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Si participaste en el equipo de divulgación:

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Si participaste en el equipo de divulgación:

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¿Qué fortalezas y oportunidades de mejora encontraste a lo largo del semestre?
¿Conoces las diferentes estrategias de divulgación?
¿Qué podrías aportar para esta estrategia para próximos semestres?

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Planteamiento, formulación y desarrollo de los talleres

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Planteamiento, formulación y desarrollo de los talleres

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¿Cómo crees que fue la comunicación y trabajo colaborativo en los fortalecimientos por área y en conjunto?

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¿Cómo crees que fue la comunicación y trabajo colaborativo en los fortalecimientos por área y en conjunto?

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Fortalecimientos en conjunto (Ciencias, Habilidades comunicativas y Metodología de la investigación)

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¿Crees que la consolidación de los recursos virtuales es pertinente en términos del acompañamiento académico?

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¿Crees que la consolidación de los recursos virtuales es pertinente en términos del acompañamiento académico?

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Si participaste del equipo de Hábitos de estudio ¿Qué opinas del desarrollo del primer taller y de la temática que se estaba pensando para el segundo?

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Si participaste del equipo de Hábitos de estudio ¿Qué opinas del desarrollo del primer taller y de la temática que se estaba pensando para el segundo?

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Planteamiento, formulación y desarrollo de los talleres

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Planteamiento, formulación y desarrollo de los talleres

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Los que vi se me hicieron algo largos, por lo que puede ser difícil que alguien de verdad se tome el trabajo de leerlo todo. Quizá sea bueno añadir un índice, y algo más interactivo como los vídeos.

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Como se comentó en una EPT, sería bueno darle mayor socialización a los logros obtenidos con estas.

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En gran medida, estas permitieron no solamente trabajar en torno a un tema o taller, sino tambien permitió conocernos entre tutores de diferentes área, en medio de la virtualidad.

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En alguna sesión de escuela, socializarlas, abrir una discusión, etc.

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No hay una coordinación con respecto a qué hacer en estos espacios. Al comienzo sí habían tareas, pero luego se fue perdiendo la coordinación.

Tener una reunión para aclarar definir tareas a algunos tutores. Repartir tareas entre los tutores.

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Seguir con la idea del Excel para repartir las tareas. Esto se hacía al inicio, pero se fue perdiendo durante el semestre.

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Se sintió desconectada de las demás actividades. Como que estaba ahí la bitácora pero la comunicación con quien la observaba no pasaba de 2 correos.

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Concuerdo en que me hubiera gustado un espacio de unos 15 minutos para discutir con el observador de la bitácora, porque es difícil ser claro en una pieza gráfica o en un tablero, y hace falta retroalimentación

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(Aplica para los talleres por área también)

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(Aplica para los talleres por área también)

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Hacer un cronograma al inicio del documento del taller. Colocar  fechas y tareas finalizadas para que los otros integrantes del grupo conozcan en qué van los procesos.

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Son muy exitosos, y la audiencia pide que se sigan haciendo, abarcando siempre temas diferentes.

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Me gustó muchisimo el primer taller, compartir con otras áreas fue bastante nutritivo para mi.

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Cambio de la intensidad horaria (de 20 horas a 10). Que las tutorías no se enfoquen únicamente en ser un encuentro disciplinar en donde se deje de lado el proceso y lo "humano" de los estudiantes.

Tener esta estrategia sirvió para que, durante el paro, las tutorías no decayeran por completo. (Los estudiantes con los cuales se tuvo un proceso, seguían asistiendo).

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Me gustó la actividad de la bitacora pero siento que seria bueno tomar un viernes de los que no se tuvieron actividades para ver las bitacoras de quienes las quieran mostrar

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Bueno
Son aún más interesantes, y vale la pena seguir combinando áreas y conocimientos, a la gente le gustó mucho esto.

Por mejorar
La organización de los espacios de trabajo, porque Ciencias no podía acceder al drive de Comunicación, etc.

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Tener un solo archivo de Excel en donde estén las tareas, fechas y encargados (En hojas separadas).

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No separar los enlaces de Ciencias y Humanas. Eso puede ayudar a que nos conozcamos entre todos.

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Personas que agendan tutorías con varios tutores

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Personas que agendan tutorías con varios tutores

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Llevar un registro de los estudiantes que toman tutorías con varios tutores, de esta manera poder observar el proceso durante el semestre.

¿Registro interno?

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Realizar un correo/Excel al final de cada una de las reuniones con las decisiones tomadas.

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Asignaturas como ecuaciones, varias variables, entre otras, se podrían agregar a GEA (Tener tutores encargados para estas áreas ¿o no?).

Hacer explícito que se puede brindar ese apoyo en otras áreas, pues algunos estudiantes pueden estar no tomando las tutorías porque no ven el nombre allí escrito.

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Me gustaría que nos reunieramos (de ser posible) todos los viernes 30 min para saber que hicimos en la semana de fortalecimiento, asi todos nos podemos cuadrar bien para la siguiente semana

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Hacer divulgación de cómo agendar, con el fin de que los estudiantes diligencien mejor los datos solicitados por calendar. (Esto se enfatiza en términos de las temáticas que se vana a abordar en la sesión)

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Temáticas abordadas en las sesiones de tutoría

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Temáticas abordadas en las sesiones de tutoría

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Buscar una manera de recopilar el tema que se va a abordar en las sesiones.

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Me parece que sería bastante provechoso socializar las bitácoras entre tutores, pues conversariamos más a fondo las experiencias de los demás.

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Los comentarios realizados para Matemáticas, también aplican para esta área (apoyo a Microeconomía, no se especificaba las temáticas para las sesiones)

También se resalta el apoyo entre tutores cuando salía un tema que no se conocía.

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En general todo el programa y las actividades me parecieron muy buenas, nos permitian unirnos con nuestros compañeros, aprender más de otros temas con los talleres y los profesionales muy bonitos todos, muy abiertos y divertidos, yo los volvería a contratar :v

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Bueno: Son excelentes para visualizar las cosas que uno hace que pueden hacerse de forma inconsciente. Es una de las actividades que más rescato.

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Informe ¿Este informe se puede añadir a las bitácoras?

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Informe ¿Este informe se puede añadir a las bitácoras?

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Las personas que asistieron a Modelación eran casi siempre las mismas, entonces se podría hacer un informe con el proceso.

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Un espacio muy bacano, con profesionales y con los compañeros.

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Se recibían comentarios, pero no había una conversación con la persona que retroalimentaba la bitácora.

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Habían casos de estudiantes que solicitaban muchas horas de tutoría, se debería limitar esto en algunos casos.

Se puede evaluar estos casos porque no siempre son malos. Se puede charlar con los estudiantes y los tutores para conocer la naturaleza del asunto.

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¿Cómo manejar ese tipo de casos?
¿Es válido hacer revisión de quices y parciales?

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Sería bueno hacer una mejor divulgación de los protocolos de funcionamiento, con el fin de que los estudiantes sepan qué es válido o no durante las sesiones.

Piezas divulgativas con respecto a formación profesional ética.

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Podriamos hacer las dos divulgaciones de matemáticas (o al menos dejarla planteada para que diseño nos ayude despues) al mismo tiempo, asi se ahorra mucho tiempo