# data[].attributes.body
Vellykket system - som inkluderer intervensjoner og støtteapparat.

Samarbeid mellom skoledistrikter og skoler.

# data[].attributes.body
Det var en kultur mellom skolene som fokuserte på konkurranse. Det var ingen kultur for samarbeid.

# data[].attributes.body
Carl Cohn ble skoledirektør i 1992.
Han så på andre skoler i området som hadde lykkes og tok utgangspunkt i det.

Carl forstå at det å være en skoledirektør handlet å støtte skolene og få til et samarbeid.

Samme forventninger, visjon og standar er viktig for at skoledistriktet skal fungere. Slik at alle får likt, istedenfor at det blir skjevfordelt.

# data[].attributes.body
Hovedfokus på undervisning.

# data[].attributes.body
Man kan se at det ble en økning når det kom til ferdigheter.

Flere klassetrinn viste fremgang, mange i svært stor grad.

For eksempel -
Lese på femteklassenivå -6,7% til 53,5%

# data[].attributes.body
Forskjellig etnisitet

# data[].attributes.body
Frafallet ble redusert med to tredjedeler

# data[].attributes.body
Stor andel av elevene var underpriviligerte (66% kvalifiserte for gratis skolemåltid eller måltid til redusert pris).

# data[].attributes.body
Bedre samarbeid i skolen og i skoledistriktet