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Bienvenidos y bienvenidas a mi muro,

Soy Jessica Garcia y  tengo 29 años y soy educadora infantil y auxiliar de geriatría.

Los apartados que se muestran en el mural son los siguientes:
·  Las   situaciones que me han impactado en tu vida.
·  Identificación de la película y la explicación de dicha identificación
·  Representación o recreación de la situación de conocimiento intrapersonal en el rol profesional
·  Reflexión final del proyecto y objetivos a medio plazo después de la realización de los dos productos

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Las situaciones que me han impactado en mi vida 

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Las situaciones que me han impactado en mi vida 

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Las situaciones que te han impactado en mi vida son las siguientes:

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situacionesque me han impactado en mi vida

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Análisis y valoración del uso y la gestión de Mentalpage 

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Análisis y valoración del uso y la gestión de Mentalpage 

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Mi opinión sobre el uso de la aplicación Mentalpage durante estas tres semanas ha sido positiva y gratificante. Porque a través de ir contestando las preguntas planteadas por la consultora, me ha servido para coger el habito de ir poniendo en la aplicación cada día o casi cada día, mis emociones, sentimientos o lo que me ha pasado y tener un diario personal online mediante esta aplicación.
Y así poder ir mirando mi diario personal de los días que voy escribiendo en él. Y por lo que respeta a la gestión de esta aplicación es buena por que dispones de un espacio donde puedes ir poniendo notas, objetivos y metas, una lista de preferencias, como poner frases motivadoras.      Eso hace que puedas ordenar u organizar una determinada cosa o situación, como es en este caso usarlo como diario personal. Por ello, es un buen recurso para poder tener varias cosas en un sitio de forma organizada y ordenado.

Mi enlace de Mentalpage es el siguiente: Mentalpage de Jessica Garcia Romero.

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Identificación del libro, película, canción… y explicación de dicha identificación 

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Identificación del libro, película, canción… y explicación de dicha identificación 

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Con la película que me identifico es con Aladdiín. La película trata de Aladdín que es un chico adorable pícaro que aspira a dejar atrás su vida de ladrón (que engaña a la gente de la ciudad de Agrabah y se dedica a ello para poder sobrevivir), porque está inclinado a que el futuro le depara grandes cosas. En el otro lado de la ciudad vive la hija del Sultán que se llama Princesa Jasmine y también ampara sus propios sueños. La Princesa Jasmine quiere saber cómo es la vida que hay fuera de los muros de palacio y emplear su título para ayudar a mejorar al pueblo de Agrabah, pero tanto su padre y su doncella Dalia la protegen mucho y la vigila de cerca. El padre de Jasmine (Sultán) se preocupa por localizar un buen marido para Jasmine, mientras Jafar, es leal consejero de Sultán y un poderoso hechicero,  se siente fracasado con la postura pasiva que tiene Sultán sobre el futuro de Agrabah y  planea un plan para hacerse con el trono. Aladdín asiste al rescate de Jasmine cuando la Jasmine va a visitar el mercado disfrazada de plebeya; queda encantado por su belleza y su personalidad, aunque no conoce su verdadera identidad. Después de que Jasmine vuelva a palacio, Aladdín se ve alcanzado en el plan de Jafar y cae en sus manos una lámpara de aceite mágica ordenada a Jafar y, casualmente invoca al Genio hay dentro. El Genio otorga el deseo que le pide Aladdín que es que quiere cambiarse en alguien digno del amor de Jasmine y del respeto del Sultán, es decir, el Príncipe Alí. Aladdín y el Genio se hacen amigos y Jasmine se rinde a sus encantos; juntos van a exponen a una peligrosa y apasionante aventura que les situara a prueba la fe en ellos mismos y en el amor que sienten el uno por el otro.

Me identifico con la película porque los personajes principales (Aladdín y Jasmine) de la película tienen una personalidad muy parecida a mí. Es decir, Aladdín es un personaje que generalmente es optimista, le gusta la diversión y es un personaje encantador. También es una persona luchadora, alegre y ayuda a los demás. Pero también es una persona insegura de sí mismo. Por tanto, Aladdín y yo tenemos en común, sobre la personalidad, que los dos somos personas inseguras de nosotros mismos como también nos gusta divertirnos y ayudar a las personas siempre y cuando este en nuestras manos. Como también que somos personas alegres y luchadores. Seguidamente, Jasmine es una persona que le gustan los animales y es una persona soñadora y con un espíritu libre. Como también es una persona amable y confiada. Jasmine es una persona independiente y fuerte. También es una persona que no tiene miedo en decir lo que piensa a los demás como también es una persona compasiva. Le gusta ayudar a los suyos. Y es una persona que se sacrifica por las cosas. Por lo tanto, lo que tenemos y me identifico con Jasmine que somos dos personas que nos gustan los animales y somos personas soñadoras y con un espíritu libre. Como también somos personas amables, confiadas, independientes y fuertes. Como también somos personas compasivas, ayudamos a los nuestros como nos sacrificamos por ellos y las cosas.

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Reflexión final del proyecto y objetivos a medio plazo después de la realización de los dos productos

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Reflexión final del proyecto y objetivos a medio plazo después de la realización de los dos productos

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Al principio, he de reconocer que esta asignatura se me hizo un poco cuesta arriba, porque no pensaba que pudiera terminar teniendo un mayor y mejor conocimiento acerca de las habilidades intrapersonales, la inteligencia emocional, las emociones, como gestionar las emociones y la gestión emocional. Al final, para mi sorpresa, me sentí con interés y ganas de saber más haciendo debates y los ejercicios y la materia no se me ha hecho tan cargante como imaginé, por lo que la experiencia con este proyecto me ha resultado, en general, muy positiva porque he aprendido mucho sobre ello y la teoría que he aprendido las puedo ponerlo en práctica en mi vida personal y laboral. Y digo en general porque he de admitir que en algunos puntos teóricos me he perdido un poco, ya que para mí todo lo que hemos tratado a lo largo de estos 2 meses lo conocía de oídas y a veces ni eso, pero por suerte siempre he tenido cerca de ti como consultora y a algunos compañeros para sacarme de algunas dudas.

En definitiva, este proyecto me ha ampliado y abierto puertas en terrenos que yo desconocida, me ha enseñado a ver las habilidades intrapersonales. A parte, a nivel personal me ha acentuado la consideración de no tirar nunca la toalla frente a las pequeñas dificultades que vayamos encontrando durante la vida.

Las metas que me propongo a medio o largo plazo para yo poder lograr mi mejor versión de mí misma son:

·         Saber reconocer mi inteligencia emocional, emociones y mis habilidades intrapersonales.

·         Saber como gestionar mis habilidades intrapersonales, mi inteligencia emocional y mis emociones.

·         Saber poner en marcha la gestión de mis habilidades intrapersonales, mi inteligencia emocional y mis emociones.

Mi visión sobre cómo influirá mis metas sobre mi futuro como educadora social es si se reconocer, gestionar y trabajar mis habilidades intrapersonales, mi inteligencia emocional y mis emociones eso influirá de manera positiva a mi futuro profesional porque si yo tengo una buena gestión sobre ello y se trabajarlo a esas personas o colectivos susceptibles de integración les puedo ayudar y aportar cosas buenas.

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Representación o recreación de la situación de conocimiento intrapersonal en el rol profesional 

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Representación o recreación de la situación de conocimiento intrapersonal en el rol profesional 

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Una educadora social esta en un centro cívico con un grupo de mujeres que están en situación de vulnerabilidad y exclusión social. Están en una sesión, como cada miércoles de cada semana, y están hablando y organizando una excursión para la semana que viene. La educadora social les deja que debatan sobre que excursión quieren realizar. Una de las mujeres (A) se estaba poniendo furiosa y se frustraba porque la actividad que planteaba ella no estaba saliendo la más votada. Entonces cuando otra mujer (B) comenta que la actividad que en ese momento era la más votada era de otra mujer, la mujer A muestra ira mediante gritos a la otra mujer B del grupo porque lo que había comentado no le había gustado. Y el ambiente se empezó a caldear y las mujeres empezaron a discutir. Ahí la educadora social intervino y les dijo a las mujeres que se calmaran y reflexionaran sobre lo sucedido. Aunque en ese momento la educadora social tenía frustración y ganas de gritar a las mujeres porque en ese momento tenía la emoción de ira. Pero su conocimiento intrapersonal es bastante bueno y supo gestionar su ira mediante la calma y la tranquilidad y se dirigió a ellas de manera amable y tranquila. Una vez, que se tranquilizaron las mujeres, la educadora social les ofreció unas estrategias para elegir una actividad, que habían propuesto, de las 3 actividades mas votadas. Finalmente, por votación y consensuo las mujeres eligieron una actividad y la organizaron la semana siguiente. En este caso, la educadora en esta situación de ira supo gestionarla porque tenía un conocimiento intrapersonal de ella y supo gestionar de manera correcta.