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APLICACIÓN DE LA DOCENCIA EN LINEA EN UN
COLEGIO

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APLICACIÓN DE LA DOCENCIA EN LINEA EN UN
COLEGIO

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La experiencia de la docencia en línea se puede llevar a cabo en un colegio ordinario, y es un hecho que actualmente se está llevando a cabo en la mayoría de centros educativos españoles.
Las formas más comunes son mediante las siguientes plataformas:

Moodle: es una aplicación web que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. En esta web se pueden compartir documentos, videos, etc.

Edmodo: es una plataforma tecnológica, social y educativa que permite la comunicaicon entre los alumnos y los profesores dentro de un entorno cerrado y privado. En esta plataforma se pueden compartir mensajes, archivos, calendario del aula, además de proponer actividades y gestionarlas.

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MÉTODOS DE EVALUACIÓN DENTRO DE LA
FORMACIÓN EN LÍNEA 

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MÉTODOS DE EVALUACIÓN DENTRO DE LA
FORMACIÓN EN LÍNEA 

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Según Scalise y Gifford (2006) existen una serie de actividades de evaluación en relación a las TIC que puede ser usado para la evaluación del proceso de aprendizaje. Estas son las siguientes, ordenadas de menor a mayor dificultad.

Los cuestionarios de respuestas preseleccionadas, los más complejos (preguntas múltiples) y los menos (preguntas booleanas)

Los cuestionarios donde se debe identificar entre varias respuestas posibles.

Reordenar las respuestas posibles.

Sustituir o corregir respuestas.

Cuestiones donde hay que rellenar respuestas.

Responder a preguntas abiertas, mapas conceptuales y trabajos escritos.

Elaboración de proyectos, portafolios digitales, etc.

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Según Salmon (2004) la clave del aprendizaje en línea reside en la gran interacción y participación que existe entre sus participantes. Algunas de las actividades más exitosas dentro de la docencia en línea son las siguientes:

La investigación y la resolución de problemas

La toma de decisiones

La interacción grupal

El trabajo colaborativo

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¿PODRÍA
USARSE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA?      

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¿PODRÍA
USARSE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA?      

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Como hemos visto, para llevar a cabo una formación en línea es necesario ser responsable para organizarse de una forma autónoma y eficaz. Pero quizá la educación en línea seria la forma más fácil de poder llegar a aquellos alumnos con ciertas dificultades de poder llegar a un centro educativo.

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¿POR QUÉ ELEGIR LA ENSEÑANZA
EN LINEA?

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¿POR QUÉ ELEGIR LA ENSEÑANZA
EN LINEA?

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Porque responde de una manera perfecta a la necesidad que tienen nuestra sociedad de mantenerse en constante formación y evolución.  Asimismo, se adapta a los problemas o necesidades de esta generación, en la que deben compaginar vida, trabajo y formación. Por lo que la enseñanza online permite organizarse de forma autónoma.

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PREMISAS PARA HACER UN PLAN
DOCENTE ENFOCADO EN LA FORMACION EN LINEA

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PREMISAS PARA HACER UN PLAN
DOCENTE ENFOCADO EN LA FORMACION EN LINEA

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Definición de los objetivos de aprendizaje y las competencias a desarrollar mediante la acción formativa.

Selección de los contenidos mediante los cuales se lograrán los objetivos y competencias.

Diseño de e-actividades de aprendizaje significativas y centradas en el estudiante como protagonista.

Decisión sobre los recursos y materiales de aprendizaje que apoyarán los estudiantes en la consecución de las actividades.

La secuencia temporal en las que se organizará la acción formativa.

Definición de los criterios y métodos de evaluación y seguimiento

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IMPORTANCIA
DE LA PLANIFICACIÓN EN LA DOCENCIA EN LINEA

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IMPORTANCIA
DE LA PLANIFICACIÓN EN LA DOCENCIA EN LINEA

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Desde mi punto de vista la forma más eficaz de planificar la docencia en línea es mediante el PLAN DOCENTE. Este es el documento de referencia en el cual los estudiantes pueden encontrar el programa de la asignatura, por lo que se negocian y comparten los objetivos de aprendizaje.

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La educación on-line, es una modalidad de la educación a distancia, que utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.