# data[].attributes.headline
Distant dərslə ənənəvi dərsin fərqli və oxşar cəhətləri 

# data[].attributes.subject
Distant dərslə ənənəvi dərsin fərqli və oxşar cəhətləri 

# data[].attributes.headline
Sinifdə təşkil olunan dərslərdə şagirdlərdə ünsiyyət bacarıqları formalaşır.İbtidai siniflərdə oxuyan şagirdlər balaca olduqları üçün bu vərdişlərə onlar tez alışan bilmirlər.Distant təhsildə isə bu nəticəni əldə etmək elə də asan olmur.Onlayn dərslərdə internet problemləri olmasa dərs daha da səmərəli şəkildə keçər.Üstünlüyü budur ki, vaxta da qənaət etmək olur.Həm müəllim həm də şagirdlər məsafə qət etmədən evdən birbaşa dərsə qoşula bilərlər.Pandemiya dövründə distant dərslər keçirilməsəydi şagirdlər məktəbdən təmamilə təcrid olunardılar. F.Aynurə.

# data[].attributes.subject
Sinifdə təşkil olunan dərslərdə şagirdlərdə ünsiyyət bacarıqları formalaşır.İbtidai siniflərdə oxuyan şagirdlər balaca olduqları üçün bu vərdişlərə onlar tez alışan bilmirlər.Distant təhsildə isə bu nəticəni əldə etmək elə də asan olmur.Onlayn dərslərdə internet problemləri olmasa dərs daha da səmərəli şəkildə keçər.Üstünlüyü budur ki, vaxta da qənaət etmək olur.Həm müəllim həm də şagirdlər məsafə qət etmədən evdən birbaşa dərsə qoşula bilərlər.Pandemiya dövründə distant dərslər keçirilməsəydi şagirdlər məktəbdən təmamilə təcrid olunardılar. F.Aynurə.

# data[].attributes.headline
Əzizova Xəyalə üz_üzə ünsiyyət rahatdi vertual ünsiyyət rahat olmuram oxşardakı dərsin oxşarı deyərdim

# data[].attributes.subject
Əzizova Xəyalə üz_üzə ünsiyyət rahatdi vertual ünsiyyət rahat olmuram oxşardakı dərsin oxşarı deyərdim

# data[].attributes.headline
Hər  iki  variantda  şagird  müəllim münasibəti  yaranıb. Fərqli  cəhəti  odur  ki, onlayn dərsdə  müəllim   daha  da  məsuliyyət  hiss  edir. Şagirdlərin  aktivliyini  sual cavabla, fərdi sorğularla  bilmək  olar. 

# data[].attributes.subject
Hər  iki  variantda  şagird  müəllim münasibəti  yaranıb. Fərqli  cəhəti  odur  ki, onlayn dərsdə  müəllim   daha  da  məsuliyyət  hiss  edir. Şagirdlərin  aktivliyini  sual cavabla, fərdi sorğularla  bilmək  olar. 

# data[].attributes.body
Oxşar cəhət.
Hər ikisindədə müəllim şagirdə dərsi izzah edir şargirdlərə aydın olmayan sualları müəllim başa salmağa çalışır
Fərqli cəhət.
Əyani şəkildə şagirdlər hamısı dərsdə iştirak edə bilir ancaq virtual dərstə şagirdlər hamısı dərstə iştirak edə bilmir

# data[].attributes.body
Arzu müəllimə.ferqli cehet odur ki burda hərşey virtualdir,yanı canlı ders deyil ,sinif otaqlarında deyil , internet üzərindən həyata keçirilir,uşaqlarla canlı təmas yoxdu ,canlı ünsiyyət yoxdu
Oxşar cəhətləri odurki birbaşa şagird dediyini dinləyir ,sualına cvb verir ,sual verir, tapşırığı yerinə yetirib onu  görüntüdən istifadə edib nümayiş etdirir
Nəzarət yalnız tez tez uşaqların adını çəkməklə ,görüntünü açmaqla adlarını çəkməklə və s

# data[].attributes.headline
Virtual dersler enenevi derslerden ferqli olaraq muellimlerden xususi bacariq teleb edir.Bu telebler ise muellimin elave tedris materiallarindan istifade etmesidir.Sagirdlerin aktivliyinu yoxlamaq ucun muellim sagirde suallar vere biler_Yusifova Natevan

# data[].attributes.subject
Virtual dersler enenevi derslerden ferqli olaraq muellimlerden xususi bacariq teleb edir.Bu telebler ise muellimin elave tedris materiallarindan istifade etmesidir.Sagirdlerin aktivliyinu yoxlamaq ucun muellim sagirde suallar vere biler_Yusifova Natevan

# data[].attributes.headline
        Oxsar cehet budur ki virtual sinifde de  sagirlere dersi izah etmek olur.onlardan sual cavab vasitesile dersi nece menimsediklerini qismen de olsa aydinlasdirmaq olur.ferqli cehet ise odur ki uz uze dersde sagirdin eyani sekilde gorursen ve movzunu nece menimsediyini daha aydin sekilde gormek olur.Derse baslayanda Sagirlerin adini bir bir siyahi uzre cekmekle davamiyyeti yoxlayiram.sonra derz zamani da imkan daxilinde  ekranda gormediyim sagirdlerin adlarini yeniden cekmekle dersde olub olmamalarinia nezaret edirem.

# data[].attributes.subject
        Oxsar cehet budur ki virtual sinifde de  sagirlere dersi izah etmek olur.onlardan sual cavab vasitesile dersi nece menimsediklerini qismen de olsa aydinlasdirmaq olur.ferqli cehet ise odur ki uz uze dersde sagirdin eyani sekilde gorursen ve movzunu nece menimsediyini daha aydin sekilde gormek olur.Derse baslayanda Sagirlerin adini bir bir siyahi uzre cekmekle davamiyyeti yoxlayiram.sonra derz zamani da imkan daxilinde  ekranda gormediyim sagirdlerin adlarini yeniden cekmekle dersde olub olmamalarinia nezaret edirem.

# data[].attributes.body
Ziba muellime

# data[].attributes.body
Təbii ki fərqli cəhətləri çoxdu.Üstün cəhətləri də vardır.Günün istənilən vaxtında dərs tərtib etmək olar.Əlavə oxu materialları göndərmək olur.bir vaxt məhduyyəti olmasa çox üstünlüyü var.Valideyinlər də dərsə şahid olur.və deyərdim ki daha məsuliyyətli olurlar.
Həmdə gələcəkdə xaricdə onlayn təhsil almaq üçün də bir örnək olur.

# data[].attributes.headline
Fərqli cəhət ondan ibarətdirki şagirdlərlə birbaşa ünsiyyətdə ola bilmirik. Oxşar cəhəti isə hər ikisində məqsədimiz dərsi uşaqlara ən yaxşı şəkildə mənimsətməkdi. 

# data[].attributes.subject
Fərqli cəhət ondan ibarətdirki şagirdlərlə birbaşa ünsiyyətdə ola bilmirik. Oxşar cəhəti isə hər ikisində məqsədimiz dərsi uşaqlara ən yaxşı şəkildə mənimsətməkdi. 

# data[].attributes.body
Davamiyyəti yoxlamaq üçün bir şagird dərs danışanda yolsaşlarının ona sual verməsi, sual cavabda uşaqların hamısının iştrak etdirməyə çalışıram, onlara həvəsləndirici smayliklər göndərmək.
Ülviyyə Ağayeva

# data[].attributes.headline
Men by texnologiyani oyrenmek isteyirem 

# data[].attributes.subject
Men by texnologiyani oyrenmek isteyirem 

# data[].attributes.body
Arzu müəllimə

# data[].attributes.headline
arzum budur ki 18 gunluk təlimdə coox məlumatlari oyrenerem

# data[].attributes.subject
arzum budur ki 18 gunluk təlimdə coox məlumatlari oyrenerem