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"Entendemos las consignas como la explicitación de las tareas que los alumnos tienen que desarrollar favoreciendo su autonomía".

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Una buena consigna debe:
* Ser valida y coherente
* Ser clara y precisa
* Tener en cuenta el tiempo
* Promover la comprensión

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- Las consignas se orientan a proveerle a los estudiantes un contexto que permite construir una solución a un problema en una situación real.
- El modelo requiere los siguientes componentes:
-> Rol: ¿Quien soy al escribir?
-> Audiencia: ¿A quién me dirijo?
-> Formato: ¿Cuál es la mejor manera de presentar mi tarea?
-> Tema: ¿Cuál es el o los temas sobre los que voy a trabajar?

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Estas consignas describen lo que se les pide a los alumnos y sus condiciones.

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- Las consignas ofrecen un cierto grado de libertad a la hora de elegir un tema y luego orienta la tarea.

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Su función; Verificar el cumplimiento de los objetivos curriculares.
ejemplos : 1

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¿ Que puede hacer el estudiante  para apropiarse de las consignas? 

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¿ Que puede hacer el estudiante  para apropiarse de las consignas? 

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Leerlas

Des componerlas

Re interpretarlas

Encontrar coherencia

Recuperar información

Presentarla de acuerdo a lo solicitado

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¿ Que puede hacer el docente para ayudar al estudiante ? 

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¿ Que puede hacer el docente para ayudar al estudiante ? 

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Verificar y revisar la información con el fin de obtener buenas respuestas.

Utilizar buenas estrategias entre ellas, buscar con  los estudiantes los verbos utilizados .

Colocar al estudiantes en el rol de formulador de preguntas .