# data[].attributes.body
Контрольна робота
1 варіант- дівчата.
2 варіант- хлопці.

# data[].attributes.body
Параграф 21

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Костянтин Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
Всесвітня історія. 11 клас. §18. Країни Латинської Америки

# data[].attributes.body
Параграф 20, 21

# data[].attributes.attachment_link.title
Державотворчі процеси в Україні Історія України 11 клас

# data[].attributes.headline
16.04.2021 Тема: "Основні захисні засоби, що реалізуються в рамках різних заходів і засобів  захисту"

# data[].attributes.subject
16.04.2021 Тема: "Основні захисні засоби, що реалізуються в рамках різних заходів і засобів  захисту"

# data[].attributes.body
Зайдіть за даним посиланням та опрацюйте презентацію.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Кузьменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційна безпека Урок 41.pptx

# data[].attributes.headline
22.04.2021	Спеціально-стрибкові вправи в русі і на місці. Рівномірний біг 1200м Рухливі ігри-естафети. 

# data[].attributes.subject
22.04.2021	Спеціально-стрибкові вправи в русі і на місці. Рівномірний біг 1200м Рухливі ігри-естафети. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Правильная техника бега

# data[].attributes.headline
20.04.2021	 Відпрацювання техніки старту на довгі і середні дистанції. Вправи на гнучкість біля опори. Повторний біг вгору 3-5х60м. Прискорення по прямій 2х100м.  Рухливі ігри-естафети.

# data[].attributes.subject
20.04.2021	 Відпрацювання техніки старту на довгі і середні дистанції. Вправи на гнучкість біля опори. Повторний біг вгору 3-5х60м. Прискорення по прямій 2х100м.  Рухливі ігри-естафети.

# data[].attributes.attachment_link.title
Техника старта на длинные  дистанции

# data[].attributes.body
Мінеральні добрива. Поняття про кислотні та лужні грунти.
Параграф 30. Впр 239.

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Хімія. Мінеральні добрива. Поняття про кислотні та лужні ґрунти (Тиж.3:ПТ)

# data[].attributes.headline
19.04.2021	  Вправи силового характеру з навантаженнями. Інтервальний біг 4х150м через 150м повільного бігу, або ходьби. Рухливі ігри-естафети. 

# data[].attributes.subject
19.04.2021	  Вправи силового характеру з навантаженнями. Інтервальний біг 4х150м через 150м повільного бігу, або ходьби. Рухливі ігри-естафети. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бегущий Банкир

# data[].attributes.attachment_link.title
Техника бега, интервальная тренировка, бег, Андрей Онистрат - как правильно бегать, триатлон

# data[].attributes.body
cлова перекласти і записати  в словник (підручник с.207). увага!!! перекладені слова сфотографувати і скинути на мою електронну адресу: vt40016@ukr.net

# data[].attributes.body
п.48 Досягнення клітинної інженерії

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Біологія. Застосування методів генної та клітинної інженерії в сучасній селекції (Тиж.6:СР)

# data[].attributes.body
22.03.2022
Пройдіть тест за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5621623

# data[].attributes.headline
За даним посиланням 

# data[].attributes.body
За даним посиланням
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9159715. виконайте тест.

# data[].attributes.body
Зайдіть за даним посиланням
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4575069 та виконайте тести.

# data[].attributes.headline
19.02.2021 Тема: " Робота з текстом. Макетування"

# data[].attributes.subject
19.02.2021 Тема: " Робота з текстом. Макетування"

# data[].attributes.body
Зайдіть за даним посиланням та виконайте тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7710576

# data[].attributes.headline
увага!!! для тих, хто не зміг вийти на відеозв'язок в п'ятницю домашнє завд. на понеділок: прочитати grammar links (підручник с.126), впр.3 с.128 (4-8 речення письмово), впр.4 с.128 (підручник письмово).

# data[].attributes.subject
увага!!! для тих, хто не зміг вийти на відеозв'язок в п'ятницю домашнє завд. на понеділок: прочитати grammar links (підручник с.126), впр.3 с.128 (4-8 речення письмово), впр.4 с.128 (підручник письмово).

# data[].attributes.headline
15.02.2021. Тема: "Т. Шевченко - художник і графік ( академік гравюри)

# data[].attributes.subject
15.02.2021. Тема: "Т. Шевченко - художник і графік ( академік гравюри)

# data[].attributes.body
Виконайте тест з попередньої теми зайшовши за посиланням::

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Приєднуйтеся до онлайн уроку за посиланням на платформі Google meet

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.title
Всі запитання ЗНО з біології онлайн з відповідями та коментарями - сайт ЗНО.Освіта.UA

# data[].attributes.attachment_link.description
Всі запитання тестів зовнішнього незалежного оцінювання з біології за всі роки проведення тестування (ЗНО). Всі завдання тестів ЗНО-онлайн з біології. Завдання з моментальною правильною відповіддю. Завдання з біології з коментарями.

# data[].attributes.body
Опрацюйте презентацію та виконайте завдання розміщене в цій презентації.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Кузьменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Ділова  графіка Урок 25.pptx

# data[].attributes.body
Тема: Розв*язування задач
Вправа:№158,160.

# data[].attributes.body
Параграф 15

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія створення ЄС, Кома

# data[].attributes.attachment_link.title
80-ті роки: Дисидентський рух | Машина часу | Ч. 1

# data[].attributes.body
Параграф 13, 14

# data[].attributes.attachment_link.title
Україна в період загострення кризи радянської системи. Частина 2 | ЗНО ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

# data[].attributes.body
увага!!! заходимо за цим посиланням зігідно вашого розкладу в щоденнику.
увага!!! в гугл міт входити лише під своїм ім'ям та прізвищем.

посилання:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.body
п.36 Антропологічний вплив на атмосферу

# data[].attributes.attachment_link.title
антропічний вплив на атмосферу

# data[].attributes.body
Тема: Поляризація світла.
Параграф №35

# data[].attributes.body
Сторінка 234-235 (тести).

# data[].attributes.body
увага!!! домашнє завдання для дітей із Мельників: слова (підручник с.122 перекласти і вивчити).

# data[].attributes.body
cлова с.122 (слова написати в словник і вивчити), впр.2 а) с.121 (підручник писати). увага!!! текст перписувати повністю.
відповіді вілсилати мені на електронну пошту: vt40016@ukr.net

# data[].attributes.headline
09.02.2021 Жести та суддівства термінологія у волейболі. Багатоскоки, стрибки у довжину. Подача в ліву, та праву половини майданчика. Навчальна гра волейбол.  

# data[].attributes.subject
09.02.2021 Жести та суддівства термінологія у волейболі. Багатоскоки, стрибки у довжину. Подача в ліву, та праву половини майданчика. Навчальна гра волейбол.  

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Городской методический центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Жесты и символы спортивных арбитров. Волейбол

# data[].attributes.body
Астрономія
Урок узагальнення знань.
Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
Тема: Особливості взаємодії металів з нітратно і концентрованою сульфатною кислотами.
Параграф №21 ст.122-126. Впр:157.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Природничі науки

# data[].attributes.attachment_link.title
Особливості взаємодії металів з нітратною і концентрованою сульфатною кислотами

# data[].attributes.body
Розв'язування задач.
Параграф: 6
Номери: 245, 247, 262, 267.

# data[].attributes.headline
09.02. Тема: Динамік

# data[].attributes.body
09.02. Тема: Динаміка чисельності світу. Опрацювати параграф 20.скласти родове дерево своєї родини. Зробити в зошиті ,або у вигляді презентації. Стосується усіх учнів.

# data[].attributes.body
Тема. Робота з векторними контурами. Трасування  об'єктів. Маскування.
Зайдіть за посиланням та опрацюйте презентацію

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Кузьменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Робота з векторними контурами.pptx

# data[].attributes.body
підготуватись до контрольної роботи за тему. завдання прикріплюються.

# data[].attributes.body
Тема: " Основні інструменти для малювання"
Завантажте за даним посиланням презентацію та опрацюйте теоретичний матеріал і виконайте завдання.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Кузьменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Основні інструменти для малювання..pptx

# data[].attributes.body
Параграф 13, 14

# data[].attributes.attachment_link.title
Тема 15. Країни Центральної та Східної Європи в другій половині ХХ ст.

# data[].attributes.body
Параграф 11, 12

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Пізнаємо історію!

# data[].attributes.attachment_link.title
Україна в період загострення кризи радянської системи (ЗНО/11 клас)

# data[].attributes.body
увага!!! заходимо за цим посиланням зігідно вашого розкладу в щоденнику. увага!!! в гугл міт входити лише під своїм ім'ям та прізвищем.

посилання:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.

# data[].attributes.body
п.34 Сучасні екологічні проблеми
Тест

# data[].attributes.body
Українська скульптурна Шевчеккіана

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Тема. Символи і образи. Художній образ. Знакові системи.  Принципи побудови знаків.
https://drive.google.com/file/d/1QMam53sSyTrxXdiDJxIISqZHvsccrun8/view?usp=sharing
Зайдіть за наступним посиланням о 8.30 та приєднайтеся до онлайн уроку:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.body
Тема: Роз*язування задач.
Параграф №19 повторити. Вправа№ 142, 143.

# data[].attributes.body
Параграф 13.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Любомир Ілин

# data[].attributes.attachment_link.title
ПЕРЕБУДОВА» ТА РОЗСПАД СРСР

# data[].attributes.body
Параграф 11.

# data[].attributes.attachment_link.title
Україна в період Застою 1964-85  НМТ історія України Україна в період загострення кризи системи

# data[].attributes.body
п.32 Біогеохімічні цикли

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Біогеохімічні цикли як основа біосфери. Біологія 11 клас

# data[].attributes.body
всі, хто не зміг вийти на відеозв'язок в четвер прочитати vocabulary links (підручник с.100),
впр.3 с.100-101 (підручник письмово), увага!!! текст писати повністю.
відповіді присилати мені на пошту: vt40016@ukr.net.
увага!!! заходимо за цим посиланням зігідно вашого розкладу в щоденнику. увага!!! в гугл міт входити лише під своїм ім'ям та прізвищем.

посилання:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.body
Розв'язування вправ.
Параграф: 5.
Номери: 217, 222, 225, 227.

# data[].attributes.body
Урок узагальнення знань з теми:
" Коливання та хвилі"
Виконати тестові завдання.

# data[].attributes.body
21.01 Іван Багряний "Тигролови" законспектувати біографію Багряного. Ст. 159-163, прочитати роман "Тигролови" https://youtu.be/WcO30uuA8js

# data[].attributes.body
21.01
Повторити ст.119, впр.286.
Розділові знаки в простому реченні ст. 123--127.
Вправа 278 (у) 279 (п), 280 (у) 281 (у) 284(1з.у, 2 п) впр. 288 п. https://youtu.be/fH_TC7n29h0

# data[].attributes.body
всі, хто не зміг вийти на відеозв'язок в середу впр.5 с.99 (підручник з'єднати ліву з правою колонкою і написати повністю правильне речення).
відповіді присилати мені на пошту: vt40016@ukr.net.
увага!!! заходимо за цим посиланням зігідно вашого розкладу в щоденнику. увага!!! в гугл міт входити лише під своїм ім'ям та прізвищем.

посилання:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.body
Розв'язування задач.
Параграф 25.
Номери: 963, 965, 985.

# data[].attributes.body
Тема:Принцип радіозв*язку, телебачення та стільникового звязку.
Параграф №29. Зробити конспект.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Фізика. Принципи безпровідникового зв’язку

# data[].attributes.headline
20 січня п.31 Біосфера як глобальна екосистема

# data[].attributes.subject
20 січня п.31 Біосфера як глобальна екосистема

# data[].attributes.body
https://youtu.be/kFITo2Smxu8
Картка

# data[].attributes.body
для всіх, хто не зміг вийти на відеозв'язок, слова підручник с.97 записати в словник с перекладом і транскрипцією).
увага!!! заходимо за цим посиланням зігідно вашого розкладу в щоденнику. увага!!! в гугл міт входити лише під своїм ім'ям та прізвищем.

посилання:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.body
Особливості водних розчинів, їх  застосування. Параграф 19. Зробити конспект. Впр:140

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Хімія. Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном, їхнє застосування

# data[].attributes.headline
19 січня  Астрономія

# data[].attributes.subject
19 січня  Астрономія

# data[].attributes.body
Тема: Дослідження електромагнітного випромінювання небесних світил. Параграф №15. Зробити конспект.

# data[].attributes.attachment_link.title
Фантастика света - спектральний анализ .wmv

# data[].attributes.body
19.01. Тема. Запаси води на Землі. Світовий океан та його складові. Опрацювати параграф 15. Скласти схему "Кругообіг води в природі" .

# data[].attributes.body
Розв'язування вправ.
Параграф: 5.
Номери: 210, 212, 214, 236.

# data[].attributes.body
Розв'язування вправ.
Параграф 5.
номери: 210,212,214, 236.

# data[].attributes.headline
19.01. вівторок, 4 урок

# data[].attributes.subject
19.01. вівторок, 4 урок

# data[].attributes.body
впр.2 с.88-89 (підручник письмово), впр.3 с.(підручник письмово).
відповіді відсилати мені на електронну пошту: vt40016@ukr.net
увага!!! заходимо за цим посиланням зігідно вашого розкладу в щоденнику. увага!!! в гугл міт входити лише під своїм ім'ям та прізвищем.

посилання:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.body
18.01.2021
Літ. письменників-емігрантів. "Празька школа" української поезії. Євген Маланюк. Поезія "Уривок з поеми", "Напис на книзі віршів" , ст.151-158. Інформація за посиланням
https://youtu.be/r8gYSoxt77I

# data[].attributes.body
18.01.2021
Виконати тести (нові), з підручника вправа 262.
Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і присудком та в неповному реченні, ст. 118 - 122, вправа 266. Матеріали за посиланням
https://youtu.be/soihiF_zq3o

# data[].attributes.body
Тема. Світове визнання новаторської творчості основоположника кубізму в скульптурі О. Архипенка Українська скульптурна Шевченкіада.. Опрацюйте тему уроку зайшовши за посиланям.
https://drive.google.com/file/d/190omKdmw1vwiBKEwUX4O562hYKn8DkK/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Кузьменко

# data[].attributes.attachment_link.title
«Винахідник нової скульптури».mp4

# data[].attributes.headline
21.01.2021 § 2 Захист цивільного населення, природного середовища, обладнання та споруд, які становлять небезпеку, від наслідків збройних конфліктів.

# data[].attributes.subject
21.01.2021 § 2 Захист цивільного населення, природного середовища, обладнання та споруд, які становлять небезпеку, від наслідків збройних конфліктів.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Захист Вітчизни. Основи медичних знань. 11 клас. Гудима
Кого, на вашу думку, потрібно вважати жертвами війни? Як ви вважаєте, хто найбільше потребує захисту під час збройних конфліктів?
Захист жертв війни - поранених, хворих і осіб, які зазнали аварії корабля. До жертв будь-якого збройного конфлікту (війни) належать:

цивільні, що перебувають у районі воєнних дій і на окупованій території;

військовополонені чи інші особи, воля яких обмежена через збройний конфлікт;

поранені та хворі;

особи, які зазнали корабельної аварії (аварії літального апарата);

безвісно відсутні особи, а також загиблі (померлі).

Під захистом жертв війни розуміють забезпечення сторонами конфлікту міжнародно-правового захисту для вказаних вище категорій осіб і надання їм такого статусу, який гарантує гуманне поводження й унеможливлює насильство, знущання, глум тощо.

У цій частині Женевської конвенції II враховано положення, спрямовані на поліпшення долі поранених, хворих і осіб, які зазнали корабельної аварії. Їх застосовують до всіх осіб, без будь-яких відмінностей, як-от: колір шкіри, стать, мова, релігія чи віра, політичні чи інші переконання, національне чи соціальне походження, майновий стан, місце народження чи інший статус або будь-які інші аналогічні критерії.

Усі поранені, хворі й особи, які зазнали корабельної аварії, незалежно від того, до якої сторони вони належать, мають право на повагу та захист. За всіх обставин з ними поводяться гуманно і вчасно надають їм медичну допомогу й догляд, яких вимагає їхній стан. Між ними не роблять жодної різниці, з яких би то не було міркувань, крім медичних.

Особа, безвісно відсутня (зникла безвісти)* - людина, що зникла під час ведення воєнних дій і місцезнаходження якої невідоме.

Загиблі (померлі) - особи, які загинули з причин, пов'язаних із веденням воєнних дій. Останки таких осіб, зокрема й тих, хто не є громадянами держави, у якій вони загинули, потрібно поважати. Місця поховань таких осіб утримують і позначають так, щоб їх завжди можна було розшукати.

Захист цивільного населення, природного середовища та установок і споруд, які перебувають під захистом МГП. Ознайомившись із нормами Женевських конвенцій 1949 р. і Додаткових протоколів до них 1977 р., можна зробити висновок, що МГП захищає практично все населення території, захопленої супротивником, причому воно діє під час збройних конфліктів усіх різновидів - міжнародних і неміжнародних - та в будь-якому регіоні земної кулі, де відбувається збройний конфлікт.

Беручи до уваги досвід збройних конфліктів, у Додатковому протоколі І до Женевських конвенцій зазначені групи населення, які потребують захисту: жінки, діти, журналісти.

Стаття 50-та цього Протоколу визначає термін "цивільне населення" як населення, що складається зі "всіх осіб, що є цивільними", і дає власне визначення поняття "цивільний" - той, хто не служить у збройних силах або організованій збройній групі однієї зі сторін конфлікту. До цивільних осіб також належать службовці збройних сил, що склали зброю або стали небоєздатними через хворобу, поранення, полон та з інших причин. В умовах збройного конфлікту цивільне населення має бути захищеним від воєнних дій.

Але саме мирне населення найчастіше стає об'єктом воєнних дій, особливо в сучасних війнах і повстаннях. У кількох останніх війнах втрати цивільного населення складали до 90 % від загальної кількості загиблих. Зокрема, у період 2014-2018 рр. в зоні бойових дій на Донбасі, за даними ООН, загинуло щонайменше 2479 цивільних осіб, зокрема 1367 чоловіків, 826 жінок, 90 хлопців і 47 дівчат, а також 149 дорослих, стать яких не встановлена. Кількість поранених сягнула дев'яти тисяч осіб.

Цивільне населення, що бере або брало участь у воєнних діях, не маючи статусу військового, втрачає свій імунітет від нападу під час особистої участі у воєнних діях.

Норми МГП загалом спрямовані на пом'якшення страждань цивільного населення. Стаття 51 (пункт 4) Протоколу І містить чітко сформульовані положення про захист цивільного населення від невиправданих нападів. Вона забороняє невибіркові напади. Заборонено й напади на цивільне населення або на окремих цивільних осіб з метою репресій.

Однак російсько-терористичні сили часто ігнорують цю вимогу МГП. Зокрема, вони з тимчасово окупованої території Донецької області, застосовуючи важку артилерію та порушуючи норми МГП, 5 травня 2018 р. приблизно о 20-ій год здійснили прицільний обстріл житлових будинків населеного пункту Зайцеве Донецької області. А 17 травня 2018 р. приблизно о 7 год обстріляли населений пункт Миколаївка-2 Бахмутського району Донецької області, через що повністю зруйновано 4 житлові будинки, пошкоджені господарські будівлі та присадибні ділянки. Генеральна прокуратура України задокументовує такі факти порушення Росією законів і звичаїв війни і передає їх до Міжнародного кримінального суду в Гаазі.

Конвенція про захист цивільного населення під час війни (Конвенція IV). Ст. 13-та розділу II Конвенції свідчить: положення цього розділу стосуються всього населення конфліктуючих сторін. Заборонена будь-яка дискримінація осіб, які перебувають під владою сторони, що бере участь у конфлікті. Влада за будь-яких обставин має поводитись із цими особами гуманно, тому вони, як мінімум, користуються захистом, незважаючи на расу, колір шкіри, стать, мову, релігію чи віросповідання, політичні або інші переконання, національне чи соціальне походження, майновий стан тощо. Також передбачено захист цивільних лікарень, що надають допомогу пораненим, хворим, інвалідам і породіллям, та захист персоналу таких лікарень.

Конвенція ще раз зобов'язує відгородити від воєнних дій у спеціальні санітарні зони і зони безпеки поранених і хворих, інвалідів, людей похилого віку, дітей до 15-річного віку, вагітних жінок і матерів з дітьми до 7-річного віку (ст. 14). Але поки що згадану статтю не реалізовано.

Заборонено акти насильства або погрози насильством, що мають основною метою тероризувати цивільне населення (ст. 51 Протоколу І). Однозначно заборонене використання цивільного населення як "живого щита" для захисту від нападу супротивника.

МГП не розділяє жертв війни на цивільне населення і комбатантів, принципово не робить відмінності між пораненими і хворими, що стали жертвами конфлікту, причому із забороною будь-якої дискримінації. Різниця в іншому: норми, що стосуються жертв війни, полегшують їхню долю. Метою статей щодо захисту цивільного населення є запобігти будь-якій шкоді та оберегти населення в цілому і окремих громадян від лих війни.

Це абсолютно новий напрям у МГП, який найтіснішим чином пов'язаний із загальною метою - зменшити лиха війни, гуманізувати її. Конвенції I-III трактують питання полегшення становища жертв війни (військовополонених також багато в чому можна зарахувати до цих груп).

Конвенція IV може запропонувати лише захист населення, запобігти актам насильства і свавілля окупаційної адміністрації. У зв'язку із цим, Конвенція IV застосовує термін "особа, що перебуває під протекцією". Заборонено завдавати фізичних страждань або знищувати таких осіб. Цю заборону поширюють не тільки на вбивства, тортури, тілесні покарання, каліцтва та медичні або наукові досліди, які не зумовлені необхідністю лікування особи, що перебуває під протекцією, але також і на всіляке інше брутальне насильство представників цивільних або військових властей. Грабіж і мародерство заборонені. У всіх випадках цивільне населення й окремі особи мають право на захист, який надає їм МГП, здійснюючи його через застережні заходи.

Жодна особа, що перебуває під протекцією, не може бути покарана за правопорушення, здійснене не нею особисто. Колективні покарання, так само, як і заходи залякування або терору, заборонені. Заборонено влаштовувати голод серед мирного населення як засіб війни; вигнання і депортацію населення з окупованої зони в державу, що перемагає. Проте передбачено повну або часткову евакуацію населення окупованого району, якщо цього вимагає безпека або військова необхідність. Окупаційна влада не може примушувати населення служити в збройних формуваннях. Примусові ж роботи можливі, але якщо вони не пов'язані з воєнними діями.

У Протоколі І детально розроблений розділ про цивільний захист, гуманітарним завданням якого є захист цивільного населення і допомога йому в усуненні наслідків воєнних дій. Перед цивільним захистом постають 14 конкретних завдань, зокрема термінове поховання трупів, боротьба з пожежами, термінове відновлення необхідних комунальних служб тощо. Цивільним організаціям цивільного захисту виказують пошану, їх захищають. Конвенції виходять з того, що окупація жодною мірою не означає анексії*.

Об'єкти цивільного захисту - це сховища, які призначено для захисту населення (бомбосховища, протирадіаційні укриття, пункти управління тощо). Цивільними об'єктами вважають усі об'єкти, що не є військовими. У разі сумнівів щодо використання цивільного об'єкта у воєнних цілях його вважають цивільним.

Окупаційна влада зобов'язана забезпечувати населення окупованої території продуктами життєзабезпечення: продовольством і медикаментами, одягом, постільною білизною, засобами притулку та припасами, істотно важливими для виживання цивільного населення окупованої території, а також предметами, необхідними для здійснення релігійних обрядів. Під час розподілу допомоги пріоритет надають дітям, вагітним жінкам, породіллям і годувальницям, які, згідно із Четвертою конвенцією або Протоколом І, мають особливі пільги та особливий захист.

Заборонені й будуть залишатися забороненими в будь-який час і в будь-якому місці, незалежно від того, чинять їх представники цивільних чи воєнних органів, такі дії: насильство над життям, здоров'ям і фізичним та психічним станом осіб, зокрема вбивство; катування всіх видів - фізичні чи психічні; тілесні покарання; каліцтво; приниження людської гідності, наприклад принизливе й образливе поводження, примушення до проституції чи непристойне зазіхання в будь-якій його формі; захоплення заручників; колективне покарання; погрози вчинити будь-яку з вищезазначених дій.

Кожна особа може бути засуджена за правопорушення лише на підставі кримінальної відповідальності.

Держава, що в цілому окупувала чужу територію, відповідальна за громадський порядок і безпеку на окупованих територіях. Тому Російська Федерація після окупації та анексії Криму й агресії на Сході України, а також подальшої окупації частини території України відповідальна за порушення прав людини та міжнародного гуманітарного права на цих територіях. РФ здійснює там не лише ефективний контроль (постачання зброї, фінансове забезпечення, політичну підтримку та соціальну допомогу, без якої підконтрольні їй бойовики, зокрема найманці та регулярні війська РФ, не змогли б вести бойові дії), а й загальний контроль.

Україна не здійснює на цій окупованій території ефективний контроль, а отже, не може відповідати за грубі порушення прав людини та МГП. Тому на території окупованого Донбасу, де триває збройний конфлікт, мають діяти положення Женевської конвенції IV щодо захисту цивільних осіб під час війни, а також Гаазької конвенції IV щодо законів і звичаїв наземної війни.

Спеціальний захист окремих категорій цивільного населення: захист жінок у випадку збройного конфлікту. Виокремлюють два напрями міжнародно-правового захисту жінок в умовах війни: як частини цивільного населення; як жінок-учасниць бойових дій.

Перший напрям, залежно від періоду початку й розв'язання збройного конфлікту, можна диференціювати на захист жінок від: а) жорстокого поводження під час конфлікту стороною, у владі якої вони опинилися; б) наслідків воєнних дій.

У другому напрямі виокремлюють: а) дотримання статусу жінок-комбатантів; б) поводження з жінками-комбатантами як з військовополоненими.

Жінкам приділено особливу увагу: їм забезпечують захист, зокрема від згвалтування, примушення до проституції та будь-яких інших форм непристойних домагань.

Справи вагітних жінок і матерів малолітніх дітей, яких заарештовано, затримано чи інтерновано з причин, пов'язаних зі збройним конфліктом, розглядають першочергово. Особливе місце в Протоколі І посідає питання про смертну кару для вагітної жінки і матері малолітніх дітей у випадку міжнародного та неміжнародного збройного конфлікту. Ст. 76 рекомендує сторонам, що в конфлікті, прагнути уникати виголошення смертних вироків за правопорушення, пов'язані зі збройним конфліктом, щодо них. Навіть уже підписані смертні вироки за такі правопорушення щодо цих жінок не мають виконувати.

Ст. 16 Конвенції III і ст. 75 Протоколу І, а також ст. 4 Протоколу II передбачають однакове ставлення до будь-якої особи, незалежно від статі, і захищають жінок, які все частіше беруть участь у збройних конфліктах. У цих документах урегульовано правове становище жінок-комбатантів щодо надання їм статусу військовополонених у випадку потрапляння в полон. Неодноразово в Конвенції III закріплено принцип поважного ставлення до жінок, регламентовано правила щодо ситуацій, із якими можуть зіткнутися жінки-комбатанти та військовополонені. Особливо підкреслюють можливість застосування до жінок полегшеного режиму в разі притягнення їх до робіт і призначення їм дисциплінарних і кримінальних покарань. Військовополонених та інтернованих жінок можуть затримувати, обшукувати, арештовувати; їм можуть бути пред'явлені обвинувачення, проте за будь-яких обставин заборонено проведення обшуку особою іншої статі (ст. 97 Конвенції IV), розміщення в загальних приміщеннях разом із чоловіками (якщо вони не одна сім'я), позбавлення засобів гігієни та санітарії (ст. 85 Конвенції IV). Безпосередньо наглядати за жінками мають жінки-охоронниці.

Правові підстави для позачергового звільнення вагітних жінок і матерів з малолітніми дітьми викладені в статті 76-ій Протоколу І. У Конвенції III є вказівка на типову угоду, за якою мають відбуватися репатріація й госпіталізація до нейтральних країн поранених і хворих жінок (ст. 113). Ст. 8-ма Протоколу I прирівнює породіль і вагітних до хворих і поранених, ураховуючи, що їм може знадобитися медична допомога, а під час транспортування їм належить виявляти повагу та захищати (ст. 232).

Слід підкреслити проблему порушення статевої недоторканості й насильства щодо жінок під час збройних конфліктів. Хоч статті Конвенції IV і Додаткових протоколів захищають жінок від зазіхань на честь, зокрема від згвалтувань, примушування до проституції та інших форм посягання на їхню гідність, ця проблема є на сьогодні актуальною.

Заходи щодо захисту дітей. Дітям приділяють особливу увагу, забезпечують захист від будь-яких непристойних зазіхань. Усі сторони, що перебувають у конфлікті, повинні надавати дітям необхідну допомогу. Дітей до 15 років, осиротілих або розлучених із сім'єю, треба забезпечити утриманням і вихованням.

Сторони мають уживати всіх можливих заходів, щоб діти, які не досягли п'ятнадцятирічного віку, не брали безпосередньої участі в бойових діях. Зокрема, потрібно уникати вербування неповнолітніх у свої збройні сили. Вербуючи осіб, які досягли п'ятнадцятирічного віку, але яким ще не виповнилося вісімнадцяти років, сторони, що перебувають у конфлікті, мають віддавати перевагу особам старшого віку. Як виняток, коли діти, що не досягли п'ятнадцятирічного віку, беруть безпосередню участь у бойових діях і потрапляють під владу супротивної сторони, вони мають особливий захист, незалежно від того, є вони військовополоненими чи ні.
Іл. 2.1. Один із заходів мілітаризації дітей в окупованому Криму (26. 10. 2018 р.) Російська влада здійснює серед неповнолітніх жителів Криму військову пропаганду та залучає українських дітей Криму в парамілітарні і силові структури держави-окупанта. У них виховують агресивне відношення до держав і народів, які не підтримують ідеї "руського міра". Більш того, дітям нав'язують винятково "російську" ідентичність, розривають зв'язки з їхньою країною народження та громадянства - Україною. Використовуючи такі заходи, їх готують до служби в армії РФ, що є грубим порушенням міжнародного гуманітарного права (іл. 2.1).
У разі арешту, затримання чи інтернування через збройний конфлікт, дітей утримують у приміщеннях, відокремлених від приміщень для дорослих, крім тих випадків, коли діти затримані разом із родичами.

Смертний вирок за правопорушення, пов'язане зі збройним конфліктом, не виконують щодо осіб, які не досягли 18-річного віку на той час, коли це правопорушення було вчинено.

На окупованих територіях діти можуть бути евакуйовані державою-окупантом лише для лікування. У разі, коли є батьки чи законні опікуни, від них треба отримати письмову згоду на евакуацію. Якщо таких осіб немає, згоду вимагають від осіб, уповноважених законом або звичаєм.

Під захистом МГП перебувають також некомбатанти - особи, які входять до складу збройних сил та надають їм допомогу, але безпосередньої участі в бойових діях не беруть. До них належать медичний і духовний персонал, інтенданти, військові кореспонденти, юристи, волонтери тощо. До вказаних осіб не можна застосовувати зброю, якщо вони виконують свої безпосередні обов'язки.

Захист журналістів. У МГП є лише дві норми, які мають договірну природу та безпосередньо спрямовані на захист журналістів лише в період міжнародного збройного конфлікту. Це п. 4 ст. 4А Женевської конвенції III про поводження з військовополоненими і ст. 79 Додаткового протоколу І до Женевських конвенцій, яка стосується захисту жертв міжнародних збройних конфліктів.

Розрізняють три категорії журналістів, які можуть працювати в зоні збройного конфлікту і які перебувають під захистом міжнародного гуманітарного права: * військові кореспонденти; * журналісти, які перебувають у небезпечних професійних відрядженнях до зон збройного конфлікту; * журналісти, відряджені до військової частини.

Відповідно до ст. 4А Конвенції III про поводження з військовополоненими, військовими кореспондентами є представники засобів масової інформації, які мають акредитацію* в збройних силах, супроводжують військові формування, але не є їхніми членами. У І Додатковому протоколі до Женевських конвенцій зазначено, що в разі потрапляння в полон військові кореспонденти мають усі права військовополонених: це пов'язано з наявністю у військового кореспондента формального права супроводжувати військові формування.

Журналістів, що перебувають у небезпечних відрядженнях у районах збройного конфлікту, розглядають як цивільних осіб (пункт 1 статті 50). Вони мають захист згідно з Конвенціями і Протоколом І за умови, що не чинять дій, несумісних з їхнім статусом цивільних осіб (іл. 2.2).

Журналіст, відряджений до військової частини, має статус військового кореспондента, оскільки відрядження пов'язане з отриманням акредитації.
Іл. 2.2. Військові кореспонденти Олександр Загородний (а) і Андрій Цаплієнко (б) ведуть репортажі із зони ООС; в - студенти кафедри військової журналістики Військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка - майбутні військові кореспонденти
Додатковий протокол І визначає об'єкти, що потребують особливого захисту. Серед них захист природного середовища насамперед від таких методів, які можуть завдати шкоди здоров'ю або виживанню населення. Ст. 35-та (Основні норми) Додаткового протоколу І вказує, що заборонено застосовувати методи або засоби ведення воєнних дій, які мають на меті завдати або, як можна очікувати, завдадуть широкої, довгочасної та суттєвою шкоди природному середовищу. Для заподіяння шкоди іншій державі не можна використовувати засоби впливу на природу, що спричиняють руйнівну й тривалу за наслідками дію.

Не можуть бути об'єктом нападу споруди, яким властиві небезпечні сили і знищення яких може призвести до катастроф з подальшими тяжкими втратами серед населення, а саме АЕС й греблі тощо, хай навіть вони є військовими об'єктами (іл. 2.3).
Іл. 2.3. Об'єкти, що потребують особливого захисту: а - атомна електростанція; б - гребля
Ці об'єкти позначають спеціальними розпізнавальними знаками. Біля них заборонено розміщувати військові об'єкти. Що ж до воєнних об'єктів, розміщених власне в цих установках або спорудах (чи поблизу них), то вони не мають ставати об'єктами нападу, якщо в результаті його може статися вивільнення небезпечних сил. Єдине призначення таких воєнних об'єктів - оборона установок або споруд від нападу.

На ці воєнні об'єкти не можна нападати, якщо: а) їх не використовуватимуть для ведення воєнних дій, за винятком оборонних, необхідних для відбиття нападу на установки або споруди, які захищають; б) їх озброєння обмежують засобами, необхідними і достатніми для відбиття нападу супротивника на обладнання та споруди, які вони захищають.

Загальний захист від нападу припиняють:

щодо гребель і дамб тільки в тому разі, якщо їх використовують якимсь чином, що відрізняється від їхнього нормального функціонування, та для регулярної істотної і безпосередньої підтримки воєнних операцій, а також якщо такий напад є єдиним практично можливим засобом припинити таку підтримку;

щодо атомних електростанцій тільки в тому разі, якщо вони виробляють електроенергію для регулярної істотної і безпосередньої підтримки воєнних операцій і якщо такий напад є єдиним практично можливим засобом припинити таку підтримку;

щодо інших воєнних об'єктів, розміщених у цих установках або спорудах чи поблизу них, тільки в тому разі, якщо їх використовують для регулярної та безпосередньої підтримки воєнних операцій і такий напад є єдиним практично можливим засобом припинити таку підтримку.

Якщо захист припиняють і які-небудь із цих установок, споруд або воєнних об'єктів зазнають нападу, мають застосувати всі практичні запобіжні заходи, щоб уникнути вивільнення небезпечних сил.

Також під захистом МГП перебувають й інші об'єкти. Напад заборонено на медичні формування; санітарно-транспортні засоби; культурні цінності; об'єкти цивільного захисту; нейтральні зони - санітарні зони та демілітаризовані зони.

Санітарні зони (місцевості) створюють для захисту хворих і поранених, а також персоналу, на який покладена організація таких зон, управління ними і догляд за особами, які там перебуватимуть.

Демілітаризовані зони - це зони, з яких, за згодою обох сторін, що перебувають у збройному конфлікті, виведені всі комбатанти та мобільні бойові засоби.

МГП спрямоване й на захист культурних цінностей.

Розпізнавальні знаки та емблеми. Розташування медичних підрозділів, частин і закладів має гарантувати їхню безпеку в разі загрози нападу на військові об'єкти, а медичний персонал має бути забезпечений розпізнавальними знаками та емблемами. Для розпізнавання об'єктів і персоналу медичного, духовного, цивільного захисту, особливо небезпечних об'єктів та культурних цінностей, відповідно до норм МГП, використовують спеціальні розпізнавальні знаки (емблеми), а для медичних формувань та санітарно-транспортних засобів - ще й чинні розпізнавальні сигнали.

У нічний час або в умовах обмеженої видимості розпізнавальні емблеми мають освітлюватись або світитись; їх виготовляють з матеріалів, які дають змогу розрізняти емблему за допомогою технічних засобів виявлення.

Усі медичні формування та персонал, що використовують зображення хреста, півмісяця або кристала червоного кольору як захисний знак, зобов'язані наносити їх як емблему на прапори, будівлі, майно рухомих медичних формувань, нарукавні пов'язки, одяг тощо.

Емблему Червоного Хреста використовує медична служба ЗСУ під час збройних конфліктів для позначення власного медичного персоналу, медичних формувань і санітарно-транспортних засобів на суші, морі та в повітрі.

Медичний персонал зобов'язаний, крім нарукавних пов'язок з емблемою Червоного Хреста, мати посвідчення з емблемою Червоного Хреста і з фото, що зроблені відповідно до вимог, які наведені в Додатковому протоколі І до Женевських конвенцій. Ці пов'язки та посвідчення видає у встановленому порядку Міністерство оборони України. Персонал духовний, цивільного захисту та той, що призначений для охорони культурних цінностей, теж повинен мати посвідчення особи, що підтверджує їхній статус.

Міжнародний розпізнавальний знак цивільного захисту (ЦЗ), що встановлений ст. 66 Протоколу І, призначений для розпізнавання персоналу й об'єктів ЦЗ, має вигляд рівностороннього трикутника блакитного кольору на помаранчевому тлі (іл. 2.4 а).

Ст. 56 Протоколу І передбачає, що міжнародним спеціальним знаком для обладнання та споруд, які становлять небезпеку, є група з трьох кругів яскраво-оранжевого кольору однакового розміру, розміщених на одній осі, а відстань між кожним колом має складати один радіус (іл. 2.4 б).

Для позначення культурних цінностей використовують символ Пакту Реріха, установлений ст. 3-ою Договору про захист установ, що служать цілям науки та мистецтва, а також історичних пам'яток (1935 р.). Він має вигляд розпізнавального прапора, на якому зображено червоне коло з трьома червоними кругами всередині на білому тлі (іл. 2.4 в).

Гаазька конвенція (1954 р.) встановила для позначення сховищ культурних цінностей розпізнавальний двоколірний (синього та білого кольору) знак (іл. 2.4 г).

Відмітний знак парламентера - білий прапор (іл. 2.4 т). Парламентер - особа, яка уповноважена його військовим командуванням на ведення переговорів з військовим командуванням супротивника. За положеннями ст. 32-ої додатка до IV Гаазької конвекції про закоті і звичаї суходільної війті (1907 р.), парламентер і сурмач (або барабанщик), який супроводжує його, та особа, що несе білий прапор, а також перекладач мають право недоторканності. Їм має бути гарантована безпека повернення в розташування своїх військ.

Міжнародний знак квадратної або трикутної форми для позначення мінних полів і мінних районів призначений для забезпечення розпізнавання цивільним населенням мінних полів та районів, де встановлені наземні міни. Колір знака може бути червоним або оранжевим, окантовку наносять жовтою світловідбивальною фарбою (іл. 2.4 д).

Для позначення нейтральних зон використовують знаки, які погоджують між сторонами, що перебувають у збройному конфлікті.
Іл. 2.4. Міжнародні розпізнавальні знаки: а - цивільного захисту; б - для обладнання та споруд, що становлять небезпеку; в - символ Пакту Реріха; г - для позначення культурних цінностей, що перебувають під захистом Гаазької конвенції; ґ - знак парламентера; д - знак для позначення мінних полів і мінних районів, призначений для забезпечення розпізнавання цивільним населенням мінних полів та районів, де встановлені наземні міни
Світловий сигнал подають у вигляді спалахів блакитного кольору (60-100 спалахів/хв) для розпізнавання санітарних літальних апаратів, наземних санітарно-транспортних засобів і санітарних суден.

Радіосигнал - це радіотелефонне (радіотелеграфне) повідомлення. Використання сигналу пріоритету (терміновості) дозволено лише медичним формуванням і санітарно-транспортним засобам.

Електронне розпізнавання санітарного літального апарата і спостереження за його курсом забезпечене застосуванням Системи повторного радіолокаційного розпізнавання. За згодою сторін, які перебувають у збройному конфлікті, електронне розпізнавання діє для наземних санітарно-транспортних засобів і санітарних суден.

Захист культурних цінностей у випадку збройного конфлікту. Додатковий протокол I містить заборону ворожих актів проти історичних пам'ятників, витворів мистецтва або місць здійснення культових обрядів, які складають культурну або духовну спадщину народів. Заборонено використовувати такі об'єкти для підтримки воєнних зусиль і репресалій*.
У травні 1954 р. ООН ухвалила Виконавчий регламент Конвенції про захист культурних цінностей у випадку збройного конфлікту. Згідно з його положеннями, Генеральний директор ООН з питань освіти, науки і культури складає міжнародний список, до якого вносять всіх осіб, висунутих Високими Договірними Сторонами (державами) і здатних виконувати функції Генерального комісара з культурних цінностей. Щойно Висока Договірна Сторона (держава) вступить у збройний конфлікт, вона призначає представника з культурних цінностей, розташованих на її території; якщо вона захоплює іншу територію, то мусить призначити спеціального представника з культурних цінностей, що розташовані там. При цій Високій Договірній Стороні (державі) призначають Генерального комісара з культурних цінностей, якого вибирають з міжнародного списку осіб за згодою держав, що перебувають у конфлікті. Генеральний комісар приступає до виконання своїх обов'язків тільки після одержання згоди держави, у якій він має виконувати свої функції. Крім Генерального комісара, призначають делегатів та інспекторів. Вони контролюють захист всіх культурних цінностей, внесених до складеного завчасно Міжнародного реєстру культурних цінностей, які перебувають під спеціальним захистом. Якщо потрібно, то Генеральний комісар пропонує створити імпровізоване сховище, а якщо він вважає, що обставини й важливість культурних цінностей, які зберігатимуть у цьому імпровізованому сховищі, виправдовують такий захід, то може дозволити Високій Договірній Стороні (державі) позначити сховища відмітним знаком, визначеним у цій Конвенції.

1. У якому Додатковому протоколі до Женевських конвенцій визначені групи населення, які потребують захисту міжнародного гуманітарного права? 2. Які об'єкти, згідно з Додатковим протоколом I, є такими, що потребують особливого захисту? За яких умов припиняють загальний захист таких об'єктів від нападу? 3. У чому полягає спеціальний захист жінок під час збройного конфлікту? 4. Які заходи передбачає Женевська конвенція II щодо захисту жертв війни - поранених, хворих і осіб, які зазнали аварії корабля? 5. Які заходи передбачає Додатковий протокол I щодо захисту культурних цінностей у випадку збройного конфлікту?

6. Які міжнародні розпізнавальні знаки та сигнали вам відомі? 7. Через збройний конфлікт на Донбасі страждають певні групи осіб. Які з них належать до жертв війни?

8. Які культурні цінності краю, де ви мешкаєте, варто, на вашу думку, внести до Міжнародного реєстру культурних цінностей, які перебувають під спеціальним захистом? Відповідь аргументуйте. 9. Виконайте груповий проект на тему "Конкретні дії, які передбачає завчасна підготовка культурних об'єктів до надзвичайних ситуацій або збройного конфлікту". Використайте для цього подану нижче довідку із переліком заходів, додаткові джерела з Інтернету, бібліотек, власну логіку.

Довідка: * розміщення розпізнавальних знаків; * проведення спеціальних заходів щодо збереження унікальних архітектурних елементів споруд для полегшення боротьби з пожежами, руйнуванням; * створення резерву матеріалів для збереження й евакуації культурних цінностей; * наявність плану евакуації та досконале вміння персоналом виконувати цей план; * створення та регулярне тренування цивільних служб, покликаних здійснювати захисні заходи; * інформаційне забезпечення за темою "МГП про культурні цінності" військовослужбовців, працівників культури, старшокласників.
﻿

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Захист цивільного населення, природного середовища, обладнання та споруд, які становлять небезпеку, від наслідків збройних конфліктів - Захист Вітчизни. Основи медичних знань. 11 клас. Гудима

# data[].attributes.attachment_link.description
Захист цивільного населення, природного середовища, обладнання та споруд, які становлять небезпеку, від наслідків збройних конфліктів - "Застосування міжнародного гуманітарного права" - "Міжнародне гуманітарне право" - Захист Вітчизни. Основи медичних знань - Рівень стандарту - 11 клас - Гудима А. А. - НУШ - Нова українська школа - Підручник - 2019

# data[].attributes.headline
20.01.2021 §2 Умови виконання та тренування вправи зі стрільби з пневматичної (малокаліберної) гвинтівки.

# data[].attributes.subject
20.01.2021 §2 Умови виконання та тренування вправи зі стрільби з пневматичної (малокаліберної) гвинтівки.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Атмосферна Школа

# data[].attributes.attachment_link.title
Захист України 11 клас. Умови виконання вправ стрільби з пневматичної гвинтівки. Будова автомата

# data[].attributes.body
Тема "Основи  теорії дизайну. Стиль та композиція в дизайні"
Опрацюйте теоретичний матеріал теми за презентацією та виконайте завдання розміщене в даній презентації

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Кузьменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Основи теорії дизайну.pptx

# data[].attributes.headline
НА 18.01. (ПОНЕДІЛОК), 1 урок

# data[].attributes.subject
НА 18.01. (ПОНЕДІЛОК), 1 урок

# data[].attributes.body
увага!!! заходимо за цим посиланням зігідно вашого розкладу в щоденнику. увага!!! в гугл міт входити лише під своїм ім'ям та прізвищем.

посилання:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.body
Тема: Антиутопія у світовій літературі. Написати конспект.
Дивитись відео за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=PoXqj0MrQAE

# data[].attributes.body
Тема: " Колір. Теорія кольору  Колористика. Система Pantone.Створення гармонійних колірних поєднань"
Зайдіть за даним посиланням та перегляньте відеоурок та виконайте завдання . https://drive.google.com/file/d/1Sjn5j_pxUuWTQphOWw49naBDtiF5Fx6Y/view?usp=sharingна
Якщо швидкість Інтернету не відповідає запитам за даним посиланням відкрийте та опрацюйте презентацію: https://drive.google.com/file/d/1_1BkMkOZh55sz4c85pZOqhKk8ZMEIUjO/view?usp=sharing
Відповідно до вашого розкладу зайдіть за даним посиланням  на відеозустріч. ( об 8.30 )

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.

# data[].attributes.body
Тема: Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном.
Параграф №18.

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Хімія. Сполуки неметалічних елементів з гідрогеном (Тиж.8:ПТ)

# data[].attributes.headline
21.01.2021 Вправи з набивними м’ячами. Нападаючий удар з високих та середніх передач. Індивідуальне та групове блокування. 6 передач на точність через сітку із зони 2,3,4 в зазначену зону. Навчальна гра волейбол.

# data[].attributes.subject
21.01.2021 Вправи з набивними м’ячами. Нападаючий удар з високих та середніх передач. Індивідуальне та групове блокування. 6 передач на точність через сітку із зони 2,3,4 в зазначену зону. Навчальна гра волейбол.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Нариман Бекбауов

# data[].attributes.attachment_link.title
2 четверть  5 урок  Волейбол  Нападающий удар

# data[].attributes.headline
19.01.2021 Попередження спортивного травматизму під час занять волейболом. Вправи силового характеру з навантаженнями. 10 верхніх прямих подач на влучність в зазначену зону.  Навчальна гра волейбол.

# data[].attributes.subject
19.01.2021 Попередження спортивного травматизму під час занять волейболом. Вправи силового характеру з навантаженнями. 10 верхніх прямих подач на влучність в зазначену зону.  Навчальна гра волейбол.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Костенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Комплекс на розвиток силових якостей

# data[].attributes.headline
18.01.2021 Правила техніки безпеки під час занять волейболом. Різновиди стрибків в русі і на місці. Вправи для розвитку сили рук і кистей. Взаємодія з гравцем, що виконує другу передачу. Відпрацювання прийому м’яча після подачі. Навчальна гра волейбол.

# data[].attributes.subject
18.01.2021 Правила техніки безпеки під час занять волейболом. Різновиди стрибків в русі і на місці. Вправи для розвитку сили рук і кистей. Взаємодія з гравцем, що виконує другу передачу. Відпрацювання прийому м’яча після подачі. Навчальна гра волейбол.

# data[].attributes.attachment_link.title
Техника безопасности Волейбол

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.body
Параграф 12

# data[].attributes.attachment_link.title
Празька весна 1968 - намагання побудувати  "соціалізм з людським обличчям"

# data[].attributes.body
Параграф 9, 10

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія України 11 клас. Зародження дисидентського руху в Україні (ЗНО).

# data[].attributes.body
впр.1 с.88 (підручник письмово),
увага!!! текст у вправі переписувати повністю.
відповіді відсилати мені на електронну пошту: vt40016@ukr.net

# data[].attributes.headline
15 січня (пятниця)

# data[].attributes.subject
15 січня (пятниця)

# data[].attributes.body
п. 30 Агроценози

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Біологія і екологія. Агроценози

# data[].attributes.body
впр.1 с.85-86 (підручник читати),
впр.4 с.87 (підручник письмово).
відповіді відсилати мені на електронну пошту: vt40016@ukr.net

# data[].attributes.body
Зайдіть за  даним посиланням та виконайте тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2196220

# data[].attributes.body
Повторити параграфи № 1-17.
Підготуватись до контрольної роботи за І семестр.

# data[].attributes.body
впр.5 в) с.34 (великий робочий зошит писати), впр.6 с.34-35 (великий робочий зошит писати).
відповіді відсилати мені на електронну пошту: vt40016@ukr.net

# data[].attributes.body
Виконайте тест, зайшовши  за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6421145 Тест доступний до 19.12 до 19.00 год.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1G2RseBsDivo0vbAMqzIwbegYQkgumyKH/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
письмово виконати в зошиті завдання із ЗНО (Task 3, завдання 11-16).
відповіді відсилати мені на електронну пошту: vt40016@ukr.net

# data[].attributes.body
Виконайте тест за посиланням:https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6502252

# data[].attributes.body
Тема: Поширення механічних коливань у пружному середовищі.
Параграф №22. Зробити конспект.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 14.4 Механічні хвилі.

# data[].attributes.body
Хімічні властивості неметалів.
Параграф №17

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Хімічні властивості неметалів. Хімія 10 клас

# data[].attributes.headline
Переглянути відео

# data[].attributes.body
Переглянути відео

# data[].attributes.attachment_link.title
День в історії. Повстання в Угорщині

# data[].attributes.body
Параграф12

# data[].attributes.attachment_link.title
Празька весна 1968 - намагання побудувати  "соціалізм з людським обличчям"

# data[].attributes.body
Параграф 10,ст.82, завдання, кюар-коди