# data[].attributes.body
1. Артикуляційні вправи
2. Мовленнєва розминка
3. Перегляд відеоролика "Краса річки Дніпро"
4. Гімнастика для очей
5.Перегляд презентації "Біографія М.Гоголя"
6. Слухання аудіозапису твору
7. Словникова робота
8. Самостійне читання твору
9. Фізкультхвилинка
10. Аналіз твору
11. Гра "Добери прикметники"
12. Робота з ілюстрацією
13. Гра "Художні засоби"
14. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
Артикуляційні вправи

# data[].attributes.attachment_link.title
Артикуляційні вправи для постановки звука [Р] із логозавром.  Logopedia.  Articulation exercises

# data[].attributes.body
Мовленнєві вправи
Попрацюй над чистомовкою і скоромовкою

# data[].attributes.body
Загадка

З півничних сторін я випливаю

Цілу Україну бачу, споглядаю.

Відвідую міста, що славні давниною,

І Київ наш осяяний красою (?)

Подивись відеороліку «Краса річки Дніпро»

# data[].attributes.attachment_link.title
Красота реки Днепр (HD)

# data[].attributes.headline
— Сьогодні ти прочит

# data[].attributes.body
— Сьогодні ти прочитаєш відомий твір Миколи Гоголя у перекладі Максима Рильського «Чудовий Дніпро».

# data[].attributes.headline
Гімнастика для очей

# data[].attributes.subject
Гімнастика для очей

# data[].attributes.body
Микола Гоголь

# data[].attributes.attachment_link.title
P-Урок 28 Николай Гоголь_Чудесный Днепр.Ppt

# data[].attributes.body
Послухай аудіозапис твору

# data[].attributes.attachment_link.title
ЧУДОВИЙ ДНІПРО Микола Гоголь АУДІОПІДРУЧНИК з літератури

# data[].attributes.headline
— Які почуття виклик

# data[].attributes.body
— Які почуття викликав у вас цей твір?

— Що постало у вашій уяві?

— Який це текст за метою висловлювання?

— Що у ньому описується?

# data[].attributes.body
Словникова робота

# data[].attributes.body
Виразне читання твору (с.38)

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка

# data[].attributes.body
Аналіз змісту твору з елементами вибіркового читання.

— У яку погоду автор описує Дніпро?

— Який він у таку погоду?

— Що сказано про рух його води?

— З чим порівнюється водна гладь ріки?

— Хто може заглянути в холод скляних дніпровських вод?

— Що сказано про прибережні ліси?

— Як вони вітають Дніпро?

— Чому не сміють глянути в середину річки?

— Чому мало який птах долетить до середини Дніпра?

— Якими словами автор передає велич ріки?

# data[].attributes.body
Робота за ілюстрацією

— Розглянь ілюстрацію до цього твору.

— Що художник зобразив на ілюстрації? Які кольори він використав?

— Який настрій вони створюють? Як передають красу пейзажу?

— Який епізод твору зображено на малюнку? Прочитай.

# data[].attributes.body
Гра "Добери прикметники"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Галина Лисицина

# data[].attributes.attachment_link.title
М.Гоголь "Чудовий Дніпро"

# data[].attributes.attachment_link.description
Підбери прикметники з твору 

# data[].attributes.body
Підсумок уроку. Гра "Художні засоби твору"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Галина Лисицина

# data[].attributes.attachment_link.title
Художні засоби у творі М.Гоголя "Чудовий Дніпро"

# data[].attributes.body
Домашнє завдання
Вивчи одну з частин твору напам*ять. За бажанням намалюй ілюстрацію до твору.