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Tema- Formação Docente – BNC e BNCC

Curso de Pedagogia – Legislação Educacional e Políticas Públicas

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·         Conhecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação) à partir da RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2 de 20 de dezembro de 2019. Diário Oficial da União, Brasília, 15 de abril de 2020, Seção 1, pp. 46-49.

·         Analisar as competências profissionais docente tendo por base três dimensões: conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional ... com um conjunto de competências especificas e suas correspondentes habilidades”

·          Analisar se as aprendizagens essenciais, previstas na BNCC-Educação Básica, a serem garantidas aos estudantes, para o alcance do seu pleno desenvolvimento, nos termos do art. 205 da Constituição Federal, reiterado pelo art. 2º da LDB, atendem o estabelecimento das pertinentes competências profissionais dos professores;

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Educação é a base

Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.

A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

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mec; bncc; base nacional comum; base curricular

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Site Base Nacional Comum Curricular - Ministério da Educação

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1.     História da formação docente no Brasil.

2.     Políticas da formação e valorização do professor – breve histórico

3.     Indicadores de aprendizagem e da formação de professores

4.     A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

5.     Princípios da política da formação docente

6.     Princípios da organização curricular dos cursos de formação inicial

7.     Competências profissionais docentes

8.     Conhecimento profissional

9.     Prática Profissional

10.  Engajamento profissional

11.  Competências Gerais Docentes da BNC-Formação.

12.  Competências Específicas e Habilidades do Conhecimento Profissional

13.  Competências Específicas e Habilidades da Prática Profissional

14.  Competências Específicas do Engajamento Profissional.

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Desenvolver um conjunto de competências profissionais que promova o desenvolvimento de competências profissionais bem como as aprendizagens essenciais previstas na BNCC, cuja perspectiva é a de oferecer uma educação integral para todos os estudantes, visando não apenas superar a vigente desigualdade educacional, mas também assegurar uma educação de qualidade para todas as identidades sobre as quais se alicerça a população brasileira

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Tempo de execução da sequência didática – 14 aulas

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Tempo de execução da sequência didática – 14 aulas

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Materiais necessários para a execução das atividades da sequência:

Impressos e ou material on-line das resoluções e temas

Detalhamento de cada aula da sequência

Organização da turma: A turma será organizada em pequenos grupos para pesquisa e na grande roda para exposição e discussão

Introdução: Levantamento dos conceitos prévios acerca dos conceitos de formação/ competências / habilidades

Desenvolvimento: Será realizada uma dinâmica para que seja possível compreender quais as principais dúvidas e problemas verificados a partir dos conceitos lidos e situação problematizadora acerca dos conceitos.

Conclusão: Avaliação formativa da participação dos alunos e dos registros  escritos individuais e em grupo.