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El uso de la tecnología fue primordial
Los docentes tuvieron que buscar las formas de preparar su clase para llegar a los estudiantes de manera que se logre un entendimiento y que lo que recibieron presencialmente se pueda conectar y secuenciar organizativamente. Con algunos estudiantes los docentes tuvimos que buscar por redes sociales otros se pudo contactar con visitas domiciliarias
Los estudiantes no tuvieron mayores inconvenientes, el uso de herramientas digitales trasladó a una educación investigativa de autoformación, en otros casos la falta de conectividad hizo que se sintieran impotentes a la participación en clases
Los padres de familia, recién se dieron cuenta que tenían que buscar los medios económicos para surtir la conectividad para no solo 1 hijo sino hasta 3 o 4 dentro del hogar que en el mismo horario todos, no pudieron lograr apoyar a todos a la vez
En conclusión la educación virtual ha sido un empuje para los docentes y estudiantes a la autoformación y formación, para llevar a cabo un aprendizaje que en tiempos de pandemia se adapte a la diversidad de necesidades e intereses de la sociedad en general y de alguna forma estos conocimientos adquiridos ayuden a sobrellevar las diferentes situaciones en emergencia sanitaria

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Las TIC en la educación en tiempo de pandemia facilito la compresión, aumento la autonomía del estudiante pero también los distrae en el internet no es inclusivo. A pesar de lo mencionado las TIC fueron de gran ayuda para el docente y estudiante en tiempo de pandemia sin embargo los estudiantes que no contaban con un computador e internet no obtuvieron un aprendizaje continuo  también se debe reconocer que fue muy difícil que los niños se adapten a la tecnología.

Saludos cordiales.

Mendoza Logroño Sandy Gabriela
Estudiante - Educación Inicial
sexto semestre - semipresencial  - Sede Quito

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La dinámica de la enseñanza y aprendizaje cambió súbitamente y sin ningún tipo de preparación, docentes y estudiantes de todo el país empezaron a enseñar y asistir a clases en línea que se diseñaron para un espacio presencial.
La capacidad de innovación y de aprendizaje tanto de docentes como de estudiantes se puso a prueba principalmente durante la primera etapa de clases a distancia y se empezaron a cuestionar aspectos de este nuevo tipo de enseñanza, por ejemplo, la mantención de la integridad pedagógica de las clases, la alfabetización digital, el desarrollo de competencias digitales y el autoaprendizaje.

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Los maestros siempre estan innovando cuando de la educación se trata debido a que hay que aprovechar la tecnologia en beneficio de la educación y retroalimentacion de la misma.
Si bien es cierto la educación es un aa de doble filo, los padres estamos llamados a controlar y encaminar el buen uso de la educación, aprovechemos la tecnología tenemos mucha información a un clic.
Enseñemos a nuestros hijos autoeducarse para ser mejores seres humanos y profesionales.

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Soy maestra ecuatoriana, el uso de las TICs al inicio de la pandemia fue un reto que me llevó a auto-capacitarme  en el manejo de herramientas tecnológicas enfocadas a la educación y al momento tengo una certificación de Google Nivel N°1 la cual considero que me ha servido muchísimo en mi labor actual de manera presencial e híbrida y en el tiempo de cuarentena me ayudó a  organizar clases dinámicas, divertidas y participativas.
El reto como educadora es continuar en constante capacitación innovando e implentando metodologías que sean retadoras para mi labor diaria.
Para finalizar considero que el uso de las TICs no se debería perder en la presencialidad.
Saludos desde Quito-Ecuador
Patricia Galarza

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Al iniciar con la modalidad virtual se nos complico un poco tanto como Docentes, estudiantes y padres de familia porque teníamos inconvenientes de conexión y había desconocimiento en el uso de herramientas tecnológicas obstáculos que se fueron  superando a medida que pasaron los días, cada encuentro diario era una gran experiencia, estábamos acostumbrados a observarnos a través de una pantalla compartir aprendizajes y avanzar utilizando diferentes recursos que la tecnología nos brinda, gracias a las clases a distancia logramos continuar con el proceso enseñanza aprendizaje y comprendimos que nos falta mucho por conocer e investigar, cada día nos preparamos para nuevos retos que nos permitirán crecer en conocimientos y como ser humano.

Angela Beatriz Acosta Alvia

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Las TIC
Denis Israel Shuguli

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Como bien sabemos TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación.
En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud
Herramientas programadas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos.
La declaratoria de emergencia suscita por la pandemia del covid-19, ocasiono el cierre indefinido de los establecimientos educativos del país, situación que dio lugar al uso de tecnologías para la comunicación e información (TIC), como vías alternativas y necesarias para dar continuidad a los procesos de formación académica de los estudiantes. Se planteó el objetivo de identificar cuáles fueron los retos a los que se enfrentaron los docentes del colegio de bachillerato "María del Carmen Gavilanes Tenezaca" frente al uso de herramientas TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodológicamente se trabajó desde un enfoque mixto. Entre los resultados se encuentran mecanismos necesarios para la consecución de datos tanto cualitativos como cuantitativos, propicios para fundamentar los desafíos en los cuales se vieron inmerso los docentes, así como también los aprendizajes que se suscitaron en virtud del uso de la tecnología.

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La pandemia y Las TIC's como uso emergente.

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La pandemia y Las TIC's como uso emergente.

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La pandemia nos trajo muchos problemas, económicos y educativos, nos atrapo con mucho descuido, se miraba que todo estaba perdido, gracias alas tecnologías de las TICs se pudo dar una gran solución  a los conflictos causados por la pandemia Covid 19,  nuestra vida fue dando un giro muy difícil pero con mucha precisión se pudo sobrellevar el estudio a diversos lugares donde solo era necesario tener internet.
Elaborado por
Edwin Stalin Medrano Macao
Primero Educación básica

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LAS TIC EN EDUCACION EN TIEMPOS DE PANDEMIA - Evelin Cuzco

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LAS TIC EN EDUCACION EN TIEMPOS DE PANDEMIA - Evelin Cuzco

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) indica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están desempeñando un papel fundamental en la lucha mundial contra el nuevo coronavirus.
Según el ente, estas tecnologías permiten que, durante la pandemia, se pueda “compartir información para salvar vidas, desacreditar la información errónea, reforzar la aplicación del derecho fundamental a la información”.

Igualmente, contribuyen a “aprovechar el uso de los medios de comunicación de interés público, las TIC y los recursos educativos abiertos (REA) para el aprendizaje electrónico, y conectar a las personas en línea”.

Por su parte, la Organización Panamericana de la Salud (OPS) explica que, ante una pandemia, los servicios de salud, principalmente los que son del primer nivel de atención, corren el riesgo de colapsar por una sobrecarga de consultas que podrían ser atendidas utilizando las tecnologías de información.

En este caso, consideran que las TIC permiten una mayor equidad en el acceso a la atención médica oportuna, lo que facilita la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de los casos sospechosos y positivos de forma segura, minimizando el riesgo de transmisión.
Según la Unesco, en tiempos de pandemia, comprobaron un mayor uso y consumo de las tecnologías, ofreciendo tanto oportunidades como riesgos, a la vez que brinda la posibilidad de ejercer una ciudadanía digital responsable.

Al respecto, explican que la tecnología está garantizando nuevas oportunidades para la participación, pues permite “expresarse, hacerse escuchar y ejercer el derecho a actuar por el bien común. Promueven una cultura participativa que fortalece el compromiso social, a través de diferentes plataformas y herramientas”.

En este sentido, cientos de iniciativas digitales han surgido para, a través de las TIC, darle continuidad a la enseñanza; tertulias digitales o maratones de encuentros virtuales gratuitos dirigidos a docentes y directores de centros de estudios y plataformas para realización de tareas, han sido algunas de las estrategias tecnológicas en función de la educación.

Para el uso de Tic , se debe poner normas y límites es fundamental, para que los más pequeños aprendan a convivir con el mundo digital de una forma saludable.

https://www.telesurtv.net/news/covid-rol-tecnologias-informacion-comunicacion-pandemia-20200715-0062.html

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¿Cuál es el rol de las TIC ante la pandemia por Covid-19?

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) indica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están desempeñando un papel fundamental en la lucha mundial contra el nuevo coronavirus.

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Muy buenas noches, en si el uso de las herramientas tecnologicas han llegado a ser una gran ayuda dentro del sistema educativo, mas durante la pandemia ya que muchas escuelas cerraron sus puertas presenciialmente y tuvieron que adaptarse a las clases virtuales, donde muchos docentes les fue dificil manejar este tipo de educacion, pero mediante el reto que fue puesto, lograron aprender.

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TICS EN EDUCACION EN TIEMPOS DE PANDEMIA

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TICS EN EDUCACION EN TIEMPOS DE PANDEMIA

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LAS TICS NOS HAN FACILITADO LLEGAR A CADA UNO DE LOS HOGARES Y ASI A NUESTROS ESTUDIANTES EN UNA EPOCA DIFICIL TANTO ECONOMICO, EMOCIONAL Y EDUCATIVA, LOS DOCENTES SIEMPRE SE HA BUSCADO ESTAR PENDIENTES Y ACTUALIZADOS PARA ATENDER LAS NECESIDADES QUE SE PRESENTAN EN LA ACTUALIDAD.

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La pandemia en verdad nos ha llevado a generar varias alternativas en educación, y la mas visible fue la de la participación de los padres en la educación en casa, para muchos algo muy difícil, y para pocos una nueva experiencia con grandes satisfacciones, lamentablemente las brechas sociales y económicas han demostrado una vez que la inequidad es la base de la vida en la tierra, creo que los docentes somos los llamados a mejorar estas condiciones con el aporte del conocimiento liberador. Gracias por esta oportunidad para compartir.

Atte. Morayma Bustos
Ecuador

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Pues si bien es cierto la pandemia nos ha empujado a aprender más sobre las TIC y la manera de usarla para el beneficio para la educación tomando en cuenta que nos encontramos en la era digital y aprender y aplicarlo a nivel educativo es un punto positivo para nostros como docentes y también para los estudiantes

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Los colegios, con plataformas digitales, tienen opción de flexibilizar procesos pedagógicos en los estudiantes a partir de la articulación de aplicaciones web con el fin de continuar con el servicio educativo.

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Creo que la pandemia permitió que muchos docentes adopten nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje para continuar con la educación, fue un reto muy difícil porque no existió en algunos casos las herramientas adecuadas para promover una educación de calidad y la colaboración de los padres de familia sin embargo hubo compromiso por parte de los docentes para crear materia para los estudiantes y poder defenderse

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Muy productivo al saber que hay metodologías en las que  nos ayuda a la enseñanza y aprendizaje     , dónde  el alumno recibe el conocimiento  y el docente brinda las herramientas necesarias  al alumno para que construyan el propio conocimiento, dónde la tecnología nos ayuda con la innovación ya que día a día  nos ayuda  a  recibir nuevosconocimientos de aprendizaje.

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Muy productivo al saber que hay metodologías en las que  nos ayuda a la enseñanza y aprendizaje     , dónde  el alumno recibe el conocimiento  y el docente brinda las herramientas necesarias  al alumno para que construyan el propio conocimiento, dónde la tecnología nos ayuda con la innovación ya que día a día  nos ayuda  a  recibir nuevosconocimientos de aprendizaje.

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Segundo semestre distancia
Diana Aracelly Romero Moya

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Las Tecnologías de la Información y Comunicación a lo largo de los últimos años han tomado gran importancia en el ámbito educativo puesto que cuenta con una gran gama de aplicaciones y herramientas que se pueden usar para hacer dinámica la educación.
Vanessa Malquin

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Las tic ayudan al crecimiento de nuevos conocimientos que permiten fortalecer los aprendizaje, de esta manera tambien nos permite relacionarnos con los demas y pder ayudar a generar conocimientos culturales, científicos, sociales y políticos.

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En la pandemia el uso de las Tics fue catapultado favoreciendo tanto a los niños como a las niñas de esta manera se logró mejorar la calidad educativa durante la pandemia y se aspira seguir en continua capacitación. Att. Layli Donoso López

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Dentro de la educación virtual se han presentado de muchas formas una gran dificultad, como maestra a sido muy duro trabajar de manera virtual ya que los alumnos no ponen interés y el hecho de no prender sus cámaras. ponen a pensar de que manera puedo cambiar esa forma de ver el estudio mas interesante y esa es la formula de un maestro innovador

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Mediante el uso de las TICS nos ha permitido darle a la educación un gran giro en cuanto a los avances que se ha logrado, a los docentes nos ha permito darle a las clases una motivación grande a los estudiantes permitiendo que los niños puedan ser parte de la investigación de la temática a impartir, a medida que avance la tecnología irán surgiendo nuevos aprendizajes y conocimientos.     

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Mediante el uso de las TICS nos ha permitido darle a la educación un gran giro en cuanto a los avances que se ha logrado, a los docentes nos ha permito darle a las clases una motivación grande a los estudiantes permitiendo que los niños puedan ser parte de la investigación de la temática a impartir, a medida que avance la tecnología irán surgiendo nuevos aprendizajes y conocimientos.     

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 TIC, las TAC y las TEP poseen la facultad de integrar intereses y ponerlos al servicio de la formación de los jóvenes. En consonancia, talvez sea preciso volver sobre la cuestión de la neutralidad que deben poseerlas prácticas tecnológicas, sujetas a designios, como se planteó en el trabajo, de autoridades competentes, pues el uso inadecuado de las tecnologías para la educación puede resultar en un despropósito e ir en contra de los intereses performativos.

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 TIC, las TAC y las TEP poseen la facultad de integrar intereses y ponerlos al servicio de la formación de los jóvenes. En consonancia, talvez sea preciso volver sobre la cuestión de la neutralidad que deben poseerlas prácticas tecnológicas, sujetas a designios, como se planteó en el trabajo, de autoridades competentes, pues el uso inadecuado de las tecnologías para la educación puede resultar en un despropósito e ir en contra de los intereses performativos.

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Yanina RUeda

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La pandemia nos ha dado la oportunidad de acelerar el acercamiento a recursos didácticos tecnologicos de manera vertiginosa.

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Fue difícil ya que no había amos pensando en estos desafíos sin embargo la imaginación y creatividad permitieron disminuir  está limitación y la ayuda de las tics también ayudaron

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Fue difícil ya que no había amos pensando en estos desafíos sin embargo la imaginación y creatividad permitieron disminuir  está limitación y la ayuda de las tics también ayudaron

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LAS TICS EN LA EDUCACIONEN TIEMPOS DE PANDEMIA

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LAS TICS EN LA EDUCACIONEN TIEMPOS DE PANDEMIA

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La Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), ha sido transcendental en pandemía siendo reto para el docente, padres de familia y estudiantes, y se ha convertido en algo cotidiano el uso de herramientas tecnológicas, para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

WALTER CONGACHA YAURIPOMA

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Medios que permite establecer información actualizada que provee herramientas para impartir conocimientos

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Visiones del Desarrollo es una sección promovida por CAF -banco de desarrollo de América Latina- que

Tras un año de pandemia, prácticamente todos los indicadores socioeconómicos en América Latina han sufrido algún tipo de retroceso. Pobreza, salud, empleo, actividad económica en general… y educación.

Ponerse al día con las nuevas dinámicas de aprendizaje a distancia ha sido un auténtico dolor de cabeza para padres, madres, profesores, escuelas y sistemas educativos que, en líneas generales, no estaban preparados para una ruptura tan acelerada y radical de la cultura tradicional de aprendizaje, basada prominentemente en la presencialidad.

De hecho, según varios expertos, al analizar lo sucedido en 2020 a nivel educativo difícilmente podemos hablar de avances en los aprendizajes, especialmente entre los niños y niñas de menor edad. Se calcula que en el momento más crítico de los confinamientos más de 160 millones de estudiantes dejaron de estar en sus escuelas.

La causa principal de que la pandemia haya dejado en fuera de juego a los sistemas educativos de la región tiene nombre propio: brecha digital. A diferencia de los países del norte de Europa -líderes globales en calidad educativa- la región no había integrado herramientas digitales en el día a día, ni contaba con docentes capacitados para integrar plataformas virtuales en los procesos de enseñanza, en muchos casos las familias no contaban con los dispositivos necesarios para garantizar la continuidad lectiva de sus hijos.

Esto, sumado a que en América Latina el cierre de las escuelas se prolongó más que en otras regiones, ha evidenciado que se necesitan mejoras sustanciales para adecuar los sistemas educativos a las necesidades presentes y futuras.

“En el corto plazo los efectos en el aprendizaje serán devastadores, y se esperan fuertes incrementos en la deserción escolar y profundización en las brechas socioeconómicas que ya existían; en especial para aquellos estudiantes que provienen de las familias con menores recursos”, asegura Bibiam Díaz, experta en Educación en CAF. “No solo se presentarán caídas importantes en el desarrollo de habilidades básicas en lectura, escritura y matemáticas, sino en general el desarrollo de niños y niñas, que a través de la escuela también tienen acceso a servicios de salud y alimentación”, dice Díaz.

Según la experta, el riesgo mayor para los jóvenes es el abandono escolar, ya que algunos estudiantes no van a regresar a la escuela cuando se vuelva a la presencialidad. Estos jóvenes en riesgo de desvinculación temprana de sus estudios formales, sea para asumir tareas de apoyo en el hogar o para incorporarse al trabajo, verán interrumpida su trayectoria educativa, tendrán menos oportunidades para acceder a empleos de calidad y previsiblemente tendrán remuneraciones más bajas y una vida laboral menos productiva.

La falta de contacto con la escuela, la ansiedad y el estrés generados por la crisis favorecen esta problemática que, en situación de pre-pandemia explicaba la deserción promedio de cuatro de cada diez jóvenes de la educación media formal. Para reaprender las dinámicas educativas y evitar agudizar los problemas estructurales, Ruth Custode, especialista en Educación de Unicef, explica que “se deben desarrollar herramientas para apoyar a los estudiantes e identificar síntomas de estrés y angustia para asegurar el aprendizaje. Si un niño no se siente bien, no va a aprender bien”. La experta también sugiere que deberemos continuar con modalidades mixtas, y que es necesario identificar a los niños y niñas vulnerables para que, de la mano de sus familias y de los maestros, puedan participar plenamente del sistema educativo.

Oportunidades

Una de las muchas lecciones que deja la pandemia es la necesidad de incorporar la tecnología en los sistemas educativos, cerrando las brechas de acceso a conectividad y dispositivos de los estudiantes en condiciones más vulnerables y capacitando a los docentes para sacar el máximo provecho de estas herramientas. De hecho, el uso de la tecnología debería estar presente en la educación con y sin presencialidad.

Las oportunidades pasan, por lo tanto, por resignificar los procesos de enseñanza y aprender que la relación entre estudiantes y profesores no está determinada únicamente por la espacialidad del aula, sino por la generación de entornos educativos flexibles y enriquecidos. Esto supone, entre otros, el uso de recursos virtuales e interactivos, y requiere de esfuerzos adicionales de los países para desarrollar las capacidades de los docentes y de las escuelas.

Otra oportunidad consiste en reformular la relación escuela-comunidad, dando mayor autonomía a las escuelas a partir de la dotación de las herramientas necesarias para que los directores puedan ejercer su liderazgo pedagógico. En paralelo, los gobiernos latinoamericanos deberán invertir de manera más eficiente en mejorar la calidad de los sistemas educativos. En este contexto, debemos tener en cuenta que el último informe PISA sitúa a los nueve países latinoamericanos evaluados por debajo de la media de los países de la OCDE.

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Amparo Gómez
En realidad el impacto fue muy grande y tal como se dijo en la exposición los docentes no estuvimos preparados, pero creo que ahora conocemos una buena cantidad de herramientas que nos permiten trabajar de mejor manera con nuestros estudiantes.

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Buenas noches si bien es cierto la covid 19 nos cogiò en bajada a todos los maestros nos diò un reto muy fuerte de buscar nuevas maneras de llegar a nuestros estudiantes especialmente salir de nuestra zona de confort y romper barreras en busqueda de nuevas plataformas de aprendizaje

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Buenas noches si bien es cierto la covid 19 nos cogiò en bajada a todos los maestros nos diò un reto muy fuerte de buscar nuevas maneras de llegar a nuestros estudiantes especialmente salir de nuestra zona de confort y romper barreras en busqueda de nuevas plataformas de aprendizaje

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Nos enseñò que el aprendizaje no solo es en el aula que todo el tiempo estamos aprendiendo que todo lo que nos rodea es un aprendizaje

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Una educación disruptiva para afrontar los retos del futuro

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La innovación es uno de los mantras del siglo XXI y la formación debe sumarse a esta (r)evolución para estar a la altura de lo que un mundo hiperactivo e hiperconectado demanda. Para afrontar todos estos retos, la tecnología se presenta como un aliado imprescindible para impulsar una educación disruptiva que reenfoque el aprendizaje.

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Desde que empezó la pandemia eh estado en China, las clases en línea en algunas ciudades siguen hasta la fecha, pero el formato online solo se hizo más fuerte, cabe destacar que a raíz de esto hubo un gran desarrollo de plataformas y aplicaciones para facilitar y mejorar las técnicas de enseñanza y comunicación con los alumnos.
China es un país que lleva muchos años en el desarrollo de tecnologías, incluso hasta las familias más pobres tienen celulares inteligentes, ya que si no cuentas con uno, no podrías formar parte de la sociedad (hay muchas aplicaciones que son básicas para el día a día).
Lo que es importante señalar es que sin importar cuanta tecnología haya los profesores deben estar preparados y preparar o guiar a los alumnos para que ambos puedan hacer un buen uso de las mismas, de lo contrario ni los profesores ni los alumnos pueden comunicarse de una manera eficaz. Personalmente amo la tecnología ya que gracias a ella puedo tomar cursos en cualquier parte del mundo, tengo acceso a cosas que no imaginaba.

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LA IMPORTANCIA DE LAS TIC Y TAC DURANTE LA PANDEMIA

# data[].attributes.subject
LA IMPORTANCIA DE LAS TIC Y TAC DURANTE LA PANDEMIA

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Mi nombre es Rosario Flores Romero soy docente del nivel primaria y actualmente estudio la maestría en UPAEP puedo decir "orgullosamente soy UPAEP".
Mi experiencia que viví durante la pandemia  y el trabajo con las Tecnologías como herramienta de trabajo docente fue muy enriquecedora porque a través de las TIC Y TAC se puede motivar a los alumnos; los temas se vuelven enriquecedores, entendibles e interesantes ,se pueden enriquecer los contenidos con el apoyo de otras herramientas y estrategia como son videos, audios de interés para el alumnado.
Como docente tuve que buscar y desarrollar estrategias que llevaran el aprendizaje a los alumnos aún sin conocerlos pero  basándome en las teorías del conocimiento. Si se veía que no daba resultado cierta estrategia se buscaban otras formas pero siempre el vehículo fueron las tecnologías logrando nuevas maneras de enseñanza.
Hoy en estos día sabemos que el alumno debe estar muy activo y dinámico aún estando frente a un monitor porque también debemos aprender a manejar estas herramientas y conducir a los alumnos a nuevas experiencias, encausándolos ya que también existen distractores que nos roban su atención y por esta razón debe haber combinación de varios recursos .Puedo compartirles que aunque atendí a alumnos pequeñitos se logró el avance en su mayoría de los aprendizajes esperados. Es importante reconocer que combinando  el trabajo docente, las estrategias, herramientas, despertar el interés de los alumnos por aprender y también el apoyo de padres de familia se pueden lograr éxitos. Y sobre todo estar motivado como docente.

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SALOP :)

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Hablemos del uso de las TIC's en tiempo de pandemia.

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Hablemos del uso de las TIC's en tiempo de pandemia.

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Las TIC como entorno de vida. Por María Elena Chan, UDGVIRTUAL.

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Las TIC como entorno de vida. Por María Elena Chan, UDGVIRTUAL.

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Hablamos de una visión ecosistémica de la tecnología, cuando reconocemos que se encuentra en todos los ámbitos de la vida humana.
Hoy se requiere aprovechar la omnipresencia tecnológica, para que los estudiantes la aprovechen en sus entornos de vida. Las TIC tienen un papel muy importante en el aprendizaje si se usan de la manera más natural para los estudiantes: la conversación. Grandes educadores desde la antigüedad, han puesto la comunicación al centro de la educación : Sócrates, Freinet, Freire... y teorías de aprendizaje como las de Piaget o Vigotsky son ambientalistas y comunicativas, es decir, parte de reconocer la importancia de los estímulos psicosociales del entorno.
Si las TIC se utilizan solamente para transmitir información, para replicar lo que se hace en las aulas convencionales, se desperdicia su mayor potencial, que es el dialógico: que los estudiantes produzcan contenido, que realicen productos audiovisuales significativos sobre los temas que aprenden.  Trabajar con casos, proyectos y resolución de problemas utilizando las habilidades del pensamiento y las TIC de manera activa, es lo que puede hacer la diferencia en este tránsito a hacer cada vez más híbridos los ambientes de aprendizaje.

Dra. María Elena Chan Núñez
Investigadora Especializada en Comunicación Educativa

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E-learning

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Sin duda el COVID-19 cambio a todo el mundo.
Pero una de las más importantes dificultades que nos tocó enfrentarnos (docentes alumnos y padres de familia) fue en la parte digital pues no todos tenemos acceso a la tecnología.
La constante en todo este proceso fue al manejo de plataformas digitales.
Si bien es cierto que nadie estaba preparado para un cambio tan grande también aprendimos que es tiempo de invertir más en educación y que día a día debemos seguir aprendiendo la educación es un triángulo: Alumno, Docentes y padres de familia
Norma Ramiro Salazar

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La pandemia nos ha dado un gran impacto negativo en la educación, ya que nos ha hecho ver qué tanto comunidad estudiantil y docente, no está preparada con los medios y recursos tecnológicos educativos y mucho menos cuentan con las habilidades y conocimientos tecnológicos por parte de los docentes para dar clases virtuales con calidad de enseñanza.
Desde mi punto de vista los docentes debes de estar a la vanguardia de la tecnología para evitar clases aburridas y poco atractivas para los estudiantes que estudiaron desde su casa, sin contar que muchos de los alumnos no tenían los medios tecnológicos para aprender y desarrollar sus actividades que los docentes proponían. Ya que muchos docentes no dominaban la tecnología y aburrían a los alumnos que contaban con algún dispositivo para realizar sus tareas dejando aun lado a los que no contaban con herramientas suficientes para realizar sus actividades.
En conclusión como padre de familia considero que las escuelas tanto públicas como privadas deben de capacitar a su cuerpo docente para que estén a la vanguardia con las innovaciones educativas del futuro. Cómo toda profesión estar actualizándose.
Juan Salazar Contreras.

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El uso de las TIC´S en la Educación durante la pandemia del COVID-19

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El uso de las TIC´S en la Educación durante la pandemia del COVID-19

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El brote epidémico del COVID-19, solamente nos dio una sopa fría de realidad, la mayor parte de la población mundial no tuvo los conocimientos suficientes en el uso de las TIC´S para usarlas en el ámbito educativo.

Recién que se suspendieron las actividades al aire libre y tuvimos que confinarnos en los hogares, la vida cambio totalmente, el trabajo, la escuela, la convivencia.

En el ámbito educativo, los que por comodidad no usaban una computadora para registrar sus actividades y usarla como equipo didáctico, se vieron envuelto en una esfera de incertidumbre, ya que, tuvieron que aprender por una necesidad que no tenía tregua.

Por supuesto, los alumnos también se vieron afectados, considerando que, personalmente, me percaté que en esos momentos, éstos solamente fueron nativos del uso de las redes sociales, para comentar, publicar, compartir, etc.  No tuvieron los conocimientos necesarios, para realizar conferencias, publicar material o documentos y usar herramientas de almacenamiento en la red.

Esto complicó las actividades tanto de docentes y alumnos, para algunos no fue gran cosa, simplemente adecuar todo para hacerlo en línea.

En ambas partes el trabajo se saturó, excesivos trabajos para entregar y para revisar, uso del PC y dispositivos móviles en demasía, trabajo a deshoras, alumnos entregando actividades a la una o 2 dos de la mañana, esperando y exigiendo respuestas.
Las actividades fueron posibles gracias a la tecnología, se usaron herramientas de plataformas virtuales para clases, con videoconferencias, aulas virtuales, cada institución usó las que mejor se adecuaron a su contexto y posibilidades.

Otra realidad también nos pegó; la infraestructura de telecomunicaciones del país no fue suficientes en aquellos contextos en donde las comunidades son alejadas de las ciudades, donde las compañías nunca han considerado invertir debido a que, no conviene económicamente.

Si bien eso fue mucho problema, lo fue mucho más aquellos alumnos que no tenían computadora, teléfono celular, sin embargo, no con las funcionalidades de una PC, falta de internet en casa, falta de dinero para recargar datos, etc.
Muchas realidades se presentaron en cada persona que se vio afectada por esta pandemia.

A pesar de todo, las TIC´S fueron la principal herramienta para seguir informados y comunicados. Fueron el instrumento principal para intentar seguir con aquello que llamamos "Normalidad".

Fabricio Ramírez Cifuentes.
Lic. En Informática.
Docente de Educación Media Superior.

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Infografía "Las TIC y las Tac en la educación: Ventajas y Desventajas"

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Infografía "Las TIC y las Tac en la educación: Ventajas y Desventajas"

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Elaboró:
Guadalupe De la Cruz Macedo
Neyad Cantera

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Blanca Rosa De León Méndez

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Nuevas formas de aprender y enseñar a partir de la pandemia | Melina Furman | TEDxRiodelaPlata

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Desde que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han sido ajustadas de la Sociedad de la Información, se han convertido en herramientas habituales en todos nuestros ámbitos de la vida y han logrado transformar la sociedad hasta el punto que el desarrollo tecnológico nos ha llevado de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.
: Blanca Rosa De León Méndez

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Este es un podcast donde se aborda la temática de la importancia de las TIC's en pandemia.
Colaboraciones:
Mtra.Gabriela Brito.
Mtra.Judith Aguirre.
Mtra. Iliana Barrientos.