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Die Rheinische Fachhochschule hat in diesem Jahr größere personale Veränderung gehabt. Seit dem 1. Februar ist Herr Martin Topp neuer Geschäftsführer. Zum 1. September ist Frau Prof. Dr. Claudia Bornemeyer zur Präsidentin der RFH ernannt worden. Der bisherige Präsident, Herr Prof. Dr. Martin Wortmann, hat seine Amtzeit nach acht Jahren beendet. Im letzten Jahr wurden von Herrn Wortmann viele Arbeitsgruppen angeregt und gebildet. Ich bin in der Arbeitsgruppe Mentoren. Insgesamt sind viele Lehrende darauf gespannt, wie es weiter geht.

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Weiterbildungsprogramm
nach wie vor als Online-Programm geplant. Einzelne Veranstaltung als Präsenz bzw. hybrid.
Entwicklung wird in Richtung hybride Lehre gehen: Erste hybride Veranstaltungen im Weiterbildungsprogramm, Entwicklung von mobilen Koffern, Vorbereitung eines Workshops zur Gestaltung hybrider Lehre (sowohl hochschuldidaktisch als auch mediendidaktisch), welcher voraussichtlich im November statt findet.
Barrierefreie Lehre
Bereich wird ausgebaut am Zentrum für Lehrentwicklung (ZLE)
FIHB
In Kürze werden zwei neue Bände veröffentlicht:
- hybrides Lehren und Lernen
- Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre
Drittmitelprojekte
Zwei neu geförderte Projekte von der Stiftung für Innovation in der Hochschullehre
- REDiEE (Entwicklung eines zukunftsweisenden Transfermodells, um hybride Lehrsettings in neue Kontexte zu übertragen und zunächst in den 23 ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen der TH Köln auszurollen. )
- NOVA:ea (Ziel des neuen Innovationsclusters ist es, akademische Bildung in allen biographischen Phasen mit studierendengerechten Prüfungsszenarien und E-Assessments zu fördern.)

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Präsidium wurde neu zugeschnitten und ab 1.9. neu besetzt https://www.fh-bielefeld.de/praesdium
Neue VP1 ist Prof. Dr. Michaela Hoke https://www.fh-bielefeld.de/personenverzeichnis/michaela-hoke
Abstimmung zwischen Mentor und VP1 konnte noch nicht stattfinden, Bericht über evtl. Veränderungen muss daher beim nächsten Treffen erfolgen.

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W hoch 2 - Veranstaltung für Neuberufene, Einbindung des hdw-Mentors, digitale hdw-Mappe für die Neuberufenen

DigiTeach: Moodle-Plattform für digitale Lehre (von Lehrenden für Lehrende), 350 Teilnehmer*innen
alles rund um digitale Lehre: Technik, digitale Prüfungen, Erfahrungsaustausch, Finden von fachbereichsübergreifenden "Interessensgemeinschaften"

Lehrbetrieb WS21/22 möglichst in Präsenz (zumindest wenn Randbedingungen genauer bekannt und festgelegt sind)
Einige Räume mit Technik für hybride Lehre ausgestattet, aber noch keine methodische Aufarbeitung, wie die Technik genutzt werden kann.

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·  Lehrbetrieb im WS 2021/22 soll nach Möglichkeit in Präsenz, ansonsten online durchgeführt werden; hybride LV können ausprobiert werden

·  Skepsis bzgl. reibungsarmer Durchführbarkeit hybrider LV überwiegt

·  Stabsstelle Innovation in der Hochschullehre eingerichtet (im Ressort des Vizepräsidenten für Organisations-, Qualitäts- und Digitalisierungsmanagement)

·  Informationen und Weiterbildungsangebote zur Gestaltung barrierefreier digitaler Lehre und Prüfungen ins aktuelle Semester verschoben

·  Willkommenstage für Neuberufene Ende September im Präsenzformat

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- Aktuelle Lehre: hybride Lehre im WS 2020/21 (mit starker Einbindung des E-Learning-Teams)
- Zukünftige Lehre: "Lehre 2030", ein partizipativer Prozess zur Lehre in der Zukunft an der HRW, (verantw.: VP1)
- Einwerbung von Fördermitteln: COMPLETE (Aus- und Umgestaltung von Lernräumen), COIL (Internationalisierung), Prof@forward (FH Personal)

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- Abfrage bei den Lehrenden, wie sie ihre Module im WS anbieten möchten. Das Semestermanagement organisiert dementsprechend bestmöglich einen Mix aus Online/hybrid und Präsenz.
- Tag der Lehre am 03.11.2021
- Ausschreibungen Curriculum 4.0 und Digi.Fellows für dieses Jahr abgeschlossen. Je zwei Förderungen werden ermöglicht.
- Die Kommission für Qualität in Studium und Lehre (QSL) hat eine AG Kontextstudium eingerichtet. HD ist beteiligt. Den Studierenden soll der "Blick über den Tellerrand" des eigenen Fachs besser ermöglicht werden. Eine curriculare Verankerung ist angestrebt.
- Ein hochschulweiter Prozess zu "Lehre 2030" wurde mit mehreren Workshops angestoßen, an den sich alle Statusgruppen der HRW beteiligen konnten. Aus den Ergebnissen soll sich auch ein neues Leitbild Lehre ableiten.
- Auf das im letzten Jahr implementierte Lehrforschungssemester haben sich bisher zwei Professorinnen beworben. Das halten wir für ein gutes Ergebnis.
- Das BMBF Projekt Prof@forward ist angelaufen. Zwei Mitarbeiter:innen daraus sind im Bereich HD für den Aufbau einen Qualifizierungsprogramms für Lehrbeauftragte mit Interesse an einer FH-Professur angesiedelt.

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Westfälische Hochschule (F. Traeger / F. Rensinghoff)

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Westfälische Hochschule (F. Traeger / F. Rensinghoff)

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- hybrides WiSe21/22 geplant
Orientierungswochen gestartet mir teilweise Präsenz für Ertsemester zum Kennenlernen des Campus - weitere Angebote für Erstis aus dem letzten WiSe angedacht
-Start des Online-Formats "Digital Welcome" - digitales Begrüßungsformat für alle Erstsemester am 01.10. live vom Standort Recklinghausen
- Aufbau eines neuen, digitalen, standortübergreifenden Austauschformats HS-intern zu "best practice" Beispielen von digital (gestützter) Lehr-Lernszenarien in kurzen Zeitsequenzen "DIGITALE KAFFEEPAUSE"
- Ausarbeitung eines Vorschlags zum Ausbau des didaktisch gestützten Onboardingprozesses für die Neuberufung von Professorinnen und Professoren im Berufungsprozess - "Generationswechsel" bis 2025
- Projekt "DIGIFLEX"  als digitalisiertes Flexibilisierungsprogramm für eine individualisierte Studieneingangsphase mit Lernbegleitung und Selfassessments zur Reflexion des Lernfortschritts in den Bereichen: Mathe, studienrelevante Schlüsselkompetenzen, Digital Skills und Sprachkompetenzen für die ersten drei Bachelorsemester - Start zum WiSe2021/22
- F. Rensinghoff als neue Ansprechpartnerin für Themen des HDW zur Unterstützung von Prof. Traeger

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- Neue Präsidentin seit 1.5.21 (Prof. Kira Kastell)
- Neuwahlen aller Vizepräsident*innen und Kanzlerschaft stehen an: alle bisherigen Amtsinhaber*innen stehen nicht zur Wiederwahl zur Verfügung
- WiSe 21/22 zunehmend in Präsenz/3G
- Vergabe Digi-Fellowship und Curriculum 4.0 ist erfolgt
- Interne hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote als Ergänzung zum HDW.NRW Programm mit dem Ziel, den internen Austausch und die Vernetzung zu fördern ("Kollegiale Fallberatung")
- Welcome-Gespräche mit Neuberufenen
- Studiengangs (weiter) entwicklung als Schwerpunktthema der HS-Didaktik (Beratung, Moderation, STudierendenbefragung)

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HS Gesundheit (R. Schramek, L. Blumentritt)

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HS Gesundheit (R. Schramek, L. Blumentritt)

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- WS 21/22 in Präsenz

- Weiterentwicklung von digitalen Lehr-Lernszenarien

- Diversity-Audit und Förderung der Gleichstellung; Einbezug von Diversitätsaspekten in die Lehrevaluation und weitere Angebote

- Projekt Basisstudium Gesundheitswissenschaften (BASTI), gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre, ist gestartet. Ziel ist die Etablierung eines studiengangübergreifenden, gesundheitswissenschaftlichen Basisstudiums im Blended Learning-Format

- Vergabe Digi-Fellowship ist erfolgt; Vergabe Curriculum 4.0 folgt

- Überführung des Instituts für hochschulische Bildung im Gesundheitswesen in ein Lehr-Lernzentrum mit Schwerpunkt Unterstützungsangebote für Studierende und Lehrende befindet sich im Prozess

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-Mehr als 50 % Präsenz im WS
- Campus Rheinbach ist durch Überflutung zerstört, 2 Jahre Wiederaufbau, 60 Mio Sachschaden
- Neuberufenenprogramm erstmalig als Pilot (für uns) gemeinsam mit HS Niederrhein und FH Aachen
- Neues Förderprogramm Hybride Lehre
- Aufzeichnen von Lehrveranstaltungen nunmehr auch mit studierendenbezogenen Daten (Vorbild RWTH Aachen)
- Curriculum 4.0, Digi-Fellowship Vergabe erfolgt
-Projekt SKILLS (Steigerung der Kompetenzorientierung im digitalen Lehren und Lernen: Peer Training, Future Skills, E-Assessment), Stiftung Innovation läuft an
- ZIEL durch weitere Kollegin gestärkt (Teilprojekte TAP, Learning Analytics, SoTL sollen so vorangetrieben werden)

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- Projekt Lernkultur 4.0 (Stiftung Innovation) gestartet (Fokus Flexible Lernwege, attraktive Lernorte, Studierendenperspektive)
- Neue Hochschulleitung ab 1. Oktober 2021 (Frank Dellmann neuer Präsident)
- Initiative zur Integration von Fragen zur Mitwirkung, Mitgestaltung der Hochschule im Onboarding-Prozess für Neuberufene
- HD@dhnrw mit Teilprojekt Kompetenzprofile für die digitale Welt durch FH MS (Hans-Peter Ludescher) gestartet
- Lehrpreis der Hochschule für Wandelwerk (Innovative Wirkung von 10 Jahren Wandel bewegt)
- Für WS Planungen überwiegend in Präsenz
- Ausschreibung Wandelfonds in Kombination mit DigiFellows und Curriculum 4.0

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HS Rhein-Waal (Thomas Heun & Rolf Kerkhoff)

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HS Rhein-Waal (Thomas Heun & Rolf Kerkhoff)

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- Vernetzung der verschiedenen mit dem Thema Didaktik befassten Akteure schreitet weiter voran. Beispiel: Gemeinsame Planung von Vorträgen, Workshops etc unter dem Label "Lehrcafé"
- Digitale / Hybride Lehre: Shift der Aufmerksamkeit von den technischen & rechtlichen Fragestellungen zu Fragen des Lernens (mit digitalen Medien)
- Internationale Hochschule - Diversity als besondere Herausforderung in der Präsenzlehre und für hybride Formen
- Lehrpreisthemen künftig auf die Zukunft ausgerichtet, damit man darauf hinarbeiten kann und nicht nur retrospektiv gearbeitet wird

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Neuberufenenprogramm der HSNR, FH AC und (seit 09/21) der hbrs zum fünften Mal durchgeführt.

seit 05/2021 Erprobung: Erwerb der pädagogischen Eignung durch eingereichtes Lehrportfolio und anschließendes Reflexionsgespräch mit Dekan:in und VPI.

HSNR hat Prozess zur Entwicklung eines Leitbild Lehre gestartet (zudem 1 Baustein auf dem Weg zur Systemakkreditierung). HD und hdw nrw Mentorin beteiligt

Förderlinien für Lehrentwicklung: 3. Durchlauf der internen Förderlinie L/Ni-Lehrprojektförderung mit 4 geförderten Projekten (internes didaktisches Begleitprogramm startet am 20.09.21); in 2021 keine Vergabe eines Digi-Fellowships; bei Curriculum 4.0 läuft der Bewerbungsprozess; großes Interesse an interdisziplinären Projekten

internes kompaktes Weiterbildungsangebot insbesondere zur digitalen Lehre  (Le/Ni Frühling und Le/Ni-Spätsommer) zum 3. Mal durchgeführt

Community Management im Projekt HD@dh.nrw massiv erschwert durch weiterhin fehlende Infrastruktur im ORCA-Landesportal

Neue LVV des MKW läßt Fragen offen. Gibt es Interesse an einem Austausch?

In Planung: Durchführung eigener Schulungen für Berufungskommissionen (Lead: HD und Berufungsmanagement)

Digital versierte Lehrende vermissen Angebote für alte Hasen beim hdw nrw

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- "Zukunftswerkstatt" wird endlich Stück für Stück personell besetzt. Wissenschaftl. Leitung wird noch ausgeschrieben
- Vorbereitungen für Systemakkreditierung laufen weiter
-  Neuberufene werden weiterhin "online" begrüßt, hdw Kurse werden gut angenommen. In Summe denke ich aber, fehlt der persönliche "first contact".
- Vorbereitungen / Ideen für "Wie holen wir ALLE Lehrenden wieder in die Präsenzlehre zurück" laufen

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WiSe 21/22: Präsenz/3G, weiterhin Online-Angebote und hybride Formate
SoSe: erneut hoher Aufwand für Online-Prüfungen
Große Frage: Wie geht es weiter mit Online-Lehre und Online-Prüfungen?
Online: Tag der Lehre | Lehren & Lernen im Team 07.10.2021, mit Beiträgen (Mini-Workshops/Thementischen) aus dem Call for Contributions an die FH-Lehrenden
Ausschreibungen Curriculum 4.0 und Fellowship
Neue interne Workshops u.a. "Prüfungschallenge" und zu Curriculum 4.0
Ab 07.10. online: ZHQ-Blog
Summer School für Studierende zu Future Skills
HD@DH: Digital Teaching Lab
Neuer Evaluationsbogen für Lehrveranstaltungen
Neu an der FH AC: Prorektorat für Diversity und Chancengerechtigkeit (Prof. Martina Klocke)
Neuer Rektor: Prof. Bernd Pietschmann

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Die FH SWF führt je nach Studiengang im WS aktuell sowohl Präsenzen als auch ausschließlich Zoomveranstaltungen durch.
Zum Teil sind diejenigen Professorinnen und Professoren, die mit Zoom arbeiten, bereit, sich lehrbegleitend beraten zu lassen.
In diesem Kontext entstehen interessante Gespräche und daraus ableitbare Anregungen für das Angebot der HDW.
Die Beratung der Neuberufenen gestaltet sich unproblematisch. Die vielfältigen Angebote der HDW finden überaus großen Zuspruch.
Es gelingt in der Regel, die Neuberufenen über die Fortbildung hinaus für das Thema Hochschule als Organisation ganz eigener Art zu sensibilisieren.
Festzustellen ist, dass in letzter Zeit sehr stark Professorinnen und Professoren berufen werden, die aus dem universitären Umfeld stammen und in der Regel wenig oder gar keine berufliche Erfahrung aufweisen.

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- WS 21/22 mit zunehmendem Präsenzanteil, in der Mehrheit aber digital/hybrid über Moodle und Zoom
- für Hybrid-Lehre  Interesse der Lehrenden an Lösungen und Seminaren des HDW, bislang wenig Erfahrung mit Formaten und konkreter didaktischer Gestaltung
- internes Weiterbildungsprogramm KomDi  (Kompetenzentwicklung Digitalisierung) gestartet mit Seminaren zu Feedbackmethode, Peer Coaching, Storytelling, Medienkompetenz, Barrierefreie digitale Lehre -> Ziel der internen Vernetzung von Lehrenden mit hohem Interesse an Fortbildung in der Lehre als ergänzendes internes Angebot zu den Seminaren des HDW
- Hochschultag "Qualität in der Lehre" 25.05.21 mit Vortrag von Muriel Helbig sowie Kurzworkshops (u.a. Barrierefreiheit, Storytelling, asynchrone Wissensvermittelung von Jürgen Handke), anschließende hochschulinterne Diskussion "Was nehmen wir mit in die Lehre in der Zukunft?"
-  steigende Anmeldungen der Lehrenden an Seminaren (ins. Neuberufene) des HDW