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Tiene un sentido de ertenencia
Imlica diseñar, repensar, anticipar, decidir
Creacion, Trabajo de Camo y construccion activa

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Es una actitud
Un unto de Vista
Busca hacer estallar el contenido mediante la indagación
Generar sit de dialogo, intercambioy roduccion

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Escuela/1 de las esferas públicas de organización Democrática

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Escuela/1 de las esferas públicas de organización Democrática

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lugar central a  experiencias de vida en el proceso de enseñanza.

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lugar central a  experiencias de vida en el proceso de enseñanza.

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problematización y relevancia del conocimiento

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problematización y relevancia del conocimiento

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disputa por las significaciones y con las relaciones de poder.

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disputa por las significaciones y con las relaciones de poder.

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Critican  la Desigualdad sin articulación con acciones colectivas

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Critican  la Desigualdad sin articulación con acciones colectivas

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sostenimiento y la recreación del orden social

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sostenimiento y la recreación del orden social

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potencial emancipador y transformador del conocimiento 

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potencial emancipador y transformador del conocimiento 

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Investigación y contexto político,social,cultural

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Captar el porqué de las cosas de los hechos Sociales¡

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Captar el porqué de las cosas de los hechos Sociales¡

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Realidad Social Compleja, Múltiple y dinámica

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Realidad Social Compleja, Múltiple y dinámica

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Mismo Método de utilización que las Cs N

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Habilita nuevas prácticas y permite reinventar las que ya hacemos

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Habilita nuevas prácticas y permite reinventar las que ya hacemos

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Actitud o posicionamiento para mirar nuestra s prácticas.

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Actitud o posicionamiento para mirar nuestra s prácticas.

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Transformar la cultura Escolar Dominante

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Transformar la cultura Escolar Dominante

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Cultura como espacio de Combatividad entre discursos

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Cultura como espacio de Combatividad entre discursos

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Sociedad Democrática< y con Justicia Social

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Sociedad Democrática< y con Justicia Social

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Lucha por reestructurar las condiciones Ideológicas

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Lucha por reestructurar las condiciones Ideológicas

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funcionalismo tecnológico y la pedagogía por objetivos.

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funcionalismo tecnológico y la pedagogía por objetivos.

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Consensual