# data[].attributes.body
-lapsi on oppinut, että muillakin on vastaavia pyrkimyksiä kuin hänellä itsellään
-Oman edun tavoittelun lisäksi reilun vaihdon moraali
-Lapsi kykenee vastavuoroiseen vaihtoon: jos sinä minulle, niin minä sinulle

# data[].attributes.body
- Temperamentti on joukko taipumuksia, ei valmis käyttäytymismalli.
- Lapsi vaistoaa sanattomista tai sanallisista viesteistä, että hänen pitäisi olla jollain lailla toisenlainen ollakseen hyväksytty.
- Tässä iässä temperamentti on enemmän näkyvissä.

# data[].attributes.body
- Vygotskin mukaan lapsi oppii vuorovaikutuksen kautta esimerkiksi vanhemmiltaan.
- Kielellä Vygotskin ajattelussa tarkoitetaan kuitenkin puhuttua ja kirjoitettua kieltä laajemmin kaikkia kielenkaltaisia käsite- ja symbolijärjestelmiä joita yksilö voi käyttää ajattelunsa jäsentämisessä, ei siis vain esimerkiksi sanoja.
- Lähikehityksen vyöhyke on tila, jossa ihminen voi ympäristön vaikutuksesta oppia jotain sellaista, mihin hän ei yksin kykenisi

# data[].attributes.body
- Varhainen kouluikä - ahkeruus vs alemmuus:
Neljännessä vaiheessa eli kouluiässä lapselle muodostuu peruskäsitys työnteosta ja omista kyvyistään. Kehityksen onnistuessa lapsi kokee itsensä taitavaksi ja kykenee oma-aloitteiseen työskentelyyn. Epäonnistuessaan se voi johtaa lapsen tuntemaan alemmuutta ja riittämättömyyttä suhteessa toisiin.

# data[].attributes.body
- Minäkäsityksen kehittyminen
- Itsearvostuksen eli itsetunnon kehittyminen
- Oman sukupuoliroolin oppiminen
- Omantunnon kehittyminen
- Moraalin ja arvojen kehittyminen
- Oppiminen toimimaan ikätovereiden kanssa
- Työperiaatteen oppiminen
- Maskuliinisen tai femiinisen sosiaalisen roolin oppiminen

# data[].attributes.body
- Cacciatoren aggression 18 porrasta on jaettu kuuteen luokkaan,  7-9- vuotiaat sijoittuvat 3. luokkaan
- Lapsi hakee ajoittain etäisyyttä ja yksityisyyttä
- Kaveriporukan merkitys kasvaa ja kaverit voivat yllyttää tekemään kiellettyjäkin asioita
-  Lapsi arvioi, miten vallan tai väkivallan käyttö ryhmässä toimii
-Tärkeää on saada arvostusta muilta lapsilta ja harjoittaa taitoja
- Lapsi aloittaa uusia harrastuksia, kilpailuvietti kasvaa ja kaverisuhteet alkavat olla riipaisevan kipeitä katketessaan.

# data[].attributes.body
- Konkreettisten operaatioiden vaihe:

itsekeskeisyys vähenee, ajattelun loogisuus ja johdonmukaisuus paranee, oppii normit ja moraalisäännöt.
- Kehitys tapahtuu vaiheittain.
- Ajattelu realosoituu
- Käsitys määrän pysyvyydestä on vakiintunut.

# data[].attributes.body
-7-9-vuotiaalla on Freudin mukaan latenssivaihe
- Sukupuolivietin  suhteellisen vähäinen merkitys persoonallisuudessa puberteettiin asti
-  Ominaista lasten samaa sukupuolta olevien sakkien muodostuminen; tytöt tyttöjen kanssa ja pojat poikien kanssa omissa joukoissaan

# data[].attributes.body
- Ihastumisen kohde on yleensä lähipiirin ihminen, ikätoveri, jos joku saa sen vahingossa selville, ihastuminen saattaa loppua.
- Ihastumisia tapahtuu usein myös idolia kohtaan (laulajat, näyttelijät jne...)
- Tytöillä ensimmäiset murrosiän muutokset.

# data[].attributes.body
- Lapsen tunteet ovat ailahtelevia ja niitä on välillä vaikea hallita.
- Pelästyminen saa lapsen ehkä itkemään, pettyminen paiskomaan tai potkimaan ja suuttuminen tappelemaan.

# data[].attributes.body
- Kavereista tulee tärkeämpiä - silti aikuisen aika ja turva tärkeää
- Tytöt ja pojat voivat leikkiä keskenään.
- Suuri merkitys tuntea kuuluvansa ryhmään.
- Kavereiden mielipiteiden tärkeys korostuu, inhoaa samoja asioita kuin toinen ja haluaa pukeutua samanlaisiin vaatteisiin.
- Herkkä kritiikille ja vähättelylle.
-  Lapsi on huumorintajuinen ja nauttii loruista, lauluista ja arvoituksista.

Arjen takkuja
”Lasten kiukuttelu. Taasko tätä ruokaa, en kyllä syö! 8-vuotiaan valitus, että äiti on tyhmä, kun aina vaan urputtaa ja valittaa. Rajoista kiinni pitäminen on joskus suuren työn takana. Mutta rajoista pidetään meillä kiinni, vaikka hampaat irvessä. 8-vuotiasta kiusattu koulussa, se huolettaa.”
”Oma väsymys, lasten välinen nahistelu, lasten huoneet ovat aina kaaoksen vallassa.”
Lähde: http://www.mll.fi/vanhempainnetti/tietokulma/kasvu_ja_kehitys/7_9-vuotias/sosiaaliset_taidot/

# data[].attributes.body
- Lapsen ajattelutaidot, johdonmukainen ajattelu ja älyllinen päättely kehittyvät pikkuhiljaa koko kouluajan ajan
- Helpoin on ajatella asioita, joita voi itse nähdä, tuntea ja käsitellä
-Asioiden luokittelu ominaisuuksien mukaan voi olla mieleistä, esim. keräilyharrastukset
-Ajattelu konkreettista - vaikea ymmärtää mm. ironiaa tai huumoria
- Ajantaju paranee
-Sanavarasto laajenee kovaa vauhtia ja lukemaan oppiminen

# data[].attributes.body
- Pelissä häviäminen vaikeaa
- Opettaja ja vanhemmat yleensä tärkeitä auktoriteettejä joten motivaationa toimii halu miellyttää heitä

- Lapsi osaa pikkuhiljaa myös harkita teon tarkoituksen näkökulmasta.

- Osaa asettua jo toisen asemaan - keskustelu, ymmärrys asioiden kahdesta puolesta. Vaikka 7 onkin vielä melko itsekäs.

- Keskustelut kotona vahvistavat lapsen kykyä kuunnella ja tulla kuunnelluksi

- Hahmottaminen virheellisten päätösten seurauksista
- Lapsi haluaa olla paras kaikessa.

# data[].attributes.body
-7-9-vuotiaana  pituuskasvu nopeutuu tilapäisesti

-  maitohampaista rautahampaita

-tytöillä murrosiän alku; rintarauhasten kasvu voi alkaa joillakin jo 8-vuotiaana

-unentarve n.10h yössä

-on helpompaa oppia uusia taitoja ja hioa vanhoja
- Lapsi pyöräilee, kiipeilee, juoksee, hyppii, heittää ja ottaa kiinni palloa, tekee kuperkeikan, hiihtää, luistelee ja opettelee uimista
- Sorminäppäryys kehittyy ja antaa valmiuksia piirtämiseen, kirjoittamiseen, askarteluun tai soittimen soittamiseen.