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El origen de la Pedagogía Experimental, se ubica en los Estados Unidos durante el año de 1822 gracias a la coordinación de J.C Stanley. El término como tal, fue acuñado en Alemania por J.M Lay y E. Neumann en 1905, quienes publicaron "Pedagogía Experimental" con el objetivo de estudiar al niño en todos sus aspectos.La pedagogía experimental se encuentra relacionada con la preocupación por establecer unas sólidas bases empíricas para la educación, la incorporación del método experimental en el campo de las ciencias humanas y la vinculación inicial con la psicología científica.

Es una de las tendencias de la pedagogía contemporánea que más ha elaborado los métodos cintíficos y aplicado el criterio naturalista al estudio de la educación.

No toda pedagogía psicológica es experimental, ni toda pedagogía experimental tiene que ser exclusivamente psicológica.

Ernest Meumann y Wilhelm August Leay, son considerados los padres de la pedagogía experimental contemporanea.(Poveda, 2015).

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El origen de la pedagogía experimental se encuentra relacionado con la preocupación por establecer unas sólidas bases empíricas con respecto a la educación, con la incorporación del método experimental en el campo de las ciencias humanas y con la vinculación inicial con la psicología científica. Está involucrada igualmente con el desarrollo de un modo de trabajar, del establecimiento de estudios psicopedagógicos, de instrumentos de medida, de pruebas objetivas, del concebir como un foco de interés al niño. Esto provocó que, en conjunto, los contenidos de las obras publicadas hasta la Primera Guerra Mundial sobre pedagogía experimental no fueran de corte metodológico, sino más bien, intentos de recopilar resúmenes de experimentos y trabajos científicos sobre materiales escolares y sobre la escuela en general. (Revista, 2006).

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La Pedagogía Experimental es heredera de los postulados pedagógicos de Comenio, Francke, Jean-Batiste de La Salle, Charles Demia, Pestalozzi y Herbart. Este movimiento se inspirará de los preceptos pedagógicos activos. Con ella nacerá la escuela-taller, el aula cooperativa.

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La pedagogía experimental es una disciplina cuya finalidad es establecer unas bases empíricas sólidas para la actividad educativa. Podemos situar su origen en Norteamérica en la segunda década del siglo XIX, con ocasión de la celebración de un seminario pedagógico. Se consolida en Francia hacia finales del siglo XIX, ​ aunque el término no sería acuñado hasta 1905 por los alemanes J. M. Lay y E. Meumann, ​ este último discípulo de W. Wundt.

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Es una forma de buscar bases solidad del conocimiento empírico a través del método experimental...

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Es el intento de fundamentar la pedagogía en observaciones rigurosas. Defiende el conocimiento científico del alumno y se preocupa por la eficacia del proceso educativo mediante el estudio científico de los elementos que intervienen el él. (prezi, 2015)

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Es el intento de fundamentar la pedagogía en observaciones rigurosas. Defiende el conocimiento científico del alumno y se preocupa por la eficacia del proceso educativo mediante el estudio científico de los elementos que intervienen él. (Poveda, A. 2015)

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El origen de la Pedagogía Experimental, se ubica en los Estados Unidos durante el año de 1822 gracias a la coordinación de J.C Stanley. El término como tal, fue acuñado en Alemania por J.M Lay y E. Meumann en 1905, quienes publicaron "Pedagogía Experimental" con el objetivo de estudiar al niño en todos sus aspectos.

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Es el intento de fundamentar la pedagogía en observaciones rigurosas. Defiende el conocimiento científico del alumno y se preocupa por la eficacia del proceso educativo mediante el estudio científico de los elementos que intervienen en él.

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El origen de la pedagogía experimental, se ubica en los Estados Unidos durante el año de 1822 gracias a la coordinación de J. C. Stanley a lo largo del primer seminario pedagógico, el cual, tenía como objetivo crear una pedagogía científica que propiciara el desarrollo de investigaciones con una orientación práctica. Otros más citan a J. M. Rice como el padre de la pedagogía experimental, en virtud de sus aportaciones abocados a ejercicios sistemáticos en el dominio de la ortografía. El término como tal fue acuñado en Alemania por J. M. Lay y E. Meumann en 1905, quienes publicaron en conjunto un documento publicado “Pedagogía experimental” con el objetivo de estudiar al niño en todos sus aspectos, acopiaron datos de pedagogía, psicología, psicopatología, anatomía y fisiología. Se manifestaban en contra del experimento pedagógico en el ambiente normal del aula

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La pedagogía experimental se encuentra relacionada con la preocupación por establecer unas sólidas bases empíricas para la educación, la incorporación del método experimental en el campo de las ciencias humanas y la vinculación inicial con la psicología científica. (Poveda, A. 2015)

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El origen de la Pedagogía Experimental, se ubica en los Estados Unidos durante el año de 1822 gracias a la coordinación de J.C Stanley.
El término como tal, fue acuñado en Alemania por J.M Lay y E. Meumann en 1905, quienes publicaron "Pedagogía Experimental" con el objetivo de estudiar al niño en todos sus aspectos.
La pedagogía experimental se encuentra relacionada con la preocupación por establecer unas sólidas bases empíricas para con la educación, la incorporación del método experimental en el campo de las ciencias humanas y la vinculación inicial con la psicología científica.