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hjhgjgjgjjkklllllllllvnvn

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shfkhskfhkshkssksk

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se realizó mediciones en maderas, hilos, etc.

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Diversidad de intereses, demandas y expectativas que los sujetos depositan en las escuelas. 

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Diversidad de intereses, demandas y expectativas que los sujetos depositan en las escuelas. 

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Los recursos institucionales.

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Estrategias sociales de los distintos grupos.

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El diálogo entre las expectativas familiares.

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Distintos sentidos que se construyen en el diálogo de la familia, en las estrategias sociales de los grupos y los recursos institucionales. (imágen 1, 2 y 3)

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No había un sentido único y homogéneo para la escuela.

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No había un sentido único y homogéneo para la escuela.

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No había un sentido único y homogéneo para la escuela.

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En épocas pasadas en las escuelas tenía un sentido dominante, se los preparaba en la formación de recursos humanos para el  desarrollo de las industrias. Además de la formación ciudadana.

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El contexto de las escuelas se ha ido modificando con el paso del tiempo.