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¿Cómo eliminar en los alumnos los prejuicios lingüísticos? 

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¿Cómo eliminar en los alumnos los prejuicios lingüísticos? 

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•¿Recomienda alguna clase de dinámica o estrategia para promover las lenguas indígenas?
•¿De qué manera podemos involucrarlas en el aprendizaje de la variedad lingüística?

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¿Qué recomendaciones daría para ayudar a un alumno bilingüe que tiene como segunda lengua al español  (en proceso de aprendizaje)?.

Puesto que usted llegó a estar en esa situación ¿cuál fue su experiencia con sus docentes?.

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La UNESCO hace un llamamiento para que "la educación pluricultural se reconozca en el mundo entero".
¿Cómo podemos colaborar (siendo los futuros docentes de español) para que exista y sea una realidad dicho llamamiento?

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¿Cuándo se considera una persona bilingüe?
¿Afecta el hecho de hablar en diferentes idiomas a la forma de sentir y pensar?

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¿Qué tanto influye en sus alumnos el deseo de aprender una segunda lengua, al saber que habla una lengua indígena?

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¿Cómo se siente y se ha sentido con el español como segunda lengua al estar en una sociedad que en su mayoría, lo tiene como lengua materna?

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¿De qué manera ha animado o animaría a sus alumnos a convertirse en personas bilingües?
-Camacho Landeros Karla Ramona.

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¿Considera que tiene alguna filosofía en su enseñanza?
Si es así, ¿podría compartirla?
-Camacho Landeros Karla Ramona.

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¿Cuáles son las recompensas más importantes que ontiene de su práctica profesional?
-Camacho Landeros Karla Ramona

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¿Cuáles considera que son las competencias lingüísticas que un docente debe tener para la enseñanza de dos lenguas?

¿Cuáles son los retos lingüísticos más complejos a los que se ha enfrentado como docente bilingüe?

¿Qué metodología implementa para la enseñanza bilingüe?

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Nayeli Juárez Ruiz
¿Cree qué uno alumnos que aprende dos idiomas (su lengua materna y otro) podría acabar por mezclar los idiomas que está aprendiendo?

¿Afectó hablar en dos idiomas para su desarrollo en la docencia?

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¿Cómo considera que favorece en los estudiantes el aprender 2 o más idiomas?

¿Sé ha enfrentado a prejuicios lingüísticos durante su formación?

Alejandra Rivera.

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• ¿Fue víctima de algún tipo de discriminación lingüística a lo largo de su formación académica?

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¿Cuándo asistió a la escuela bilingüe, estaba familiarizada con el español o tuvo que aprenderlo?

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Cuando era estudiante de educación básica, ¿en qué idioma prefería aprender?

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¿Cuál fue el mayor reto al asistir a una escuela bilingüe?

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Si yo quisiera aprender una lengua indigena ¿A dónde puedo ir?
¿Cuúanto tiempo le tomo hablar una lengua indigena?
¿Es muy difícil el examen para obtener la base?

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¿Qué sistema educativo es el más adecuado para un niño que crece con dos o más idiomas?

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¿Cuáles son los problemas que pueden enfrentar los padres durante el desarrollo de las habilidades bilingües de los hijos?

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¿Cuáles son las ventajas de aprender dos o más idiomas?

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¿Pueden niños con limitaciones crecer en un ambiente bilingüe?