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Eichhorn, C. (2012): Classroom-Management: Wie Lehrer, Eltern und Schüler guten Unterricht gestalten. Stuttgart, 9. Auflage

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Bennett, B., Smilanich, P. (1995): Classroom Management. A Thinking and Caring Approach. Ontario. Bookation Inc., Kanada.

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Eichhorn, C. (2013): Chaos im Klassenzimmer: Classroom- Management: Damit guter Unterricht noch besser wird. Klett-Cotta.

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Helmke, A. (2003): Unterrichtsqualität: Erfassen, bewerten, verbessern. Seelze: Kallmeyer.

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Kounin, J. (1976): Techniken der Klassenführung. Stuttgart.

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Schülerverhalten managen: Classroom Management (Bill Rogers)

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Eichhorn, C. (2018): Classroom-Management Basiswissen kompakt: Stören. Die wirksamsten Störungspräventionen. Interventionsleitlinien bei kleinen Störungen. Interventionsleitlinien bei großen Störungen. Creative Space Independent Publishing Plattform.

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Hier findest du Beispiele für proaktive und reaktive Maßnahmen im Classroom-Management.

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Proaktive und reaktive Maßnahmen - Classroom-Management 

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Merkmale effektiver Klassenführung Teil 2

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Bitte ordnen Sie zu, ob folgende Beispiele gute oder schlechte Merkmalen effektiver Klassenführung nach Kounin sind.

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Kreuze die richtige Antwort an. Es sind mehrere Antworten möglich!

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Hier findet ihr das Thesenpapier