# data[].attributes.body
vaardigheden aanbieden die leiden tot basiswaarden en voorwaarden die wij als maatschappij voorstaan.

# data[].attributes.body
inspelen op elk individuele ontwikkeling en welzijn van de kinderen. Praktijk gericht, emotionele ontwikkeling, creativiteit, dans muziek . Communicatie in verbinding.

# data[].attributes.body
vanuit gelijkwaardigheid wordt iedereen uitgedaagd naar zichzelf te kijken en te ontdekken wat er te leren is van elkaar...leerkracht-kind en kind-leerkracht. gelijkwaardigheid geeft vertrouwen en ontwikkeld de zelfstandigheid, en verantwoordelijkheid voor de eigen ontwikkeling. Een mens wil leren.

# data[].attributes.body
onderwijs verwordt tot beheersing van beperktere basisvaardigheden

# data[].attributes.body
Doel jezelf leren zien als een uniek persoon die vermogen in zich heeft datgene te leren wat bij je past. Daarin kunnen groeien en vanuit positief zelfbeeld jezelf uit kunnen dagen kennis te vergaren. Erkent worden in datgene wat je belemmert en daarin serieus genomen worden en onderwijs kan hulp bieden het kind weer te laten geloven in zichzelf...Werkvormen waarin kinderen uitgedaagd te worden naar binnen te keren en trots te zijn op wie zij zijn.

achtergrond, roots v

# data[].attributes.body
empathie zeer belangrijk .

# data[].attributes.body
Interessant om over na te denken, maar ik heb er echt totaal nog geen beeld van. Het lijkt nog een soort utopie. En dan zelfs een utopie waarvan ik zelf niet weet hoe het er uit moet zien.

# data[].attributes.body
Balans tussen creativiteit en kennisoverdracht.
Experimenten toestaan.
Context rijk leren ipv " later begrijp je wel waarom je dit nu moet leren."

# data[].attributes.body
Bedoeling !!! in plaats van doel.
Appelleren aan " reality -checks. ( Is wat ik doe goed voor mezelf en voor de ander)
Relationeel aspect.
Gepassioneerd.

# data[].attributes.body
Schema:
relatie ( van gelijkwaardig naar hiërarchisch)
doel ( van individueel naar collectief)
Traditionele scholen zijn hebben een hiërarchische structuur en hebben collectieve doelen.

# data[].attributes.body
Kwalificatie- kennis.
Socialisatie.
Persoonsvorming.

# data[].attributes.body
Ontdekken van talent.
Versterking van het individu.
Mondigheid.
Socialisatie.
Motivatie.
Kritisch denken.
Zelfstandigheid.
Volwassenheid.
Oplossend vermogen in crisissituatie.

# data[].attributes.body
Toename complexiteit.
Niet alleen economische uitgangspunten.
Levenslange  ontwikkeling. Ontwikkeling empathisch vermogen.
Mensen verschillen en dat verschil heeft een meerwaarde.

# data[].attributes.body
Onderwijs is meer individueel dan collectief en moet ook zo ingericht worden