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el proyecto educativo de una nación, provincia o jurisdicción. Encuadra las tareas educativas, y ofrece prescripciones para la enseñanza enmarcadas en un determinado marco teórico.

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porque toma decisiones en función de las prioridades que establecen los fines educativos. Da prescripciones acerca de la enseñanza, y presenta una selección de contenidos que da cuenta de una toma de decisiones sobre el proyecto educativo.

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El documento curricular a punta ser una guía y acompañamiento como una herramienta abierta y activa abierta a las múltiples tareas de los protagonistas de la educación

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Teniendo en cuenta las necesidades en el nivel

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Teniendo en cuenta las necesidades en el nivel

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Cuando se elabora el diseño curricular, se involucran decisiones sobre qué aspectos de la cultura para transmitir, lo que supone una elección educativa, política, social, cultural e ideológica.

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lo que se enseña en las escuelas no está escrito formalmente en ninguna parte: los valores, las actitudes. Los vínculos, las ideologías, el poder.

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 Niveles de especificación del diseño curricular:

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 Niveles de especificación del diseño curricular:

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1)Nivel de política educativa
2) Nivel Institucional 3)Nivel áulico

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Es el diseño de los documentos que plasman los lineamientos de la política curricular y de la política educativa. Es en este nivel donde se define el proyecto cultural y educativo de la sociedad y de sus escuelas

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Se formulan los diseños particulares de cada institución escolar, lo cual implica un segundo recorte adaptado a la escala de cada escuela, tanto en sus proyectos específicos como en su propia contextualización de los contenidos.

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Organización de las planificaciones de los docentes en anticipación de la tarea pedagógica que tiene lugar dentro de cada sala, lo que supone un tercer recorte que afirma que lo que sucede en las aulas mantiene una relación estrecha con lo escrito en las escalas anteriores. Este recorte implica cambios y adecuaciones sin perder del todo lo que plantea el documento curricular.

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Esas decisiones curriculares integran o tienen información sobre:

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Esas decisiones curriculares integran o tienen información sobre:

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Los sujetos de aprendizaje y sus posibilidades y modos en que sucede el aprendizaje, la sociedad y sus problemas, prioridades y necesidades.

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los lineamientos de la política curricular y de la política educativa. Es en este nivel donde se define el proyecto cultural y educativo de la sociedad y de sus escuelas
NIVEL INSTITUCIONAL
NIVEL INSTITUCIONAL 
Se formulan los diseños 

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representa la adaptación del Diseño Curricular en la institución, la es realizada por los docentes en la cual ellos son los mediadores entre el contenido/saber y el alumno, tiene por tarea, desde su preparación profesional, deben "traducir" el mismo, que es interpretar para poder adecuar esos saberes a un grupo singular/único, que se desarrolla en un contexto particular

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Se incluyen contenidos, objetivos generales, metodologías y estrategias adecuadas a la realidad institucional