# data[].attributes.headline
Lägereld, vattenhål och sandlåda med uppgifter

# data[].attributes.subject
Lägereld, vattenhål och sandlåda med uppgifter

# data[].attributes.body
Något att använda i med elever också?

# data[].attributes.headline
På tavlan om PASS och affektnivå, ett spektrum med personlighetsdrag högst upp!

# data[].attributes.subject
På tavlan om PASS och affektnivå, ett spektrum med personlighetsdrag högst upp!

# data[].attributes.headline
På tavlan om beteendeanalys, kritiska situationer, UDL 

# data[].attributes.subject
På tavlan om beteendeanalys, kritiska situationer, UDL 

# data[].attributes.body
verktygslåda

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wikispaces was founded in 2005 and has since been used by educators, companies and individuals across the globe.

Unfortunately, the time has come where we have had to make the difficult business decision to end the Wikispaces service.

We first announced the site closure in January 2018, through a site-wide banner that appeared to all logged-in users and needed to be clicked on to dismiss

During the closure period a range of banners were shown to users, including a countdown banner in the final month. Additionally, the home page of Wikispaces.com became a blog, detailing the reasons for the closure. Private Label Site Administrators were contacted separately regarding the closure

Wikispaces Tier

Closedown Date

Classroom and Free Wikis end of service

31st July 2018

Plus and Super Wikis end of service

30th September 2018

Private Label Wikis end of service

31st January 2019

Why has Wikispaces closed?
Approximately 18 months ago, we completed a technical review of the infrastructure and software we used to serve Wikispaces users. As part of the review, it became apparent that the required investment to bring the infrastructure and code in line with modern standards was very substantial. We explored all possible options for keeping Wikispaces running but had to conclude that it was no longer viable to continue to run the service in the long term. So, sadly, we had to close the site - but we have been touched by the messages from users all over the world who began creating wikis with it and now running them on new platforms.

The Wikispaces team

# data[].attributes.attachment_link.description
Wikispaces was founded in 2005 and has since been used by educators, companies and individuals across the globe. Unfortunately, the time has come where we have had to make the difficult business decision to end the Wikispaces service.

# data[].attributes.body
För dig som vill läsa och lyssna

# data[].attributes.attachment_link.description
Free online storage and sharing with Screencast.com. 2 GB of storage and 2 GB of bandwidth per month for free. We won't compress, alter or take ownership of your content.

# data[].attributes.body
strategier som förebygger

# data[].attributes.body
Detta ska du ha hunnit med under workshoppen 10/11

# data[].attributes.body
Lektionsplanering

# data[].attributes.attachment_link.title
"Working Together to Develop Powerful Thinkers and Learners" by Ron Ritchhart

# data[].attributes.attachment_link.description
Public lecture at the Intellectual Virtues Academy on March 12, 2015, by Ron Ritchhart, author and researcher at Project Zero, Harvard Graduate School of Education.

# data[].attributes.headline
Bedömning av kunskaper för lärande och undervisning

# data[].attributes.subject
Bedömning av kunskaper för lärande och undervisning

# data[].attributes.attachment_link.title
Bedömning av kunskaper för lärande och undervisning

# data[].attributes.attachment_link.description
Diagnos och prognos Fem typer av bedömning: 1. Kartläggning 2. Flygande bedömning 3. Checkpoint 4. Omdöme 5. Betyg Reglerat enligt lag Översiktsmatrisen Betyg sätts på elevers kunskaper och kunnande utifrån deras prestationer professionell fördel: kollegiala sammanvägningar kan användas för att blicka framåt hälsofrämjande : betona det livslånga lärandet hälsofrämjande : stärker samarbetet, relationer, förmågan att förstå vad som krävs, förmåga att återkoppla och kommunicera Hur använder du checkpoints för att modellera , förändra i undervisningen ?

# data[].attributes.headline
Contingency teaching - undervisning med stöttning som plan B

# data[].attributes.subject
Contingency teaching - undervisning med stöttning som plan B

# data[].attributes.body
Sammanfattning av vetenskaplig artikel med konkreta råd.
Fundera: Hur kan råden implementeras i min undervisning? Hur kan vi stötta varandra på skolan i utvecklingen av denna typ av undervisning? (Vi utgår från att undervisningen redan har inslag av detta men att det kan systematiseras och användas kollegialt i ännu större utsträckning).

# data[].attributes.attachment_link.description
När elever visade att de inte förstod eller när samtalen haltade var lärarens vanligaste verktyg att påminna om och gå tillbaka till syftet med lektionen. Sådana situationer kunde vara när elever fastnat på ord eller avsnitt i texten de inte förstod. Lärarna avbröt i dessa fall arbetet för att föra alla tillbaka till lektionens utgångspunkt och syfte.

# data[].attributes.body
Ett examensarbete att använda som diskussionsunderlag.
Vad säger forskningen om risker och framgångsfaktorer?

Vad är viktigt att göra på vår skola för att undvika att hamna i störning och istället få internet att bli stöttning?

# data[].attributes.body
Fundera över om elever ibland befinner sig i fel ruta. Vad kan vi i så fall göra åt det?

# data[].attributes.body
https://zygotebody.com/
http://www.comicshead.com/
http://www.skapaqrkod.se/
https://www.movenote.com/
www.online-stopwatch.com/countdown-clock/full-screen/
https://www.padlet.com/
http://popplet.com/

# data[].attributes.headline
Linda O, Ingrid, Carolina, Annette och Lena N-A

# data[].attributes.subject
Linda O, Ingrid, Carolina, Annette och Lena N-A

# data[].attributes.body
Tips för att snabbt i undervisningen få reda på hur/om eleven lärt sig

# data[].attributes.body
Skolverkets bedömningsstöd
Kamratbedömning
Vad säger forsknig av frekvens/kvalitet av bedömning

# data[].attributes.body
Knep till att få en likvärdig bedömning
Formulera sig formativt

# data[].attributes.body
Vad vet ni?
Vad tror ni?
Vad vill ni veta?