# data[].attributes.body
Für alle Fächer:

https://www.schule-bw.de

https://onlineuebung.de/

https://www.hamsterkiste.de

https://45-minuten-unterricht.de

https://www.4teachers.de

https://eduki.com/de

https://plattform.fobizz.com/unterrichtsmaterialien

Speziell Englisch:

https://breakingnewsenglish.com

https://www.planet-schule.de/sf/multimedia-lernspiele-detail.php?projekt=wizadora

https://tollerunterricht.com

https://learnenglishteens.britishcouncil.org

Bookmarks für Englisch:

https://padlet.com/miriamkressner/Bookmarks

Deutsch:

https://www.schule-bw.de

https://padlet.com/isabellhollnack/qh9far8nbixycr7x

https://www.schule-bw.de

Interreligiöses Lernen:

https://relithek.de

Religion:

https://material.rpi-virtuell.de/organisation/mauswiesel/

https://45-minuten-unterricht.de

https://my.relilab.org/

Mathe:

https://mathemonsterchen.de

http://realmath.de

Wirtschaft und Marketing:

https://www.teacheconomy.de

Naturwissenschaften (Bio, Mathe, Chemie, Physik)

https://phet.colorado.edu

https://wirfuerausbildung.de/marktplatz/

Geschichte und Latein:

https://tollerunterricht.com

Digitales:

https://alwaysbeta.de/category/schule/

https://anton.app/de/

Mindset:

https://padlet.com/isabellhollnack/qh9far8nbixycr7x

Vertretungsstunden:

https://www.vertreten-duerfen.de/

Medienbildung:

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Könnt ihr sehr gut am Ende der Stunde einsetzen und ist ähnlich wie das 5-Finger-Feedback. Die Vorlage habe ich selber  gezeichnet. Viel Spaß beim Ausprobieren!

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Sachtext "Wie sich Lügen im Netz verbreiten"

# data[].attributes.subject
Sachtext "Wie sich Lügen im Netz verbreiten"

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Vorstellung der Plakate und zum Schluss gibt es ein Kahoot. Dieses ist passend zur 5-Schritt-Lesemethode und dem Sachtext!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Ozeane versinken im Plastikmüll - Ein spannendes Thema mit vielen Bezügen zur Alltagswelt, Umwelt und Unterricht. Die SuS erarbeiten die ersten drei Schritt der 5-Schritt-Lesemethode in Einzelarbeit und danach visualisieren sie die den Inhalt der einzelnen Abschnitte mithilfe von Sketchnotes!

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Danach haben wir die 5-Schritt-Lesemethode besprochen. Dazu gibt es ein cooles Arbeitsblatt im Sketchnote-Stil von "Der Frau mit dem Dromedar". Das könnt ihr euch auf Ihrer Website kostenlos herunterladen.

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Wann immer es möglich ist, versuche ich meinen Schüler*innen das Erstellen von Notizen mit Sketchnotes nahezubringen, weil ich selbst es als sehr gewinnbringend erfahre, Dinge nicht mehr linear aufzuschreiben, sondern in Form von Skizzen festzuhalten (z.B. hier und hier). Neben dem quasi vorprogrammierten Aufschrei „Ich kann aber nicht malen!" stellt auch die Tatsache eine Hürde dar, dass unsere Materialien, die wir im Unterricht verwenden, durch ihre Linearität häufig dazu beitragen, dass die SuS es eben nicht gewohnt sind, die Dinge anders präsentiert zu bekommen oder gar selbst zu präsentieren.

Natürlich sollen Methoden wie das Mindmapping oder Erstellen von Clustern immer mehr Einzug in den Unterricht halten - beides will aber ebenso wie das Sketchnoten immer wieder geübt werden, damit sich die SuS trauen, es einzusetzen.

Gerade beim Lesen und Zusammenfassen von Texten bietet es sich an, eben nicht nur Überschriften formulieren und Stichpunkte aufschreiben zu lassen, sondern fleißig und fröhlich zu Mindmappen, zu Clustern und zu Sketchnoten, bis der Stift glüht, sodass deutlich wird, dass es bei der Informationsentnahme nicht nur um eine Unterscheidung von „wichtig" und „unwichtig" aus der Perspektive des Korrigierenden geht, sondern darum, eine Vorstellung vom Text zu entwickeln, die es ermöglicht, die Inhalte auch später noch zu erinnern, um Weltwissen aufbauen zu können.

Deswegen gibt es mein Arbeitsblatt zur Fünf-Schritt-Lesemethode eben nicht in reiner Textform, sondern in Form einer (vom Thema bedingt linearen) Sketchnote, damit die einzelnen Handlungsschritte besser im Gedächtnis bleiben. Es steht nun wieder im Dromedar-Drive zum Download zur Verfügung, auf dass es nicht nur im Fach Deutsch, sondern in allen Fächern, in denen Informationsentnahme aus (Sach-)Texten eine Rolle spielt, Anwendung finden möge.

Meine App-Lieblinge für das Digitale Mindmappen/Sketchnoten

iPad (mit Pencil):

Für Mitschriften, die noch keine Reinschrift darstellen, verwende ich liebend gern „thoughts", denn diese App punktet mit einer endlos-Leinwand

Geht es ums Sammeln von Gedanken in digitalen Notizbüchern, greife ich auf „paper" zurück.

„Tayasui Sketches" ist meine absolute Lieblings-Zeichenapp für alles Künstlerische, da es eine Vielzahl an Zeichenstiften gibt und mehrere Ebenen übereinander gelegt werden können.

PC (Windows):

Das Zusammensetzen von Grafiken wie das Sketchnote-AB selbst passiert bei mir mit „paint.NET".

Fürs Mindmapping (auch spontan im Unterricht) nutze ich am liebsten coggle.it, weil Kollaboration möglich ist und der Einsatz von Emojis die Nähe zur Sketchnote schafft.

Dieses Werk von Kristina Wahl ( diefraumitdemdromedar.de) ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.

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Die Fünf-Schritt-Lesemethode als Sketchnote-Arbeitsblatt - Die Frau mit dem Dromedar

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Wann immer es möglich ist, versuche ich meinen Schüler*innen das Erstellen von Notizen mit Sketchnotes nahezubringen, weil ich selbst es als sehr gewinnbringend erfahre, Dinge nicht mehr linear aufzuschreiben, sondern in Form von Skizzen festzuhalten (z.B. hier und hier). Neben dem quasi vorprogrammierten Aufschrei „Ich kann aber nicht malen!"

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Den Einstieg in die Sequenz habe ich mit einer Wortwolke in Mentimeter gemacht und wir haben darüber gesprochen, wozu Sachtexte überhaupt wichtig sind.

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Hier findest du Teil 2 mit weiteren Affirmationen :)

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Hier findest du Teil 1 der bedruckten Post-Its! Du musst dir vorher die Vorlage herunterladen und dort einfach die Post-Its aufkleben! Danach wieder in den Drucker legen und einfach ausdrucken. Ich verlinke dir hier eine Anleitung von @teachingonthebrightside: https://docs.google.com/document/d/1_9mieY90e49wJwcWTyD1c3osiXyJA-SG/edit?rtpof=true&sd=true

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Einfach ausdrucken und ins Klassenzimmer oder zuhause hinhängen! So kann sich immer das genommen werden, was gerade gebraucht wird und du die Growth-Mindset-Denkweise wird gefördert! Du findest drei Layouts :)

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Einstieg in die Argumentation mit der Tauschbörse

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Einstieg in die Argumentation mit der Tauschbörse

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Die SuS sind mit der Tauschbörse von Argumenten gestartet und daraus haben wir Aufgabe 1 abgeleitet. In Aufgabe 2 geht es um die Grundlagen einer Argumentation: Der Dreischritt. Findest du im nächsten Arbeitsblatt zur eigenständigen Erarbeitung.

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Aufbau einer Argumentation - Mit diesem Arbeitsblatt bringen sich die Schüler:innen i Homeschooling selbstständig die Grundlagen der Argumentation bei: Behauptung, Begründung und Beleg. Das PDF ist beschreibbar und somit müssen die SuS auch nichts ausdrucken. Das können ohnehin nur ganz wenige Schüler:innen und nebenbei Arbeiten sie digital.

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Hier können deine SuS eigene Komplimente gestalten und verteilen/verschenken.

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Komplimente to go für deine Schüler:innen, Kolleg:innen und Freunde! Du findest hier vier verschiedene Farblayouts! 

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Komplimente to go für deine Schüler:innen, Kolleg:innen und Freunde! Du findest hier vier verschiedene Farblayouts! 

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Verschenke Komplimente oder lasse sie verschenken!

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Dieser Hintergrund strukturiert meinen Schreibtisch am Mac und ist mit Canva erstellt :)

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Wir (@45minuten und @isa_digital_teacher) haben eure typischen Phrasen und die echten Alternative gesammelt, welche die Reffes wirklich unterstützen! Lade es dir kostenlos herunter und hänge es überall dort auf, wo es hilfreich ist!

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Ein Arbeitsblatt für das Wiederholen und Vertiefen des Konjunktivs mit motivierenden Aufgaben! Meine SuS haben bereits Vorkenntnisse und bekommen von mir nochmal ein extra Arbeitsblatt zum Konjunktiv. Du kannst das Arbeitsblatt an deine Lerngruppe anpassen und ganz einfach in PowerPoint ändern.

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Hier kannst du dir meine Vorlage herunterladen. Sie ist bereits in A3 formatiert. Es müssen nur noch die Rubbel-Etiketten aufgeklebt werden!

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Dann diese Vorlage ausdrucken und die Post-Its in die Rahmen kleben.

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Zuerst dieses Deckblatt ausdrucken!

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Aufgaben für schnelle Schüler:innen -
Ganz bewusst habe ich auch Themen wie Bruchrechnung und Klima-und Umweltschutz mit reingenommen. Nur weil wir uns im Deutschunterricht befinden, müssen nicht zwangsläufig Deutschaufgaben bearbeitet werden 🙂, wenn man als Schüler:in schneller fertig ist ‼️

Hier bietet sich auch eine wunderbare Möglichkeit, um Einblicke in andere Themen zugeben sowie auch ein kleines Stücken der Binnendifferenzierung 😋 Beliebig erweiterbar mit weiteren Aufgaben und Fächern!

Nach den Ferien kommen die Aufgaben ins Klassenzimmer meiner Berufseinstiegsschüler 🙃 Ich bin gespannt, wie es ankommt und ob es vielleicht auch in der Pause genutzt wird? 🤔😅🙈😋

Für eine höhere Langlebigkeit habe ich laminiert und auf der Rückseite habe ich die jeweilige Aufgabe aufgeklebt (Bild 2) 🙂 Das bunte Papier soll einwenig dafür sorgen, dass meine SuS die Aufgaben ansprechend finden... 🙃

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Auf diesem AB findest du alle Stationen. Konzipiert habe ich es für meine Erzieher:innen für das selbstorganisierte Lernen.

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Meine Stationen kommen ins Klassenzimmer. Meine SuS können es bearbeiten, wenn sie bereits mit anderen Aufgaben fertig sind oder wenn sie im SOL (selbstorganisierten Lernen) sind. 

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Meine Stationen kommen ins Klassenzimmer. Meine SuS können es bearbeiten, wenn sie bereits mit anderen Aufgaben fertig sind oder wenn sie im SOL (selbstorganisierten Lernen) sind. 

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Das sind die sechs Stationen zum Thema Mindset.

Ein Growth-Mindset sorgt für weniger Selbstzweifel, weniger Versagensängste und für eine allgemeinere positive Art des Denkens. ✅ Sowas hätte ich mir früher so gerne im Unterricht gewünscht, gab es aber leider nie.

Dieses Thema habe ich nun für meine Erzieher:innen nach dem Prinzip des selbstorientierten Lernens aufbereitet. Die Schüler:innen können es in ihren SOL-Stunden bearbeiten oder während des Unterrichts, wenn sie bereits mit den Arbeitsauftrag fertig sind 😃 oder auch einfach zuhause!

Bild 2 kommt ins Klassenzimmer und ich habe vier der sechs Stationen selber erstellt. Station 4 beruht auf dem Post von @learnlearning.withcaroline 🙂

Übersicht der Stationen
1️⃣ Video zur Einführung und Erklärung von Growth- und Fixed-Mindset
2️⃣ Kleines Quiz
3️⃣ Eigenschaften des Fixed- und Growth-Mindset zuordnen
4️⃣ Formulierungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (perfekt für meine Erzieher:innen und Eltern)
5️⃣ Formulierungen und Denkweisen
6️⃣ Denkweisen im Alltag positiv formulieren

Leider werden diese Art von Themen bisher viel zu wenig in den Unterricht integriert. Die Zeit ist teilweise sehr knapp und in meine Sequenz Kommunikation passte es auch nicht mehr, daher habe ich es in diesem Format aufbereitet 😇

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Das letzte Thema in der Sequenz Kommunikation bei meinen Erzieher:innen 😃 - Das Material ist für den Distanzunterricht konzipiert, da wir den heute hatten.

Zuerst starteten wir mit Erfahrungen und Situationen, in denen wir schon selber Feedback gegeben oder bekommen haben. Dazu sollte auch das jeweilige Gefühl notiert werden, weil wir alle schon schlechtes Feedback erhalten haben und jeder weiß, wie es sich anfühlt und natürlich auch, warum Feedback so wichtig ist‼️

Daraus haben wir gemeinsam Feedbackregeln für den Geber und Abnehmer erarbeitet 😃

Ich habe drei Methoden ausgewählt und dazu Infoblätter erstellt. Die Texte habe ich nicht selber geschrieben, sondern übernommen 😊 Das Rad muss nicht neu erfunden werden und die Quelle ist natürlich angegeben!!

Danach (so war es geplant und hat online nicht funktioniert 😂, weil Internet weg) sollten die SuS in Gruppen online Rollenspiele durchführen, indem sie die FeedbackMethoden ausprobieren! Die Zeit lief etwas davon wegen den Internetproblemen, sodass wir am Ende dennoch ein schönes LSG hatten und über die Methoden und Einsatz in verschiedenen Situationen gesprochen haben😊

👉 Kann man ganz wunderbar im Unterricht machen, indem beispielsweise konkrete Situationen in die Gruppen gegeben werden. Wie geht man damit? Wie formuliere ich konstruktives Feedback? Welche Methode eignet sich?

Aufgabe vier bezieht sich konkret auf die Arbeit mit Kindern: Feedback mit und zwischen Kindern geben. 😃 Die SuS sollen lernen, stärken-orientiertes Feedback zu geben, indem sie nur ihre Wahrnehmung formulieren und keine direkten Schlüsse formulieren 😃

Zum Schluss sollten die SuS ein Fünf-Finger-Feedback digital ausfüllen. Eine tolle Methode, die auch sehr gut analog und vielseitig eingesetzt werden kann! ☀️

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Diese digitalen Stationen habe ich für meine Erzieher:innen in der ersten Fachstufe erstellt und folgt dem pädagogischen Prinzip des selbst orientierten Lernens 😃

Sie durchlaufen die Stationen in Partnerarbeit! Eine weitere Option wäre es, dass mit einem Rollenspiel gestartet wird, anstatt mit dem zu den  Negativbeispiel😃

Die Stationen haben insgesamt circa 50 Minuten gedauert und am Ende hatten wir 25 Minuten eine tolle Vertiefung und Ergebnissicherung aus den Stationen 😊 Ganz besonders wurde die Relevanz für den Beruf des/der Erzieher:innen herausgestellt! Das war eine sooo so tolle Stunde!!

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Passe die Lerntheke deinen Voraussetzungen an! 

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Passe die Lerntheke deinen Voraussetzungen an! 

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Digitale Lerntheke zur Vorbereitung auf die Klausur

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Digitale Lerntheke zur Vorbereitung auf die Klausur

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Diese digitale Lerntheke haben meine Schüler:innen im ersten Lehrjahr zur Wiederholung/Klausurvorbereitung bekommen 😃

Es fasst die wesentlichen Inhalte zu dem 4-Ohren-Modell nochmal zusammen ‼️

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Hier findest du meine Vorlage und kannst sie gerne für deine eigene Lerntheke verwenden. Viel Spaß!

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Digitale Lerntheke zur Vorbereitung und Wiederholung 

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Digitale Lerntheke zur Vorbereitung und Wiederholung 

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Zur Wiederholung schau mal in die Spalte "Post-Its bedrucken". Dort habe ich meinen Schülerinnen und Schülern nochmal zwei Erinnerungen mit auf dem Weg gegeben!

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Hier kannst du die digitale Lerntheke für dich anpassen.

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Hier kannst du die digitale Lerntheke für dich anpassen.

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Insgesamt gibt es sieben Stationen sowie einen Laufzettel (Bild 10). Bei den Stationen sind Erklärvideos, LearningSnacks und LearningApps hinterlegt. Die habe ich auch nicht selber erstellt, sondern gibt es bereits. War also nicht viel Arbeit :)

Die Schüler haben die Stationen nach der Reihe bearbeitet 😊 Insgesamt hat es circa 25 Minuten gedauert.

Danach haben wir gemeinsam eine Ergebnissicherung an der Tafel festgehalten 😃

➡️Die vier Bestandteile (was gehört in die Einleitung etc) und die Satzanfänge.

Danach haben wir erste unsere Vorgangsbeschreibung erstellt ➡️ Erkläre deiner Oma/Opa, wie du ein Bild in WhatsApp versendest 😅

Haben gemeinsam festgelegt, was wir dafür benötigen und eine grobe Reihenfolge festgelegt. Am Ende der Stunde hat ein Schüler sein Ergebnis vorgelesen und die anderen haben sozusagen Oma/Opa gespielt 😅 und die vorgelesenen Schritte direkt am Handy ausprobiert. Wie wichtig es ist, detailliert zu beschreiben, ist auf jeden Fall klar geworden 😂 Haben nicht alle Omas 👵 geschafft 🤪 Vor allem gibt es ja auch zwei verschiedene Funktionen, um ein Foto zu senden.

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Digitale Lerntheke - Wiederholung Aufbau und Ernährung des Holzes 

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Digitale Lerntheke - Wiederholung Aufbau und Ernährung des Holzes 

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Die Schüler:innen haben sich bereits im Unterricht mit den Themen auseinandergesetzt und wiederholen sie in den Stationen.

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Hier das Vorgehen bei dem Verfassen einer Facharbeit!

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Dann richtig herum in den Drucker legen. Hinter dem QR-Code ist mein digitales Stationen lernen hinterlegt!

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Zuerst einmal die Vorlage drucken und dann hierauf die Post-Ist kleben. Auf meinem Instagram-Account findest du nochmal eine ausführliche Anleitung: isa_digital_teacher

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In der 2UE widme ich mich dem Thema Gewaltfreie Kommunikation. Ich starte mit einem Brainstorming über Oncoo und leite mit ein vier Leitfragen durch den Einstieg. Dazu sammeln wir persönliche Erfahrungen und erörtern die Relevanz für den Beruf mit Kindern, Eltern und Jugendlichen: Berufsbezug! Den Text im Infokasten habe ich bei den Leitfragen mit reingebracht :) Danach starten wir in die Gruppenarbeit. Das Handlungsprodukt habe ich nicht vorgegeben. Jedoch soll es digital sein und max. ein Vortrag von 10 Minuten. Ich bin sehr gespannt, was die Schülerinnen und Schüler daraus machen werden! Einige Symbole sind interaktiv und mit Links verknüpft. Bleibt auch bei der Konvertierung in PDF erhalten :)

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Copy - Kommunikation - Watzlawick by Isabell Ho on Genially

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Den Einstieg habe ich mit Watzlawick gemacht!

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2

3

4

5

Paul watzlawick

Kommunikation

Aufgabenstellung für alle Gruppen

Quellen für die Recherche

Einstieg ins Thema

Aufgabenstellung für die Gruppen 1-5

Fasst das erste Axiom verständlich zusammen, sodass ihr es euren Mitschülern erklären könnt. Achtet dabei auf einen vereinfachten Sprachausdruck und beschreibt diesen Sachverhalt anhand eines beruflichen Beispiels. Fertigt dazu ein Plakat an. Präsentiert euer Ergebnis mit zwei Leuten aus der Gruppe vor dem Plenum.

Fasst das zweite Axiom verständlich zusammen, sodass ihr es euren Mitschülern erklären könnt. Achtet dabei auf einen vereinfachten Sprachausdruck und beschreibt diesen Sachverhalt anhand eines beruflichen Beispiels. Fertigt dazu ein Plakat an. Präsentiert euer Ergebnis mit zwei Leuten aus der Gruppe vor dem Plenum.

Fasst das dritte Axiom verständlich zusammen, sodass ihr es euren Mitschülern erklären könnt. Achtet dabei auf einen vereinfachten Sprachausdruck und beschreibt diesen Sachverhalt anhand eines beruflichen Beispiels. Fertigt dazu ein Plakat an. Präsentiert euer Ergebnis mit zwei Leuten aus der Gruppe vor dem Plenum.

Fasst das vierte Axiom verständlich zusammen, sodass ihr es euren Mitschülern erklären könnt. Achtet dabei auf einen vereinfachten Sprachausdruck und beschreibt diesen Sachverhalt anhand eines beruflichen Beispiels. Fertigt dazu ein Plakat an. Präsentiert euer Ergebnis mit zwei Leuten aus der Gruppe vor dem Plenum.

Fasst das fünfte Axiom verständlich zusammen, sodass ihr es euren Mitschülern erklären könnt. Achtet dabei auf einen vereinfachten Sprachausdruck und beschreibt diesen Sachverhalt anhand eines beruflichen Beispiels. Fertigt dazu ein Plakat an. Präsentiert euer Ergebnis mit zwei Leuten aus der Gruppe vor dem Plenum.

Bildet Gruppentische und setzt euch mit euren jeweiligen Gruppenmitgliedern zusammen.

Günther ist Schüler der HT1 und macht aktuell ein Praktikum in der Tischlerei Holzig. Während des Praktikums liest er in der aktuellen Ausgabe der Fachzeitschrift "Kommunikation und Teamarbeit in der Tischlerei" und entdeckt einen Flyer zum Thema "Kommunikation als Schlüsselkompetenz". Günther schmunzelt und fragt sich, welche Relevanz eine solche Fortbildung für ihn und seinen Beruf habe. Er kann doch gut kommunizieren, warum sollte er also eine Fortbildung machen?

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2 3 4 5 Paul watzlawick Kommunikation Aufgabenstellung für alle Gruppen Quellen für die Recherche Einstieg ins Thema Aufgabenstellung für die Gruppen 1-5 Fasst das erste Axiom verständlich zusammen, sodass ihr es euren Mitschülern erklären könnt. Achtet dabei auf einen vereinfachten Sprachausdruck und beschreibt diesen Sachverhalt anhand eines beruflichen Beispiels.

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Mit der Methode kann man ganz wunderbar Inhalte visualisieren lassen. Oft setzt man es als Grundlage für einen Film ein, jedoch kommt dies bei mir nicht zum Einsatz. Ich nutze es, um die Schlüsselszenen einer Kurzgeschichte visualisieren zu lassen! Dabei geht es vor allem um die Darstellung von Gefühlen, Emotionen und Gedanken der Protagonisten.

Die Methode eignet sich auch wunderbar, um Romankapitel oder Akte zu visualisieren. Auch kann man die Veränderung von Personen in Roman oder Geschichten in den Fokus setzen und das visualisieren.

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Hier findest du die Anleitung. Du kannst sie deinen Bedürfnissen beliebig anpassen, da du sie direkt in PP ändern kannst.

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Hier findest du meine Vorlage für die Erstellung!

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Einstieg mit der Methode Stegreifargumentation :)

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Einstieg mit der Methode Stegreifargumentation :)

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Das ist meine Vorlage in Word und könnt ihr euch gerne herunterladen und direkt für dich und deine Lerngruppe anpassen.

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Hier findest du die Anleitung der Methode! Ich habe die Methode im Unterricht bei meinen Erzieher:innen etwas abgeändert.

‼️Habe direkt sieben Gruppentische und sieben Gruppen gehabt. Dann haben die SuS ihre Post-It’s direkt an der Station ausgefüllt 😊 und sind dann Gruppenweise immer zum nächsten Tisch. 😊 Hat so ungefähr 5 Minuten pro Satz benötigt :)

Am Ende war jede Gruppe wieder an ihrem Ursprungsplakat und dort haben sie alle Post-It’s geclustert und besondere hervorgehoben 😋 Danach haben sie die Ergebnisse präsentiert und ich habe es, wie der Michi, mit meinem Unterricht/Erwartungen verbunden 😊

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Das Thema Datenschutz kann bspw. sehr gut am Ende der Sequenz Fake News bearbeitet werden. Grundlagen und Gefahren von Social Media und deren Auswirkungen sind vielleicht bekannt und man kann es am Ende mit Datenschutz abschließen. Die Quelle der Inhalte auf diesem AB ist die Website https://www.lehrer-online.de. Sie haben ein AB erstellt und ich habe es etwas klarer und gezielter strukturiert.

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Dieses Arbeitsblatt kann wunderbar in der Sequenz Fake News untergebracht werden. Kann aber auch sehr gut mit Kommunikation gekoppelt werden. Meine Quelle für die Inhalte des Arbeitsblattes ist https://www.br.de/sogehtmedien/footernavi/medien/downloads/index.html.

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super um chemische oder physikalische Themen/Vorgänge zu erklären und btw sehr schülerzentriert :)

Biologische Phänomene

politische Themen erklären

Romane oder einzelne Kapitel zusammenfassen

themen für Klausurvorbereitung zusammenfassen

mathematische Formeln erklären

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Hier findet ihr mein AB zu den Legefilmen im Allgemeinen. Ich habe die Methode vorher anhand eines Beispielvideos erklärt und auch das Vorgehen :)

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Findet ihr hier:
https://www.45minuten-unterricht.de

# data[].attributes.body
Hier findest du den Link zum eBook. Da ich dieses eBook veröffentlicht habe, kann der Link einfach mit den Schülern:innen geteilt werden, sodass sie darin damit arbeiten können.

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Read this free ebook by Isabell Hollnack . Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.body
Dieser wird hier aus urheberrechtlichen Gründen nicht veröffentlicht. Findet sich aber zeit.de !

Die Mind-Map war das Fazit des Textes!

# data[].attributes.body
Social Media und der Einfluss auf Kommunikation. Dies ist das AB zum Einstieg in meine Sequenz und es ist in interaktives PDF, also beschreibbar.

# data[].attributes.body
• Literaturunterricht: Figuren aus Romanen oder Filmen
• Satire
• Fake News
• Memes zu Sachtexten erstellen
• ...
• bei @lehrbar auf Instagram findet ihr noch weitere Inspos :)

# data[].attributes.body
Hier findest du das AB für das Erstellen von Memes!

# data[].attributes.body
Auf der Seite kapopo.de findet ihr über 50 fertige Präsentationen :)

# data[].attributes.body
Eine Vortragsmethode, die nur aus Bildern besteht!

# data[].attributes.body
Hier habe ich einen kleinen Überblick zu relevanten Funktionen in Word erstellt.

Es sind nochmal einige Grundlagen für das Anfertigen einer wissenschaftlichen Arbeit in Word :)

Meine SuS bekommen diese Übersicht!

# data[].attributes.body
Hallo Ihr Lieben ,

ich heiße Isabell (Instagram: isa.digital.teaching) und arbeite als Lehrerin an BBS in NDS. Mein Blog ist in Arbeit und dort kann bald mein Material heruntergeladen werden und ihr werdet noch viel mehr rund um das Thema Unterricht finden.

Warum ich mein Material kostenlos teile? Lehrkräfte müssen sich zusammen das Leben einfacher machen und Bildung sollte kostenlos für alle sein.

Zur Überbrückung habe ich dieses Padlet erstellt, sodass ihr meine erstellten Arbeitsblätter direkt alles herunterladen könnt! Für mehr Inspirationen, Unterrichtsmethoden, Lehrergesundheit schaut gerne auf meinen Instagram-Account vorbei: isa_digital_teacher

Das Padlet ist noch nicht ganz gefüllt, es kommt nach und nach :)

Sonnige Grüße
isa (insta: isa_digital_teacher)