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Entre otra diferencia de los recursos educativos digitales están:

Su potencial para motivar al estudiante a la lectura ofreciéndole nuevas formas de presentación multimedia, formatos animados y tutoriales para ilustrar procedimientos, videos y material audiovisual.

Su capacidad para acercar al estudiante a la comprensión de procesos, mediante las simulaciones y laboratorios virtuales que representan situaciones reales o ficticias a las que no es posible tener acceso en el mundo real cercano. Las simulaciones son recursos digitales interactivos; son sistemas en los que el sujeto puede modificar con sus acciones la respuesta del emisor de información. Los sistemas interactivos le dan al estudiante un cierto grado de control sobre su proceso de aprendizaje.

Facilitar el auto aprendizaje al ritmo del estudiante, dándole la oportunidad de acceder desde un computador y volver sobre los materiales de lectura y ejercitación cuantas veces lo requiera.

Algunos recursos educativos digitales ofrecen la posibilidad de acceso abierto 1 Los autores tienen la potestad de conceder una forma de licencia a sus Recursos educativos que publican en la WEB, o de compartirlos con otros usuarios en espacios de la WEB 2.0 y en espacios orientados a generar redes sociales.

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Recurso
educativo en la educación virtual

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Recurso
educativo en la educación virtual

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Los recursos educativos digitales tienen cualidades que no tienen los recursos educativos tradicionales. No es lo mismo leer un texto impreso cuyo discurso fluye en forma lineal, que leer un texto digital escrito en formato hipertextual estructurado como una red de conexiones de bloques de información por los que el lector "navega" eligiendo rutas de lectura personalizadas para ampliar las fuentes de información de acuerdo con sus intereses y necesidades. exto o un programa multimedia elaborado con la intención de satisfacer una finalidad educativa.

-    Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
-    Tableros didácticos: pizarra...
-    Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
-    Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
-    Materiales de laboratorio

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 ¿Qué
diferencia hay entre un medio didáctico y un recurso educativo en la educación
virtual? 

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 ¿Qué
diferencia hay entre un medio didáctico y un recurso educativo en la educación
virtual? 

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Un medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, como puede ser un libro de texto o un programa multimedia elaborado con la intención de satisfacer una finalidad educativa.

-    Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...
-    Tableros didácticos: pizarra...
-    Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
-    Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
-    Materiales de laboratorio

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· Ser creativa, innovadora, pertinente, sostenible, replicable y contar con resultados verificables.

· Estar enfocada en el logro de aprendizajes de calidad de los estudiantes. Presentar con claridad los procedimientos, metodología de implementación, evaluación y evidencias.

· Como mínimo, las prácticas deben tener un año de implementación, y deben estar ejecutándose actualmente o al menos haberse implementado hasta el año 2015. No se contempla la postulación de proyectos de innovación que no hayan sido implementados pues no es posible evaluar su impacto.

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 ¿Cuándo
es una buena práctica pedagógica?

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 ¿Cuándo
es una buena práctica pedagógica?

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Una buena práctica docente es un conjunto de actividades, estrategias y metodologías innovadoras, pertinentes, sostenibles y replicables que cambian la enseñanza cotidiana, promoviendo aprendizajes de calidad de todos los estudiantes, con un alto potencial de ser replicables.

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Didáctica específica: estudia los procedimientos que funcionan para cada uno de los elementos que componen el proceso educativo.

Ejemplo:

Nivel educativo: preescolar, primaria, superior y universitaria

Edades de alumnos: niños, adolecentes, adultos y adultos mayores

Nivel de disciplinas: matemática, lengua, artes y ciencia

Tipos de institución: educación formal y educación no formal

Personas que vivieron algunas situaciones traumáticas o con algunas necesidades especiales como: minorías culturales etc.

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Didáctica general: se refiere a los procedimientos aplicables y comunes a todas las disciplinas, individuos y ámbitos. Abarca temas como las teorías del aprendizaje, los procesos cognitivos y el diseño curricular.

Ejemplo:

En algunas personas se proponen a tener un alcance muy amplio y buscan abarcar una amplia gama de situaciones diversas de enseñan. (Constructivista)

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¿Qué
es didáctica general y didácticas específicas? 

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¿Qué
es didáctica general y didácticas específicas? 

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Didáctica general y didáctica específica.

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La didáctica es una disciplina orientada en mayor grado hacia la práctica.