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PROGRAMAS QUE MANEJE PARA AVANZAR CON LOS ESTUDIANTES

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PROGRAMAS QUE MANEJE PARA AVANZAR CON LOS ESTUDIANTES

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https://studio.code.org/courses : SEMILLERO - PENSAMIENTO COMPUACIONAL

https://lichess.org/  : SEMILLERO DE AJEDREZ

AULA DE WHATSAPP

Estos programas se manejaron con los estudiantes que tenían conectividad

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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Este es un nuevo día (En vivo) - Facundo Cabral

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El amor a nuestra profesión fue más fuerte que las barreras en la pandemia. 

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El amor a nuestra profesión fue más fuerte que las barreras en la pandemia. 

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En esta pandemia aprendimos a reconocer lo que es la escuela en sí: ese espacio de socialización, ese aprendizaje en compañía del otro, ese entorno en el que se comparten vivencias que educan, forman y transforman.

También como docentes en ese desespero por hacer las cosas bien, por tratar de llegar con nuestro contenido a la mayor cantidad de estudiantes posibles, hicimos y aprendimos cosas que jamas imaginamos que podríamos hacer.

Entendimos que el amor a nuestra profesión y a nuestro qué-hacer  es mas fuerte que muchas de las barreras que hubían en su momento.

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Las situaciones más retadoras en tiempo de contingencia fueron acceder a nuevos conocimientos como: manejar algunas de las muchas funciones de microsoft teams, crear enlaces para los encuentros sincrónicos, no había utilizado antes las plataformas de meet, zoom. Fue todo un aprendizaje crear evaluaciones en línea, con el uso de las plataformas sobrevino el aprendizaje de compartir videos, entre otras. 

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Las situaciones más retadoras en tiempo de contingencia fueron acceder a nuevos conocimientos como: manejar algunas de las muchas funciones de microsoft teams, crear enlaces para los encuentros sincrónicos, no había utilizado antes las plataformas de meet, zoom. Fue todo un aprendizaje crear evaluaciones en línea, con el uso de las plataformas sobrevino el aprendizaje de compartir videos, entre otras. 

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El título para  este momento es:
TEJIENDO REALIDADES

EL TRABAJO EN TIEMPOS DE CONTINGENCIA ME AYUDÓ A SER MÁS RECURSIVA, MÁS INGENIOSA, A CENTRAR ATENCIÓN EN LA DIDÁCTIZACIÓN, A UN MAYOR ACERCAMIENTO CON LOS ESTUDIANTES LO QUE IMPLICÓ EL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES, UNA MEJOR OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO, A EXIGIRME MÁS COMO PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN, EN FIN, OTRO SIN NÚMERO DE BONDADES INDUDABLEMENTE.

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Situación política del paìs y su incidencia en la educación.

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Situación política del paìs y su incidencia en la educación.

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"si aquí la gente para, el estado dispara" ...
Ver la importancia de mi quehacer critico frente a la vida cotidiana de los estudiantes, salir a las calles, ver que son muchos jóvenes que ya están cansados, NO TIENEN MIEDO, QUIZA ESPERANZAS O TAMBIEN DESEPERANZAS, considero que esta pandemia dejo en claro un sin número de TRANSFORMACIONES necesarias en la toma de CONSCIENCIA e INCIDENCIA como sujetos en las diversas realidades en las que interactuamos, es un llamado a la empatía con el/los otros.

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Aquí la gente para, el Estado dispara, la canción sobre el Paro Nacional

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Recuerdo que estaba tan estresado que no tenía ánimos para continuar en mi labor. Tanto, que pensé en renunciar.
Carlos Escobar.

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Melodías que te ayudan a mejorar el ánimo!!!

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Melodías que te ayudan a mejorar el ánimo!!!

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https://www.youtube.com/watch?v=ClZicbtKl-U

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Aurora - Believer (LYRICS) (Imagine Dragons Cover)

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Creación de atenas: cada estudiante del grado 6º (6º1 a 6º6), con los materiales básicos la construye y demuestra que puede ver el programa de la temática solicitada para la clase.... Raúl Gallego

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LA SITUACIÓN MÁS RETADORA QUE ENFRENTÉ EN TIEMPOS DE CONTINGENCIA

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LA SITUACIÓN MÁS RETADORA QUE ENFRENTÉ EN TIEMPOS DE CONTINGENCIA

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Ubicar a los estudiantes (sin saber donde estaban) y adaptarme a los medios que ellos poseían, como también la caracterización de los modelos de aprendizaje que ellos tenían a su alrededor

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Memorias de lo que uno piensa cuando se es niño y la realidad que se vive cuando se van seres amados.
Atte. Ana Márquez

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Con estas herramientas también me ayudé bastante. Peroooooo...fue un aprendizaje durísimo

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Classroom fue una de las herramientas que me ayudo a cumplir con mi trabajo docente.

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Me vi obligado a ponerme al día con el manejo de las Tic´s. También me tocó preguntarles a mis estudiantes cuando algo no me permitía trabajar.

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La situación más retadora que enfrenté en tiempo de contingencia fue...

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La situación más retadora que enfrenté en tiempo de contingencia fue...

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El pensamiento lateral explicado con dos historias. Adrián Paenza, matemático

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La herramienta educativa que me ayudó a cumplir mis objetivos en mi asignatura fue...

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La herramienta educativa que me ayudó a cumplir mis objetivos en mi asignatura fue...

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Si tuviese que agregar un título a este momento de mi vida ese sería...

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Si tuviese que agregar un título a este momento de mi vida ese sería...

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¿Por qué?

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El trabajo en tiempo de contingencia me enseñó que...

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El trabajo en tiempo de contingencia me enseñó que...

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Todo lo que me enseñaron los niños. José Antonio Fernández Bravo, maestro