în cale.

Mărul are ...... bogat.

d.    Fiecare ......... din clasă are un manual.

Părinții mei depun bani la ..........

e.    Einstein a avut o .......... sclipitoare.

El seamănă mult cu Pinocchio deoarece ..........

2.    Transcrie în caiet tabelul și grupează în două coloane cuvintele monosemantice și cele polisemantice:

picior, azot, omoplat, limbă, televizor, încât, masă, ipotenuză, gură
3.    Alcătuiește enunțuri pentru a ilustra polisemantismul a două dintre cuvintele de mai sus.

# data[].attributes.body
1.    Joc cu Omonimele:

https://wordwall.net/ro/resource/1006400/omonime-cuvinte-cu-aceea%C8%99i-form%C4%83-%C8%99i-%C3%AEn%C8%9Beles-diferit
2.   Joc: Ce  mai poate însemna?

Denumește obiectele din imaginile date. Formează perechi între imaginile care reprezintă același cuvânt, dar au înțeles diferit. Alcătuiește enunțuri cu perechea preferată.