# data[].attributes.body
- Intelligenz & Begabung
- Lernbereitschaft
- Arbeitsverhalten
- Individuelle Reaktion auf Erfolg und Misserfolg
-Individuelle Schwierigkeiten (Lernbehinderung, etc.)

# data[].attributes.body
- Werthaltungen und Normen (Gesellschaft, Medien, Peer Group, etc.)
- Familiäre Situation (Einstellung zur Schule der Familie, Familienstruktur, Geschwister, Wohnverhältnisse, etc)

# data[].attributes.body
- Schulspezifische Bedingungen (Anforderungen Lehrplan, Größe der Schule/Klasse, Ausstattung der Schule, Lehrerwechsel)
- Äußere Bedingungen (Länge des Schulwegs, Stressfaktoren wie Lärm, Hitze,...)

# data[].attributes.body
- Motivation (positive Grundstimmung der Lernenden)
- Lehrerverhalten (Führungsstil, Autorität, Vorbildfunktion)
- vorausgegangener Unterricht (Qualität, Anspruch, lernertypengerecht)

# data[].attributes.body
-Angst
-Druck, Stress
-Mobbing
-Vorerkrankungen
-familiäre Schwierigkeiten

# data[].attributes.body
Sozialer Hintergrund
Bildung der Eltern
Vorerkrankungen
Motivation
Lehrperson

# data[].attributes.body
-lernförderliche Umgebung
-gute Beziehung zur Lehrkraft
-positive Fehlerkultur
-gutes Klassenklima

# data[].attributes.body
- LRS
- Dyskalkulie
-...

# data[].attributes.headline
Transparenz der Erwartung muss gegeben sein.

# data[].attributes.subject
Transparenz der Erwartung muss gegeben sein.

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- schlechtes Klassenklima
- Stress
- Druck

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- Versagensängste
- Leistungsängste
- Prüfungsangst
- Selbsterfüllende Prophezeiung

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- gutes Klassenklima
- positive Fehlerkultur
- anregendes und konstruktives Feedback