# data[].attributes.body
العلومُ: تُستخدمُ الطّاقةُ الحركيَّةُ في توليدِ الطّاقة الكهربائيَّةِ، ويمكنُ أنْ تكونَ الطّاقةُ الحركيَّةُ ناجمةً عنْ تحريكِ العنفاتِ )التوربيناتِ( بفعلِ البخارِ النّاتجِ منْ تسخينِ
الماءِ بفعلِ حرارةِ الوقودِ الأحفوريِّ، أوْ مصادرَ متجدِّدةٍ، كالماءِ السّاقطِ منَ الأعلى، مثلِ مياهِ الشَّ لّالاتِ أوِ السُّدودِ، أو حركةِ الرِّياحِ وغيرِها منَ الطَّرائقِ.
- أستعينُ بأحدِ زملائي، وأشرحُ مصدرَ طاقةِ المياهِ السّاقطةِ منْ أعلى السَّدِّ، أوْ منَ الشَّ لّالِ، الَّتي تحرِّكُ التّوربيناتِ؛ لتوليدِ الكهرباءِ.
- أفكرُ معَ أحدِ زملائي، ونشرحُ أمامَ زملائِنا كيفَ يمكنُ أنْ نستثمرَ طاقةَ الوضعِ والطّاقةَ الحركيَّةَ الطَّبيعيةَ في توليدِ الكهرباءِ.

# data[].attributes.body
أوراقٍ، وقلمٍ، وورقٍ ملوَّنِ، ومقصٍّ، ولاصقٍ، وكراتٍ زجاجيَّةٍ، ومطّاطٍ، وقاعدةٍ خشبيَّةٍ، ومساميرَ، ومشبكٍ

# data[].attributes.body
أوضِّحَ أشكالَ الطّاقةِ الميكانيكية، مميِّزًا بينَها. أستنتجَ العواملَ الَّتي تعتمدُ عليها الطّاقةُ الحركيَّةُ وطاقةُ
الوضعِ. أحدِّدَ بعضَ التحوّلاتِ بينَ أشكالِ الطّاقةِ المختلفةِ في الحياةِ العمليَّةِ.
•أَقرأَ النَّصَّ قراءةً فاهمةً؛ مُراعِيًا علاماتِ التَّرقيمِ، مُحَدِّدًا الأفكارَ الرّئيس 􀋰 َ􀋰ة في النَّص ِّالمقروءِ ومُسْ 􀋰􀋰 تخرِجًا
منهُ أمثلةً على تراكيبَ وأساليبَ لغويّةٍ، مُنتفِعًا مما جاءَ فيهِ لإبداءِ رأيي شفويًّا في مشاهدَ وأحداثٍ تُعرضُ
عليَّ مرتبطةٍ بحياتي اليوميّةِ.
•أتحدّثَ باللُّغةِ الإنجليزيَّةِ عنْ أحداثٍ عبرَ الصُّورِ.أكتبَ بطاقةً بريديَّةً عنْ مناسبةٍ ما.
• أستكشفَ مفهومَ الإزاحةِ باتِّجاهٍ واحدٍ )أفقيٍّ أوْ عموديٍّ( عمليًّا بسحبِ شكلٍ ما على شبكةِ مربَّعاتٍ.
أستنتجَ أنَّ قياساتِ الأضلاعِ والزَّوايا في الشَّكلِ الأصلي ِّتساوي قياساتِ المناظرةِ لها في الصّورة النّاتجةِ
منَ الإزاحةِ باتِّجاهٍ واحدٍ. أتعرَّفَ مفهومَ الدَّورانِ بمقدارِ 90 درجةً )الانعكاس(. أستكشفَ العلاقةَ بينَ
أضلاعِ الشَّكلِ الأصلي ِّوقياساتِ زواياهُ منْ جهةٍ، وبينَ أضلاعِ الشَّكلِ بعدَ الانعكاسِ وقياساتِ زواياهُ.

# data[].attributes.headline
أولًا : أُميِّزُ أشكالَ الطّاقة الميكانيكية منْ حولي.

# data[].attributes.subject
أولًا : أُميِّزُ أشكالَ الطّاقة الميكانيكية منْ حولي.

# data[].attributes.body
أستذكرُ المقصودَ بالطاقةِ الميكانيكيةِ كما تعلمْتُ في درسِ العلومِ وأحددُ أشكالَها، ثمَّ أصنِّفُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي أشكالَ
الطّاقةِ الَّتي تمتلكُها الأجس
امُ حولي: كرةٌ متدحرجةٌ على سطحِ الأرضِ، قطَّةٌ تمشي، حجرٌ يسقطُ منْ أعلى تلَّةٍ. ونذكرُ أكبرَ عددٍ منَ
الأشياءِ الَّتي حولَنا، وتمتلكُ طاقةً حركيَّةً، أوْ طاقةَ وضعٍ، أوِ الاثنتَيْنِ معًا، ونصنفُها في جدولٍ.

# data[].attributes.headline
ثانيًا: أصنعُ قاذفةَ طائرةٍ

# data[].attributes.subject
ثانيًا: أصنعُ قاذفةَ طائرةٍ

# data[].attributes.body
أستخدمُ الورقَ في صناعةِ طائرةٍ ورقيَّةٍ بسيطةٍ، وأثبِّتُ مشبكًا على رأسِها منَ الأمامِ،
كما في الشَّكلِ ) 1(، وأستخدمُ المطّاطَ في شدِّها إلى الخلفِ، ثمَّ أتركُها لتندفعَ إلى الأمامِ،
وأشرحُ لزملائي وأفرادِ أسرتي مصدرَ الطّاقةِ الَّتي حرَّكتِ الطّائرةَ إلى الأمامِ، ونوعَها،
والشّكلَ الّذي تحوَّلَتْ إليهِ هذهِ الطّاقةُ.
 أقترحُ طريقةً لزيادةِ المسافةِ الَّتي تقطعُها الطّائرةُ إلى الأمامِ، وأفسِّرُ إجابتي، ثمَّ أجرِّبُها
أنا وزميلي.

# data[].attributes.headline
ثالثًا : أصنعُ أفعوانيًّا

# data[].attributes.subject
ثالثًا : أصنعُ أفعوانيًّا

# data[].attributes.body
أحضرُ أنا وأحدُ أفرادِ أسرتي أفعوانيًّا ورقيًّا كما في الشَّكلِ ) 2(، ثمَّ أجهِّزُ أوراقًا ملوَّنةً، وأسطِّرُها،
وأقصُّها كما في الشَّكلِ ) 3(؛ لتصبحَ قابلةً للثّنيِ، أضعُ كراتٍ زجاجيَّةً في الأعلى، وألاحظُ حركتَها
في أثناءِ النُّزولِ على الأفعوانيِّ.
أوضِّحُ شكلَ الطّاقةِ للكرةِ الزُّجاجيَّةِ في أعلى الأفعوانيِّ، وفي أثناءِ النُّزولِ، وفي أسفلِ الأفعوانيِّ،
وأوضِّحُ أينَ يمكنُ أنْ أجدَ هذهِ اللُّعبةَ.
أتنبَّأُ بالعواملِ الَّتي تعتمدُ عليْها الطّاقةُ الحركيَّةُ للكرةِ
الزُّجاجيَّةِ في أثناءِ النُّزولِ.
أصممُ وأحدَ زملائي ألعابًا ميكانيكيةً أخرى يمكنُ أنْ
ألاحظَ تحولاتِ الطاقةِ فيها وأعرضُها على أسرتي
ومعلمي وزملائي، وأشرحُ مبدأَ عملِها مُستعينًا بمفهومِ
الطّاقةِ الميكانيكيَّةِ، وطاقةِ الوضعِ، وطاقةِ الحركةِ.