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Estas estrategias buscan incrementar la socialización, participación, interacción, autorregulación e independencia en las personas con TEA.

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Estas estrategias buscan incrementar la socialización, participación, interacción, autorregulación e independencia en las personas con TEA.

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Son los ajustes que se le brindan a la persona con TEA  son individuales

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Son los ajustes que se le brindan a la persona con TEA  son individuales

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Se basa en brindar pistas a los estudiantes en que área se va a trabajar y el tema a tratar.

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Se basa en brindar pistas a los estudiantes en que área se va a trabajar y el tema a tratar.

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Ejemplo 1. Anticipar tema de interés desde un día antes en el cual el niño deberá traer a la clase un elemento de la casa.

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Ejemplo 1. Anticipar tema de interés desde un día antes en el cual el niño deberá traer a la clase un elemento de la casa.

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Actividad:  Secuencia de crecimiento de la planta.
Se le solicita al estudiante ver videos de las platas.
Traer de la casa un frijol en un frasco con algodón con su nombre colocado.
En la clase se observan los diversos frascos y la semilla de cada uno de su compañeros y se comenta.
Junto con los estudiantes tomando en cuenta al niño con TEA, seleccionar el lugar donde se colocarán todos los frascos con la semilla par ver su crecimiento.

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Ejemplo 2.Colocar las imágenes relacionada a las tareas que se deben de hacer dentro del aula para revisar la planta.
Actividad:
Se le coloca imágenes de las fases que tiene que realizar en el aula.
Revisar el frasco.
colocar agua en el frasco.
comentar los cambios que tiene su semilla con sus compañeros.

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Son las órdenes que se le brindan al estudiante. En la cual puede utilizar apoyo de un compañero cercano al estudiante.

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Son las órdenes que se le brindan al estudiante. En la cual puede utilizar apoyo de un compañero cercano al estudiante.

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Ejemplo: Verificar la socialización factible con el compañero a seleccionar.

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Ejemplo: Verificar la socialización factible con el compañero a seleccionar.

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actividad:
Junto con la docente se le explica con imágenes la tarea a realizar.
Su compañero le indica que debe de sentarse a la par de el.
En conjunto van realizando los trabajos.
La docente verifica que el estudiante comprenda y participe de la actividad propuesta.

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Consiste en explicar con claridad las actividades a realizar.

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Consiste en explicar con claridad las actividades a realizar.

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Formación y repetición de oraciones de acuerdo al tema del proceso de crecimiento de la planta.

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Colocar en la pizarra o en su Atril, los cambios de la semilla con apoyo de imagen.

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Consiste en Favorecer y anticipar las conductas no deseadas por el estudiante, cuando entre en crisis.

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Consiste en Favorecer y anticipar las conductas no deseadas por el estudiante, cuando entre en crisis.

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Observar el movimiento  y los cambios físicos en el menor.
Actividades:
Técnica de la tortuga: La cual consiste en enseñar y trabajar al menor que cuando se siente fustrado o enojo buscar un lugar tranquilo y esconderse dentro del caparazón y salir del él cuando ya este tranquilo.
Observación de video de una tortuga.
Observación de imágenes del caparazón de la tortuga.
Crear una tortuga con material de reciclaje para una mejor interiorización de la técnica.