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Desde muy pequeña, acompañaba a mis abuelos y padres a las labores del campo, crecí en un entorno rural, en el que se está en contacto directo con la naturaleza. El amor y admiración por la naturaleza y en especial por las plantas se la debo a mi madre y abuela. De niña, quería ser profesora, desde entonces me gustaba compartir lo que sabía, ayudar a otras personas  en lo que pudiera. Participé en un Grupo Juvenil Católico en el que apoyábamos con despensas a las personas más necesitadas, realizábamos otras actividades pero esta es la que más me gustaba y recuerdo. Fui instructora comunitaria en CONAFE en una zona urbana, en donde atendí a niños de 2 a 4 años y sus madres, y la condición era vivir en la comunidad donde trabajaríamos, por lo que me tocó interactuar directamente con una sociedad diferente a la que yo conocía y que sin duda trajo muchos aprendizajes personales. Estudiar y trabajar en el campo de la Biología ha sido satisfactorio, pero a diferencia de mis colegas, a mí me gusta el aspecto social, que las investigaciones que realizamos generen un impacto real en las comunidades, es por eso que realizo diversas actividades como cursos, talleres, charlas, etc., en las que tenga interacción con diversos grupos y comparta temas que les sean útil para su vida. Considero que con la educación ambiental, puedo contribuir a lo que busco, tener herramientas para aportar a la construcción de mejores sociedades. En ocasiones caigo en desanimo al ver las injusticias sociales, ambientales, los antivalores, la apatía ante problemas comunes en distintos niveles, pero la esperanza sigue aquí, y cuando  comparto con un grupo  las mismas ideas e intereses, es cuando esta esperanza vuelve nuevamente.

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Desde siempre me ha gustado las cuestiones de naturaleza, recuerdo que cuando por primera vez tuve TV con canales adicionales, siempre prefería ver Discovery Channel y eso me motivaba mucho.

Fue en la Universidad que logre encontrar mi pasión a partir de un taller que realice de Educación Ambiental ya pude visualizar los problemas que como humanos realizamos debido a nuestras acciones, modelo y estilo vida.

La transformación comenzó de manera personal ya que impulse una agrupación ambiental de nombre "Voces Ambientales" a lo largo de 10 años se han realizado diversas acciones como promotor ambiental impactando directamente en los Jóvenes de nivel medio superior y superior.

Hasta el día de hoy se ha logrado impulsar el diplomado en Educación Ambiental en el estado de Quintana Roo, se tiene participación a nivel local, regional, nacional e internacional.

Como parte estratégica es que a través de la consultoría ambiental se logre promover la educación ambiental en el sector turístico en el país.

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Cuando tenia unos 17 año me sentía, por primera vez, en control de mi vida y con esto quiero decir que podía sentir y tomar los primeros pasos para construir el futuro que quería para mi.

En este tiempo de mi vida conocí a mi primer novio, un italiano-americano llamado Matthew. Fue un chico totalmente lo opuesto de los valores, las expectativas y los deseos de mi familia [algo que podríamos analizar en otro momento, ;)]. Lo menciono por el hecho de que después de que rompí con el, seguimos siendo amigos, y a través de esa amistad fui introducida al pensamiento anarquista.

Me sumé a los esfuerzos de ir con Matthew, y nuestros amigos en común, entre las 12 y 3 de la mañana cada viernes por los suburbios mas ricos de Chicago, buscando comida en basureros. Los suburbios mas ricos de Chicago eran lugares donde al fin del día si no se consumían todos los pedazos de pan, fruta, etc. se tiraban. Además, los supermercados tiraban todo lo que se miraba feo, pero no necesariamente podrido o echado a perder, por el hecho de que estéticamente no se podía vender a los consumidores con sensibilidades fresones.

Bueno después de 3 horas entrando a basureros y rescatando comida que aun era comestible nos poníamos a contemplar el menú.  El próximo día, el sábado nos levantábamos temprano y preparábamos la comida previamente acordada, pasta, ensalada, sopa de frijoles etc. y la llevábamos un parque para servírselos gratuitamente al publico de 11am a 3pm.

La mayoría de los que frecuentaban era una mezcla de gente, pobre, con hambre, sin hogar, jóvenes etc. Nunca preguntábamos solo servíamos la comida y platicábamos con ellos. También teníamos amigos que eran enfermeros quienes ofrecían atención medica básica.

Esto fue mi iniciación a los 17 anos, en esta actividad conocida como FOOD NOT BOMBS (lo cual quiere decir hay que alimentar y no bombardear). Una actividad social que nació del impacto que tuvieron las protestas contra el neoliberalismo que se vio nacer en los 1990s entre los EEUU y Latino América.

Desde ese entonces, se me hace imposible no querer vivir en un mundo donde el bienestar del pueblo va por encima de cualquier, sensibilidad burguesa, política económica o interés político. Pero, para evitar caer en una depresión ideológica –que ha atrapado a muchos de mis amigos de ese entonces—recuerdo que la revolución no es contra algo, sino para algo.  Para conectar con otros y atrevernos a querernos en veces de odiarnos.

Esta experiencia formadora también se encuentra en mi desempeño como ambientalista. Mi primera chamba después de sacar mi licenciatura en Estudios Ambientales fue de un técnico de restauración en ecosistemas de praderas y pantanos en noreste de Illinois, y aunque la idea de restauración fue y es interesante, la realidad laboral que descubrí fue una de compañías contratadas por un negocio o institución para poder cumplir con el mas mínimo de inspecciones por parte de una agencia ambiental infradotado. Es decir, se mataban plagas y se ponían nuevas especies acuáticas y de pradera solo para aparentar cumplimiento por 3 anos. Después todo se dejaba y se descuidaba hasta la próxima inspección, cuando nos contrataban de nuevo.

Yo no pude quedarme en una situación laboral donde no contribuía a el cambio necesario para un mundo mas armonioso con el ambiente, yo no pude quedarme en una situación laboral donde el comercio era la prioridad numero uno y lo demás se organizaba alrededor de ello para adaptarse a sus necesidades. Yo no podía verme feliz, aunque ganaba bastante bien, de hecho, en los próximos 5 años después de que salí de este trabajo, no logre alcanzar el mismo alto nivel de pago porque decidí trabajar con comunidades, con NFP, con educadores etc. con cualquier persona, grupo o organización interesado en cambiar algo que no estaba beneficiándonos a llegar ese tan elusivo deseo de sostenibilidad.

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Desde que tengo memoria me han fascinado la naturaleza y los animales, la gigantesca variedad que existe de especies, sus formas, sus colores, la belleza natural que tienen y el cómo la evolución les ha permitido desarrollar habilidades muy específicas para asegurar su adaptación y supervivencia. Cuando entré a la primaria, en una escuela católica en la CDMX, recuerdo que solíamos rezar y pedir por la pobreza y el hambre en el mundo, por los desastres naturales y cualquier otra catástrofe que estuviese sucediendo. Un buen día me acerqué a mi mamá y le pregunté, “¿por qué rezamos por todo lo malo que pasa en el mundo en vez de hacer algo nosotros?” y ella respondió “Hija eso es algo que no está en nuestras manos controlar, hay que seguir pidiendo por ellos…”.

En mi escuela solíamos hacer unos trabajos de investigación cada semestre y en segundo de primaria yo decidí que quería hacerlo sobre la contaminación en el mundo, me esmeré como nunca, usé materiales reciclados para hacer maquetas y dibujos para adornar los rotafolios y que fuera “llamativo” para mis compañeros, sin embargo, no obtuve la respuesta entusiasta que buscaba por parte de los demás niños y niñas. Pasaron los años y me seguí tropezando con ciertas actitudes por parte de la gente; apatía, indiferencia e ignorancia a modo de defensa, y decidí que suficiente era suficiente, pues las catástrofes seguían sucediendo en todos lados y yo sentía que nadie hacía suficiente, ni Dios, ni los gobiernos, ni las Naciones Unidas, ni las instituciones educativas ni mucho menos las propias familias, que es donde para mí comienza el proceso de formación. Me alejé de mis pasiones por ayudar a las personas, a los animales y a nuestro planeta hasta que en preparatoria conocí a alguien que me inspiró, su nombre es Manuel, quien llegó en un momento clave de mi juventud a abrirme los ojos y recordarme que nunca es demasiado tarde para comenzar a hacer algo, con él desarrollamos un proyecto sobre energía fotovoltaica construyendo una casita solar y dando pequeñas conferencias en el Colegio. Gracias a que mantuve contacto con él tuve la oportunidad de mi vida y ahora soy miembro junior de la ESD Expert Net, la cual también me abrió las puertas para unirme a Global Shapers y bueno ahora soy una adulta joven, que he pasado por tantas cosas y aprendido de todas ellas, he tomado decisiones importantes como volverme vegana y que día con día busco aportar algo por mínimo que sea para seguir construyendo el mundo de mañana como un lugar en el que todo sea mejor.

La rama de la crisis climática, la educación ambiental y la sustentabilidad es sumamente compleja y un campo muy abrumador, que al mismo tiempo es bellísimo, pues a pesar de que uno tiene que lidiar con todo el daño, el dolor y el sufrimiento que hemos creado en este planeta también encuentras personas increíbles verdaderamente motivadas y apasionadas que no están dispuestas a renunciar hasta no ver un cambio verdadero, y sabemos bien que eso no sucede de la noche a la mañana, toma años, en los cuales uno va creciendo y llenándose de fuerza gracias a esa gente maravillosa, líderes, activistas, personas que te hace recuperar la esperanza en la humanidad.

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El contacto con la naturaleza ha sido importante desde niña para mí. Tal vez vivir en una huerta y ayudar a yeguas en el parto y ver nacer los cachorros de mi perra y sembrar con mi madre, me marcó. Lo cierto es que siempre he sentido la necesidad de vincularme con con la naturaleza y todas sus manifestaciones. Por otro lado, el interés por la justicia social fue gestándose en mí en las charlas con mi padre sobre el levantamiento zapatista y el seguimiento que hice del movimiento. Pensé tendría que estudiar comunicación para difundir "la verdad" e impulsar un cambio. Pero en medio de ello leí a Paulo Freire y entendí que la educación era la vía más pertinente. Mi profesión como pedagoga me llevó a trabajar para Greenpeace y fue ahí donde empecé a interesarme por la educación ambiental. Estoy convencida de que la construcción de una sociedad sustentable, justa y equitativa, parte de reparar nuestra relación con el entorno y el paradigma desde el cual el ser humano se percibe como superior.  No hay justicia social sin justicia ambiental y el medio es la educación. Hago lo que hago porque es lo que le da sentido a mi vida y porque estoy convencida de su relevancia. 

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El contacto con la naturaleza ha sido importante desde niña para mí. Tal vez vivir en una huerta y ayudar a yeguas en el parto y ver nacer los cachorros de mi perra y sembrar con mi madre, me marcó. Lo cierto es que siempre he sentido la necesidad de vincularme con con la naturaleza y todas sus manifestaciones. Por otro lado, el interés por la justicia social fue gestándose en mí en las charlas con mi padre sobre el levantamiento zapatista y el seguimiento que hice del movimiento. Pensé tendría que estudiar comunicación para difundir "la verdad" e impulsar un cambio. Pero en medio de ello leí a Paulo Freire y entendí que la educación era la vía más pertinente. Mi profesión como pedagoga me llevó a trabajar para Greenpeace y fue ahí donde empecé a interesarme por la educación ambiental. Estoy convencida de que la construcción de una sociedad sustentable, justa y equitativa, parte de reparar nuestra relación con el entorno y el paradigma desde el cual el ser humano se percibe como superior.  No hay justicia social sin justicia ambiental y el medio es la educación. Hago lo que hago porque es lo que le da sentido a mi vida y porque estoy convencida de su relevancia. 

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Desde muy pequeña, acompañaba a mis abuelos y padres a las labores del campo, crecí en un entorno rural, en el que se está en contacto directo con la naturaleza. El amor y admiración por la naturaleza y en especial por las plantas se la debo a mi madre y abuela. De niña, quería ser profesora, desde entonces me gustaba compartir lo que sabía, ayudar a otras personas  en lo que pudiera. Participé en un Grupo Juvenil Católico en el que apoyábamos con despensas a las personas más necesitadas, realizábamos otras actividades pero esta es la que más me gustaba y recuerdo. Fui instructora comunitaria en CONAFE en una zona urbana, en donde atendí a niños de 2 a 4 años y sus madres, y la condición era vivir en la comunidad donde trabajaríamos, por lo que me tocó interactuar directamente con una sociedad diferente a la que yo conocía y que sin duda trajo muchos aprendizajes personales. Estudiar y trabajar en el campo de la Biología ha sido satisfactorio, pero a diferencia de mis colegas, a mí me gusta el aspecto social, que las investigaciones que realizamos generen un impacto real en las comunidades, es por eso que realizo diversas actividades como cursos, talleres, charlas, etc., en las que tenga interacción con diversos grupos y comparta temas que les sean útil para su vida. Considero que con la educación ambiental, puedo contribuir a lo que busco, tener herramientas para aportar a la construcción de mejores sociedades. En ocasiones caigo en desanimo al ver las injusticias sociales, ambientales, los antivalores, la apatía ante problemas comunes en distintos niveles, y la complejidad que esto implica, pero la esperanza sigue aquí, y cuando  comparto con un grupo  las mismas ideas e intereses, es cuando esta esperanza vuelve nuevamente.

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Soy Rossana, siempre tuve inclinación por el estudio de la naturaleza y las ciencias. Obtuve mi título profesional en la rama de la Química y Farmacia, sin embargo me desarrollé laboralmente en el ámbito de la Educación, combinando estas dos facetas Científico – Educativo.  Más adelante, tuve la oportunidad de participar como docente del Bachillerato Internacional, impartiendo la asignatura de Sistemas Ambientales y Sociedades, y se generó en mí la inquietud por el conocimiento más profundo de las interacciones entre la sociedad, sus actividades económicas y el cuidado del medio ambiente. Es así como decido incursionar en el estudio de la Maestría en Educación Ambiental de la Universidad de Guadalajara. Esta última actividad me dio la oportunidad de abrir mis horizontes, darme cuenta de que lo que sucede en Ecuador es en mucho el resultado de lo sucedido en Latinoamérica a través de la historia, y que a pesar de las diferencias culturales, es mucho más lo que nos une, lo que tenemos en común, y me ha motivado a tratar de trabajar juntos por el desarrollo de nuestros pueblos, entendiendo que, “desarrollo” no es nivel económico, sino más bien un bienestar alcanzado siempre en armonía con nuestros pares  y con la naturaleza.

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1. Mi Historia... (de manera social y de manera ambiental) El porque hago lo que hago.

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Queridas y querido colega buenas tardes, comencemos a escribir nuestra historia juntos.

Actividades.-
1.- Escribir sus historias (10 min)
2.- Desplegar las palabras (5 min)
3.- Compartir nuestras historias y verificar las Causas, Acciones e Impacto en común. (10 min)
4.- Redactar nuestra misión y visión de ecotapatio.
5.- Elegir por votación la que describa nuestro sentir en común.