# data[].attributes.body
De leerlingen tekenden op een blad papier wat er in hen opkwam tijdens het luisteren naar dit gedicht.

# data[].attributes.body
Leerlingen vulden deze bundel in met hun groepje en gaven daarna elkaar de les.

# data[].attributes.body
Leerlingen mochten kaartjes samenleggen en zo werd de theorie aangehaald.

# data[].attributes.body
Hierin kan u mijn werkvorm beknopt terugvinden.

# data[].attributes.body
In dit document staan ook linken naar interactieve tools. Ik maakte gebruik van video's en andere online websites om deze les te geven.

# data[].attributes.headline
lesvoorbereiding waar ik focus leg op mijn lichaam en stem

# data[].attributes.subject
lesvoorbereiding waar ik focus leg op mijn lichaam en stem

# data[].attributes.body
In het rood duidde ik aan waar mijn mentor op moest letten gedurende de lessen. Als ik mijn voorbereiding afgaf vooraf dan wist mijn mentor wat ik belangrijk vond die les.

# data[].attributes.headline
lesvoorbereiding waar ik focus leg op mijn lichaam en stem

# data[].attributes.subject
lesvoorbereiding waar ik focus leg op mijn lichaam en stem

# data[].attributes.headline
schrijfoefening: zomervakantie na corona (pagina 3)

# data[].attributes.subject
schrijfoefening: zomervakantie na corona (pagina 3)

# data[].attributes.body
De leerlingen vulden de Mentimeter in met informatie en weetjes die zij kennen over de opwarming van de aarde. Daarna volgde een klasgesprek.

# data[].attributes.body
leerlingen schrijven over Jurgen Konings. We hebben een klasgesprek over zijn verdwijning.

# data[].attributes.headline
zelfreflectie + synthese begeleider zomerschool

# data[].attributes.subject
zelfreflectie + synthese begeleider zomerschool

# data[].attributes.body
We kozen voor drie niveau's omdat we op voorhand wisten dat sommige leerlingen elkaar al kenden. Zo konden ze op niveau drie elkaar beter leren kennen.