# data[].attributes.body
Dotarliśmy do ostatniej lekcji języka angielskiego w tym roku szkolnym.  Nie mam dla Was zadań, tylko parę słów podsumowania.
Wiem, że za nami jest bardzo ciężki okres nauczania zdalnego. Był to czas trudny zarówno dla Was, Waszych rodziców i bliskich, którzy zaangażowali się w Waszą edukację, ale także czas bardzo trudny dla nas, nauczycieli. To, czy zrobiliście postępy w bardzo dużym stopniu zależało od Waszego zaangażowania i często wsparcia kogoś dorosłego z domowników. Bardzo wszystkim tym osobom dziękuję, ponieważ bez wspólnej pracy niemożliwe byłoby dokonanie tego, co się przecież zdarzyło.

Teraz przyszedł czas na zasłużony odpoczynek. Ja jednak zachęcam Was do poznawania angielskiego inaczej. Tym razem nie z podręcznika i nie na lekcji, ale z otaczającego Was świata. Słuchajcie piosenki po angielsku, nućcie ich słowa, sprawdzajcie ich znaczenie. Grajcie w gry i tam też poznawajcie nowe wyrażenia. Oglądajcie filmy po angielsku, mogą być z napisami, bo tak też bardzo dużo można się nauczyć. Wreszcie, bawcie się i regenerujcie siły na następny rok szkolny. Nie wiadomo przecież, czy się w szkole spotkamy, czy może znów przez internet?

Dla Wszystkich mam taką piosenkę, która bardzo mi się spodobała. Można posłuchać, można pośpiewać, załączam wersję z tekstem. Prześlę ją jeszcze w innym wykonaniu przez Messenger; kto wie, może też tak nam się kiedyś uda zaśpiewać razem?
https://fajnanuta.pl/tekst-piosenki-tlumaczenie/andy-grammer-dont-give-up-on-me.html
Do zobaczenia!

Serdecznie pozdrawiam,
Pani Basia

# data[].attributes.body
How are things? I hope you're all fine.
W zeszłym tygodniu pierwszy raz spotkaliśmy się na Padlecie. Ciekawa jestem, jak Wam się spodobał? Dla mnie przygotowanie zajęć tutaj jest o wiele łatwiejsze, ale daje mi też więcej możliwości technicznych, dlatego zamierzam z tego narzędzia korzystać.
Dzisiejsza lekcja jest o problemach zdrowotnych, mówieniu o planach na przyszłość, wyrażaniu preferencji i sugerowaniu. Właściwie niewiele będzie nowości, bo wiele już z tego umiecie, więc tylko powtarzamy.
It's time to begin!

# data[].attributes.body
Za nami pierwsza lekcja z Padletem. Ciekawa jestem bardzo, jak się Wam podobała?
Ostatnio przesłaliście mi swoje wypracowania. Bardzo fajnie było poznać Wasze rodziny, domy i zwyczaje!
Dzisiaj będziemy mówić o doświadczeniu życiowym i przypomnimy sobie poznany w tym roku szkolnym czas Present Perfect.
Shall we begin? Let's.

# data[].attributes.body
Pomyślałam, że na ostatnie tygodnie nauki musimy spróbować czegoś nowego, dlatego spotykamy się tutaj.
Mam nadzieję, że Padlet ułatwi nam komunikację i nikt nie będzie miał problemów z odszukaniem lekcji czy nagrań.

Aby zobaczyć ciąg dalszy lekcji musisz przewijać tą kolumnę w dół paskiem po prawej stronie tej kolumny -------------------------------tutaj-->

Zatem, zaczynamy!

# data[].attributes.body
Pomyślałam, że na ostatnie tygodnie nauki musimy spróbować czegoś nowego, dlatego spotykamy się tutaj.
Mam nadzieję, że Padlet ułatwi nam komunikację i nikt nie będzie miał problemów z odszukaniem lekcji czy nagrań.
Aby zobaczyć ciąg dalszy lekcji musisz przewijać tą kolumnę w dół paskiem po prawej stronie tej kolumny -------------------------tutaj-------->
Zatem, zaczynamy!

# data[].attributes.body
Pomyślałam, że na ostatnie tygodnie nauki musimy spróbować czegoś nowego, dlatego spotykamy się tutaj.
Mam nadzieję, że Padlet ułatwi nam komunikację i nikt nie będzie miał problemów z odszukaniem lekcji i nagrań.
Aby zobaczyć ciąg dalszy lekcji musisz przewijać tą kolumnę w dół paskiem po prawej stronie tej kolumny --------------------------tutaj----->
Zatem, zaczynamy!

# data[].attributes.body
Pomyślałam, że na ostatnie tygodnie nauki musimy spróbować czegoś nowego, dlatego spotykamy się tutaj.
Mam nadzieję, że Padlet ułatwi nam komunikację i nikt nie będzie miał problemów z odszukaniem lekcji ani nagrań.
Aby zobaczyć ciąg dalszy lekcji musisz przewijać tą kolumnę w dół paskiem po prawej stronie tej kolumny ------------------------------tutaj--->
Zatem, zaczynamy!

# data[].attributes.body
Wkrótce wakacje, dlatego naturalne jest rozmawianie o planach na wakacje.
Otwórz podręcznik na stronie 90 zad.1. Spójrz na pytania 1-8 oraz zdjęcia  a-h.
Posłuchaj nagranie i dopasuj obrazki do pytań. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

# data[].attributes.body
visit relatives, surf the web, learn something new, do schoolwork.
Sprawdź ich znaczenia w słowniku i zanotuj do zeszytu.

# data[].attributes.body
Zastanów się nad swoimi odpowiedziami na pytania z zadania 1.  Zaznacz je w zeszycie.

# data[].attributes.body
Przeczytaj i posłuchaj o wyrażaniu planów po angielsku. Zamieszczona przeze mnie prezentacja ma cztery slajdy. Zapoznaj się z każdym z 4 slajdów.
Włącz dźwięk na każdym slajdzie.

# data[].attributes.attachment_link.title
kl 5_going to_plans and intentions_2 czerwca

# data[].attributes.body
Zad.5/91 str. w podręczniku. Napisz zdania na temat swoich planów na wakacje. Zacznij zdania wyrażeniem "I'm going to...." lub "I'm not going to...". Zanotuj w zeszycie.

Zad.6/91 str. w podręczniku.
Napisz trzy rzeczy, które zamierzasz robić w czasie wakacji. Pomyśl o innych planach niż w zadaniu 1. Zanotuj je podobnie jak przykłady z podręcznika.
Następnie zapisz te plany pełnymi zdaniami. Zacznij zdania słowami "I'm going to....".

# data[].attributes.body
Nyree zamierza nocować u koleżanki Tamsin. Popatrz na zdjęcie i znajdź na nim rzeczy wymienione w ramce.
Posłuchaj nagranie i dowiedz się, co dziewczęta zamierzają robić.

# data[].attributes.body
Ułóż zdania w zeszycie wykorzystując wyrażenia z ramki w podręczniku. Zacznij zdania od słów "They are going to …." (One zamierzają ….).
Możesz posłuchać jeszcze raz nagranie do zadania poprzedniego CD2_T60, żeby sprawdzić zdania w zeszycie.

# data[].attributes.body
Zadanie 12/91 str. w podręczniku. Ułóż w zeszycie pytania z rozsypanki wyrazowej. Odpowiedz też na nie zgodnie z prawdą.

# data[].attributes.body
Z dzisiejszej lekcji proszę nie przesyłać zdjęć.
Czekam tylko na zaległe zadania.

Dla chętnych zadanie dodatkowe.
Przygotuj scenariusz i nagraj telefonem film, w którym pokaż i opowiedz po angielsku co codziennie robisz w czasie zdalnej nauki, co zrobiłeś w zeszłym tygodniu i co zamierzasz robić w wakacje.
Film nie powinien być dłuższy niż 3 minuty.
Prześlij film najpóźniej do piątku 5 czerwca wieczorem na mój Messenger lub maila anglista.online@wp.pl
Miło będzie Was znowu zobaczyć i usłyszeć.
Życzę powodzenia- Good luck!

# data[].attributes.body
Zbliża się czas wakacji i podróży, może się zatem okazać, że komuś przydadzą się umiejętności pytania o drogę lub wskazywania drogi po angielsku.
Zad.1/90 str. w podręczniku. Przyjrzyj się Gloomom łamiącym wszelkie zasady ruchu drogowego na rysunku. Posłuchaj nagranie i dopasuj pouczenia do osób łamiących te zasady. Zanotuj odpowiedzi w zeszycie.

# data[].attributes.body
mph= miles per hour- mile na godzinę
traffic light- sygnalizacja świetlna
keep straight on- iść/jechać prosto
turn left/right- skręcić w lewo/prawo
park- parkować
cycle lane- ścieżka rowerowa
pavement- chodnik
a crash helmet- kask
a motorbike- motocykl
cross the road- przechodzić przez drogę
green man- zielone światło

# data[].attributes.headline
must, mustn't (obligation- nakazy, prohibition- zakazy)

# data[].attributes.subject
must, mustn't (obligation- nakazy, prohibition- zakazy)

# data[].attributes.body
Obejrzyj prezentację i posłuchaj nagrań na każdym z trzech slajdów.

# data[].attributes.body
Książka ćwiczeń, str. 64 zad. 1-4.

# data[].attributes.body
Zad.3/91 w podręczniku.
Dopasuj znaki drogowe do wyrażeń z ramki. W zeszycie napisz zdania o nakazach i zakazach ze znaków z wyrażeniami z ramki zaczynając zdania od "You must…" lub "You must't …".
Zad. 4/91 str. w podręczniku. Na obrazku w zadaniu 1 znajdź przedmioty wymienione w ramce. Zanotuj odpowiedzi w zeszycie.  Możesz użyć słownika, jeżeli nie jesteś pewny. Posłuchaj nagranie i sprawdź odpowiedzi. Powtórz po nagraniu.

# data[].attributes.body
Zad.6/91 str. w podręczniku.
Spójrz na mapę w zad. 6 i znajdź punkt "You are here" na mapie. Przeczytaj dialog obok mapy zaczynający się od " Excuse me, …" i zastanów się, o którym miejscu na mapie jest mowa. Posłuchaj nagranie i sprawdź odpowiedź. Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Dla tych, którzy jeszcze mają siłę. Książka ćwiczeń str. 65, zad.5-7.

# data[].attributes.body
Z dzisiejszej lekcji proszę nie przesyłać zdjęć.
Czekam tylko na zaległe zadania.

Dla chętnych zadanie dodatkowe.
Przygotuj scenariusz i nagraj film, w którym pokaż i opowiedz po angielsku co codziennie robisz w czasie zdalnej nauki, co zrobiłeś w zeszłym tygodniu i co zamierzasz robić w wakacje. Opowiedz także, jakie są nakazy i zakazy związane z epidemią.
Film nie powinien być dłuższy niż 3 minuty.
Prześlij film najpóźniej do piątku 5 czerwca wieczorem na mój Messenger lub maila anglista.online@wp.pl
Miło będzie Was znowu zobaczyć i usłyszeć.
Życzę powodzenia- Good luck!

# data[].attributes.body
TYPES OF TRANSPORT
Zad. 1/92 str w podręcznika
Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Skorzystaj w razie potrzeby ze słownika na str.103. Zapisz odpowiedzi w zeszycie.
Posłuchaj nagranie nr 35 i sprawdź odpowiedzi.

# data[].attributes.body
HOUSEHOLD CHORES
Zad. 1/92 str. w podręczniku.
Dopasuj obrazki do wyrażeń. Posłuchaj nagranie 36 i sprawdź odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Wyrażenie wsiąść/ wysiąść zależy po angielsku od wielkości środka transportu. Gdy pojazd jest mały, np. samochód/taxi używamy wyrażenia get into a/get out of a... . Gdy jest to duży środek transportu, np. autobus, pociąg, samolot, mówimy że wsiadamy na pokład lub schodzimy z pokładu get on a/get off a …
Uzupełnij diagram w zeszycie. Skorzystaj ze słownika.

# data[].attributes.body
Zad.4/92 str. w podręczniku:
Wyraź swoją opinię na temat różnych środków transportu- uzupełnij zdania nazwami środków transportu. Zanotuj w zeszycie.

Zad.5/92 str. w podręczniku:
Porównaj podane środki transportu  używając przymiotnik z nawiasu w stopniu wyższym (popatrz na przykładowe zdanie). Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Zastanów się nad odpowiedziami na pytania z zad.6/92 str. w podręczniku. Nie zapisuj odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Zad.1/93 str. w podręczniku: Przeczytaj i posłuchaj na temat kolei międzynarodowej. Zdecyduj, kto o czym mówi: Mark, Paula czy oboje (both)? Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Spójrz na słówka i wyrażenia w ramce Glossary. Posłuchaj i powtórz.

# data[].attributes.body
Z dzisiejszej lekcji proszę nie przesyłać zdjęć.
Czekam tylko na zaległe zadania.

Dla chętnych zadanie dodatkowe.
Przygotuj scenariusz i nagraj film, w którym pokaż i opowiedz po angielsku co codziennie robisz w czasie zdalnej nauki, co zrobiłeś w zeszłym tygodniu i co zamierzasz robić w wakacje. Opowiedz także, jakie są nakazy i zakazy związane z epidemią i jak obecna sytuacja wpłynęła na Twoje życie.
Film musi zawierać odpowiedzi na powyższe problemy. Długość filmu maksymalnie 3 minuty.
Prześlij film najpóźniej do piątku 5 czerwca wieczorem na mój Messenger lub maila anglista.online@wp.pl
Miło będzie Was znowu zobaczyć i usłyszeć.
Życzę powodzenia- Good luck!

# data[].attributes.body
Zad.3/92 str. w podręczniku:
Które z wyrażeń z zadania 1 łączą się z czasownikiem "do"= wykonywać? Zanotuj mapę wyrazową w zeszycie.

# data[].attributes.body
Zad. 2/93 str. w podręczniku:
Uporządkuj zdania w kolejności chronologicznej. Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Odszukaj zadanie o takiej nazwie na str. 92. Przypomnij sobie, jakie meble można znaleźć w podanych pomieszczeniach. Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Zad.4/92 str. w podręczniku:
Uzupełnij wiadomość słówkami z ramki.

# data[].attributes.body
Zastanów się nad odpowiedziami na pytania z zadania 6/92 str. w podręczniku. Nie notuj odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Str.93 w podręczniku. Spójrz na wykres w prawym górnym rogu strony 93 i odpowiedz na pytania 1-2 z zad.1/93 str.
Przeczytaj i posłuchaj tekst o podziale obowiązków domowych ze względu na płeć. Zdecyduj czy zdania 1-4 są o mężczyznach/chłopcach (M) czy o dziewczętach/kobietach (W). Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Znajdź słowa i wyrażenia 1-7 w tekście i dopasuj je do ich definicji a-g. Zanotuj odpowiedzi w zeszycie. Możesz skorzystać ze słownika na str. 103.
Posłuchaj nagrania i powtórz na głos słowa i wyrażenia.

# data[].attributes.body
Z dzisiejszej lekcji proszę nie przesyłać zdjęć.
Czekam tylko na zaległe zadania.

Dla chętnych zadanie dodatkowe.
Przygotuj scenariusz i nagraj film, w którym pokaż i opowiedz po angielsku o wybranym problemie społecznym, który wymaga interwencji:
- zdefiniuj rodzaj i skalę problemu,
- kogo ten problem dotyczy i czy on narasta czy słabnie,
- co można zrobić, aby rozwiązać ten problem i kto powinien się w tę sprawę zaangażować.
Film powinien zawierać odpowiedzi na powyższe pytania pomocnicze. Długość filmu maksymalnie 3 minuty.
Prześlij film najpóźniej do piątku 5 czerwca wieczorem na mój Messenger lub maila anglista.online@wp.pl
Miło będzie Was znowu zobaczyć i usłyszeć.
Życzę powodzenia- Good luck!

# data[].attributes.body
Za nami pierwsza lekcja z Padletem. Ciekawa jestem bardzo jak Wam się podobała?
Chciałam, żebyście widzieli, że bardzo miło było poczytać Wasze biografie!
Dzisiaj nadal będziemy uczyć się mówienia o planach i zamiarach na przyszłość, tyle że rozszerzymy to zagadnie o inne osoby niż w zeszłym tygodniu.
Three, two, one... go!

# data[].attributes.body
Zad. 1/ 92 str. w podręczniku:
Nasz znajomy Wayne wybiera się z rodziną na wakacje do Nowego Jorku. Posłuchaj nagranie i przeczytaj tekst. Znajdź na mapie miejsca, o których mówi Wayne.

Zad.2/92 str. w podręczniku:
Posłuchaj nagranie jeszcze raz. Dopasuj nazwy miejsc (zapisane tłustym drukiem w czytance) do miejsc na mapie. Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagranie i sprawdź swoje odpowiedzi do zadania 2 w zeszycie.

# data[].attributes.body
Zanotuj do zeszytu nowe słowa i wyrażenia:
excited- podekscytowany
spend (time)- spędzać (czas)
stay with- zostać z / zamieszkać      (tymczasowo) z
a taxi driver- kierowca taksówki
take a cruise- wybrać się w rejs
harbour- port
stadium- stadion
central- centralny, środkowy
see a musical- obejrzeć musical
Posłuchaj nagrania i powtórz słowa i wyrażenia.

# data[].attributes.body
Posłuchaj i przeczytaj pytania do tekstu. Uzupełnij pytania odpowiednimi pytajnikami: What/ Where/ How much / Who. Niektóre pytajniki należy używać wielokrotnie (skrót NY=New York). Zanotuj pytania do zeszytu.
1. ……………………. time are Wayne's family going to spend in NY?
2. …….. are they going to stay with?
3. …………. is Wayne's uncle going to drive them?
4. …………. is he going to show them?
5. ………….. are they going to take a cruise?
6. ……… are they going to visit in NY harbour?
7. ……….. is Wayne going to watch with his uncle?
8. ……….. is his mum going to buy on Fifth Avenue?
9. ………… is Tina going to run?
10. …………. are they going to see on Broadway?

# data[].attributes.body
Obejrzyj prezentację i posłuchaj nagrań na każdym z czterech slajdów, tutaj część pierwszą a poniżej część drugą prezentacji.

# data[].attributes.body
Zad.6/93 str. w podręczniku:
Napisz w zeszycie zdania o tym, co rodzina Wayne'a zamierza robić tego lata. Skorzystaj ze schematu w książce. Nie zmieniaj wyrazów z ramki ale pamiętaj użyć wyrażenia z każdej kolumny.

# data[].attributes.body
Zad.7/93 str. w podręczniku:
Zaplanuj wycieczkę dla siebie i kolegi/koleżanki z klasy. Zastanów się nad odpowiedziami na pytania 1-5. Przyda się znajomość słówek:
a lake- jezioro
coach- autokar
a hostel- schronisko młodzieżowe
a campsite- pole namiotowe.
Zapisz wyrazy do zeszytu i posłuchaj i powtórz je po nagraniu.
Napisz odpowiedzi na pytania 1-5 w zeszycie według przykładu z podręcznika.

# data[].attributes.body
Na dzisiaj to wszystko.
Nie przesyłaj zdjęć notatek z zeszytu z dzisiejszej lekcji.
Możesz ocenić każde zadania gwiazdkami w skali 1-5 pod zadaniem.
Have a good time. Bye!

# data[].attributes.body
Zad.1/92 str. w podręczniku:
Posłuchaj rozmowy Mr King'a z celnikiem podczas kontroli paszportowej. Czy mężczyzna faktycznie nazywa się Mr King?

Zad.2/92 str. w podręczniku:
Spójrz na informacje z monitora kontroli paszportowej (prawa górna strona obrazka) i posłuchaj ponownie nagranie. Znajdź i popraw cztery błędy Mr X. Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Zanotuj do zeszytu:
full name- imię i nazwisko
guard- strażnik
identity- tożsamość
licence- licencja
mistake- błąd
passport- paszport
secret agent- tajny agent
Posłuchaj i powtórz po nagraniu słowa z zeszytu.

# data[].attributes.body
Obejrzyj prezentację i posłuchaj nagrań na każdym z trzech slajdów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Perfect for_since_klasa 6_9 czerwca

# data[].attributes.body
Zad.3/93 str. w podręczniku:
Podziel wyrażenia na te, które łączą się z for i te, które łączą się z since. Zanotuj do zeszytu.
Posłuchaj nagranie i sprawdź odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Zad.5/93 str. w podręczniku:
Dokończ zdania tak, aby były prawdziwe o Tobie. Zanotuj w zeszycie.

W zeszycie dokończ pytania własnymi pomysłami:
1. How long have you had …?
2. How long have you known …?
3. How long have you played …?
Odpowiedz na te pytania w zeszycie.

Zad.13/93 str. w podręczniku:
Uzupełnij zdania wyrażeniem for lub since. Zanotuj w zeszycie.

# data[].attributes.body
Na dzisiaj koniec pracy.
Nie przesyłaj zdjęć notatek z dzisiejszej lekcji.
Gdyby ktoś miał niedosyt, może wykonać zadania z książki ćwiczeń (temat 26)
Żartowałam!
Każde zadanie dzisiejszej lekcji możesz ocenić gwiazdkami w skali 1-5 pod zadaniem.
Thanks for listenig to me. Bye!

# data[].attributes.headline
Health problems and first aid- problemy zdrowotne i pierwsza pomoc

# data[].attributes.subject
Health problems and first aid- problemy zdrowotne i pierwsza pomoc

# data[].attributes.body
Zad.1/95 str. w podręczniku:
Spójrz na ilustracje i zaznacz właściwą opcję a/b. Możesz skorzystać ze słownika na str. 103.
Posłuchaj nagranie, powtórz i sprawdź odpowiedzi do zad.1.

# data[].attributes.body
Zad. 3/95 str. w podręczniku:
Dopasuj słowa z ramki do ich definicji 1-6. Sprawdź znaczenia w słowniku.

# data[].attributes.body
Zad.5/95 str. w podręczniku: Posłuchaj pięć osób mówiących o swoich problemach zdrowotnych. Dopasuj osoby 1-5 do problemów A-F. Dwa problemy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego mówiącego. Zanotuj odpowiedzi w zeszycie.

Zad.6/95 str. Posłuchaj nagranie ponownie. Zaznacz w zeszycie właściwą opcję w zdaniach 1-5.

# data[].attributes.body
Obejrzyj prezentację i posłuchaj nagrań na każdym z czterech slajdów. Tutaj znajduje się część pierwsza prezentacji a poniżej część druga.

# data[].attributes.body
Zad.2/94 str. w podręczniku:
Napisz w zeszycie zdania twierdzące lub przeczące z podanych wyrazów. Pamiętaj dodać właściwą formę wyrażenia be going to, reszty nie zmieniaj.
LOOK str.94:
Spójrz na wyrażenia czasu przyszłego i uporządkuj je chronologicznie, zakładając, że dzisiaj jest Monday.
Zad.3/94 str. Dokończ zdania w zeszycie tak, aby były prawdziwe o Tobie.
Zad. 4/94 str. w podręczniku:
Ułóż pytania z podanych wyrazów. Zapisz je w zeszycie. Pamiętaj dodać właściwą formę be going to.

# data[].attributes.body
Zapoznaj się z prezentacją i posłuchaj nagrania.

# data[].attributes.body
Zad.7/94 str. w podręczniku:
Napisz w zeszycieprawdziwe zdania używając podanych wyrażeń oraz wyrażenie would like to/wouldn't like to.
Zad.8/94 str. w podręczniku:
Napisz w zeszycie pytania zaczynając je od Would you like to...? z wyrażeniami 1-4.

# data[].attributes.body
Na dzisiaj koniec pracy.
Nie przesyłaj zdjęć notatek z dzisiejszej lekcji!
Każde zadanie dzisiejszej lekcji możesz ocenić gwiazdkami w skali 1-5 pod zadaniem.
Thanks for listenig to me. Bye!

# data[].attributes.body
Jak się mają ósmoklasiści w przeddzień egzaminu?
Mam nadzieję, że spokojni.
Nie ma co panikować, tylko wziąć byka za rogi i dać z siebie najwięcej!
Apeluję, aby KAŻDY choć trochę napisał  wypowiedzi pisemnej, wiecie że punkty dostaje się osobno za treść (aż 4) a osobno za bogactwo językowe (2), spójność (2) i poprawność (2). No i musi ta wypowiedź liczyć niewiele poniżej 50 słów, żeby za cokolwiek dostać punkty. Byle było na temat i po angielsku!

Na ostatni tydzień przesyłam Wam link do zadań egzaminacyjnych, zatem nie potrzeba Wam podręcznika.

Proszę mi nic nie odsyłać, ale gdyby ktoś potrzebował pomocy, miał pytania co do jakiś treści językowych czy egzaminacyjnych, to piszcie na Messenger.
Pozdrawiam Was mocno !!!
Yours,
Mrs Basia Pezacka

# data[].attributes.body
Proszę mi niczego nie przesyłać do oceny. Chyba, że mam w czymś pomóc.
Jeszcze raz pozdrawiam ;-)

# data[].attributes.body
How are you?
I hope you're fine. I'm good, too.
W zeszłym tygodniu poznaliście niektóre atrakcje Nowego Jorku a dziś poznacie atrakcje turystyczne Londynu.
Na dzisiejszą lekcję przyda się tylko zeszyt do zanotowania słów, nazw własnych atrakcji turystycznych w Londynie oraz do napisania pocztówki na końcu lekcji. W zeszycie można notować na stronach od 116, na końcu zeszytu.

# data[].attributes.body
Obejrzyjcie lekcję z załącznika i wykonajcie polecenia nauczyciela z filmu. Lekcję można w dowolnej chwili zatrzymać lub cofnąć, np. po to, żeby zanotować nowe słówka. Lekcja rozpocznie się po reklamach.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,jezyk-angielski-lekcja-4-22042020,47494968

# data[].attributes.body
Z dzisiejszej lekcji nie przesyłacie zdjęć.
W razie pytań proszę się ze mną kontaktować przez Messenger.
Bye, bye!

# data[].attributes.body
How are you doing?
Hope things are fine with you. I'm OK, too.
Dzisiejsza lekcja nie jest z podręcznika, ale przyda się zeszyt do zanotowania ciekawostek. Notatki możesz zrobić na ostatnich stronach zeszytu, od str. 112.

# data[].attributes.body
Obejrzyjcie lekcję załączoną w linku i wykonajcie polecenia nauczyciela.
W czasie trwania filmu róbcie notatki w zeszycie: zapiszcie ciekawe przykłady "false friends" i ich znaczenia; zanotujcie przykłady GERUND i ich znaczenia. Lekcję można w dowolnym momencie zatrzymać, żeby zdążyć zanotować, lub cofnąć, gdybyście coś przeoczyli. Lekcja rozpocznie się po reklamach.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,jezyk-angielski-lekcja-4-15052020,47833336

# data[].attributes.body
Czy wiecie już, co to "false friends"?
Czy Gerund to czasownik czy rzeczownik?
Mam nadzieję, że zapamiętaliście te pojęcia i będziecie umieli zastosować właściwe formy.
Nie przesyłajcie zdjęć z dzisiejszej lekcji.
W razie pytań, chętnie pomogę. Proszę wtedy o kontakt za pośrednictwem Messengera.
Goodbye!

# data[].attributes.body
How are you?
I hope, you're fine. I'm OK, too.
Na ostatnie dwie lekcje, czyli dzisiejszą i kolejną za tydzień nie będzie potrzebny podręcznik.
Potrzebny będzie tylko zeszyt a do notatek wykorzystajcie ostatnie strony z zeszytu z liniaturą lub zwykły zeszyt (kartkę można później wkleić do zeszytu).
Let's begin!

# data[].attributes.body
Obejrzyjcie lekcję w załączonym linku i wykonajcie polecenia nauczyciela z filmu. Film można w dowolnym momencie zatrzymać lub cofnąć, np. żeby zrobić notatkę.
Lekcja rozpocznie się po reklamach.
https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,jezyk-angielski-lekcja-5-12052020,47915046

# data[].attributes.body
Zdjęć z dzisiejszej lekcji nie przesyłajcie.
W razie pytań, proszę o kontakt przez Messenger.
See you soon!