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Wie kommen SchülerInnen zur Kenntnis des Inhalts des Buches?

- von 21 Kapiteln werden  immer zwei als Pflichtlektüre und Hausübung aufgegeben

- die SchülerInnen erhalten zu den Hausübungen zusätzliche Arbeitsblätter mit Fragen zu den jeweiligen Kapiteln

Beispiele:

1. Wer sind die Hauptcharaktere des Buches?
2. In welcher Beziehung stehen die wilden Hühner zu den Pygmäen?
3. Warum benennt sich die Mädchenbande ausgerechnet nach den wilden Hühnern?

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Wie wird von oder mit den SchülerIinnen der Inhalt des Buches geklärt?

- die Hausübung (immer jeweils zwei Kapitel) wird stets innerhalb der Klasse besprochen und ausdiskutiert

- zusätzlich wird der ausgehändigte Fragenkatalog bearbeitet

- nachdem das Buch schließlich fertiggelesen wurde folgen Kurzpräsentationen in Partnerarbeit über ein Kapitel, welches sich die SchülerInnen selbst aussuchen dürfen (die Präsentationen verlaufen in chronologischer Reihenfolge der Kapitel des Buches)

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4. Phase Produktiver und handlungs-orientierter Umgang mit Texten

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4. Phase Produktiver und handlungs-orientierter Umgang mit Texten

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Wie kann der Inhalt des Buches vertieft, bearbeitet und umgesetzt werden?

Beschreibung der Protagonisten

- die Charaktere des Buches (Sprotte, Melanie, Frida, Trude und Wilma) werden in Hinblick auf ihre persönlichen Eigenschaften und das äußere Erscheinungsbild näher beschrieben

- die Figuren im Buch werden mit den realen Figuren im Film verglichen

Rollenspiel in der Klasse

- die SchülerInnen schließen sich in Gruppen aus jeweils fünf Personen zusammen und erstellen ein Rollenspiel über ein selbst ausgewähltes Kapitel, welches sie im Plenum präsentieren

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Illustration der wilden Hühner aus dem Buch

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Illustration der wilden Hühner aus dem Buch

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Wie kommt der Lesestoff ins Spiel?

- das Interesse auf das Buch soll geweckt werden durch kurze Anführung der Figuren im Buch; Veranschaulichung der illustrierten Personen im Buch im Zusammenhang mit den SchauspielerInnen des Films

- kurze Leseprobe des 1. Kapitels ( die wilden Hühner und das Glück der Erde), um den SchülerInnen einen ersten Eindruck darzulegen und Neugier zu wecken

- Trailer des Films auf Youtube wird gezeigt, um den SchülerInnen eine genaue Vorstellung über die Charaktere zu übermitteln