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Aquí está nuestro trabajo, que nos sirvió para repensarnos y diagnosticar mejor la situación en la que nos encontramos. Gracias a este esfuerzo pudimos generar listas para acompañar estudiantes de toda la escuela.

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Estrategias de acompañamiento a trayectorias estudiantiles

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Hola! Adjunto dejamos el trabajo realizado de manera colaborativa. Fue una experiencia muy interesante que nos permitió compartir miradas, valoraciones, como así también hacer circular información de interés.
Nos leemos!!

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Somos los profesores Claudia Galdeano, Martín Ríos y Natalia Mercuri de la Esc. 4-238 “Prof. Silvia Catallini” que pertenece al nivel medio, turno mañana y se encuentra ubicada en el Parque Gral. San Martín en la capital mendocina.

La escuela es pequeña ya que solo cuenta con una división por año, un promedio anual de 110 alumnos y 56 docentes. Los estudiantes tienen entre 12 y 18 años y en su mayoría concurren desde los barrios cercanos a la institución.

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Soy Natalia Mercuri Profe. de la Catallini y me sorprende lo similar de los datos y porcentajes de alumnos en Promoción Acompañada.
Compartimos la población de nuestras escuelas ya que muchos de nuestros alumnos pertenecen a La Favorita... ¿quizás la situación socioeconómica de nuestros alumnos es un determinante en sus trayectorias educativas?
Algo que noté es que así como los profes que lograron vincularse con los estudiantes desde lo afectivo consiguieron mejores resultados, también las familias más presentes en el acompañamiento de sus hijos hicieron la diferencia.
Saludos.

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¡Cómo la pandemia nos atravesó a todos Pensaba en cómo tuvimos que reinventarnos con lo que teníamos y cómo nuestros jóvenes , en muchos casos, se encontraron "a la deriva".
Excelente trabajo en equipo en la institución.

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¡Qué importante leernos! Uno cree que su institución tiene tales problemáticas.Pero, aquí sí que tuvieron que movilizarse y que acompañar a los alumnos. Población diversa y lejana, distante de la institución en cuanto a la geografía.

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Colegas: gran esfuerzo para organizar las burbujas, las disposiciones de espacios. El tema de la brecha digital nos atraviesa.Sin elementos y, agregado a eso, jóvenes que no saben utilizar las herramientas.
Gran esfuerzo.

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Hola colegas:
¡qué buen trabajo pedagógico realizan! Las problemáticas bien especificadas y abordadas. Nos leemos.

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Situaciones que nos atraviesan,brecha digital. La falta de autonomía de los jóvenes para enfrentar situaciones. La carencia de hábitos fundamentales para la vida. Gran tarea.

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Hola colegas: muy bueno el tema de enfatizar en el sentido de pertenencia hacia una institución. El tema eje de nuestro debate: falta de herramientas tecnológicas, situaciones difíciles para acceder a la educación. Me sigo cuestionando la palabra "inclusión".

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Hola colegas: muy bueno el tema de enfatizar en el sentido de pertenencia hacia una institución. El tema eje de nuestro debate: falta de herramientas tecnológicas, situaciones difíciles para acceder a la educación. Me sigo cuestionando la palabra "inclusión".

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Ano bajar los brazos. Educación y más educación...

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Hola colegas: ¡qué realidad tienen tantos jóvenes! El contexto los atraviesa. Y es una interpelación constante para que puedan salir adelante y que la educación sea la herramienta para defenderse. Esto es evidente en el tema egreso y pr
omoción acompañada. A seguir...

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Considero que ante una situación de crisis, la salida es colectiva, acompañándose mutuamente con cada uno de los integrantes que forman parte de la comunidad educativa.

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Actividad 2

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https://drive.google.com/file/d/1JB5yjUPiJEYfMZQaanWsUmKZRgN1lzaK/view?usp=drivesdk

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La situación que vivimos como instituciones educativas es algo que no podríamos siquiera soñar, me parece que las estrategias aplicadas por esta y otras escuelas son dignas de un aplauso, porque izamos la bandera de la educación pese a todo.

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La situación que vivimos como instituciones educativas es algo que no podríamos siquiera soñar, me parece que las estrategias aplicadas por esta y otras escuelas son dignas de un aplauso, porque izamos la bandera de la educación pese a todo.

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Soy parte de esta comunidad educativa y doy fe de todos los esfuerzos que se realizan día a día para acompañar, contener y educar a los estudiantes. Un saludo grande.

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Soy parte de esta comunidad educativa y doy fe de todos los esfuerzos que se realizan día a día para acompañar, contener y educar a los estudiantes. Un saludo grande.

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Integrantes

· Díaz Carmen Raquel

· Gómez Fabiana

· Martinez Leonardo

· Zapata Viani Alejandra

·    Número y nombre de la institución: 4-001 “Dr. José Vicente Zapata”

·    Nivel educativo: Secundario Orientado (Bachiller Artístico Especializado).

·    Departamento al que pertenece: Ciudad Capital

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2_Díaz- Gomez- Martinez- Zapata -Secuencia Didáctica.

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https://view.genial.ly/60dda93718c4e80cec422d6e/interactive-content-secuencia-didactica-generica

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Escuela Nº 4-128 "Adolfo Pérez Esquivel"

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Escuela Nº 4-128 "Adolfo Pérez Esquivel"

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Andrea Cazorla - Elena Arevalo - Graciela Canto y Lucía Dibarrat

A modo de conclusión en cuanto al Diagnóstico Institucional, podemos decir que todo el equipo que forma parte de la escuela ha buscado las herramientas necesarias para poder acompañar a aquellos jóvenes que, por una u otra razón, no han podido continuar con su trayectoria escolar.

Seguiremos buscando diversas estrategias para que,de esta manera, los alumnos logren los saberes necesarios para la vida.

La predisposición está, el recurso humano, también.

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ACTIVIDAD Nº 3 PLAN INSTITUCIONAL PLANILLA DE SEGUIMIENTO

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Les comparto una síntesis del ABP que estuvimos diseñando con los profes de las Áreas de lengua, Inglés y Artes. Lo vamos a implementar en esta segunda etapa del año.

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Buenas tardes a todos!!! Es muy interesante compartir experiencias con otras escuelas. Se observan las mismas complejidades que nuestra escuela, 4-137. El compromiso para poder continuar con nuestro trabajo, es el común denominador. Seguiremos trabajando y capacitándonos  para mejor día a día nuestra práctica docente. Saludos😍

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Integrantes

· Díaz Carmen Raquel

· Gómez Fabian

· Martinez Leonardo

· Zapata Viani Alejandra

·    Número y nombre de la institución: 4-001 “Dr. José Vicente Zapata”

·    Nivel educativo: Secundario Orientado (Bachiller Artístico Especializado).

·    Departamento al que pertenece: Ciudad Capital

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Nuestra escuela 4-174 Joaquín Lavado tiene un contexto muy similar y creo que nos une las mismas inquietudes para trabajar con los niños

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Me parece súper importante para tenwr buenos logros trabajar en el sentido de pertenencia que creo que a nuestra beacuela le falta un poco

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Me parece súper importante para tenwr buenos logros trabajar en el sentido de pertenencia que creo que a nuestra beacuela le falta un poco

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Es súper importante motivar a los chicos para que no se produzca una deserción escolar

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Actividad N°4    "La importancia del acompañamiento afectivo-cognitivo"

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Actividad N°4    "La importancia del acompañamiento afectivo-cognitivo"

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• Escuela N° 4-001 “Dr. José Vicente Zapata”
• Integrantes del Grupo: Díaz Carmen Raquel · Gómez Fabiana · Martinez Leonardo · Zapata Viani Alejandra.

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ESCUELA: 4-137 NIEVES DEL ACONCAGUA ACTIVIDAD N°4

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ESCUELA: 4-137 NIEVES DEL ACONCAGUA ACTIVIDAD N°4

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La actividad dinámica propuesta promete reflexionar sobre todo lo que hemos alcanzado, favoreciendo nuestros valores y nuestras cualidades. Pudiendo adquirir buenos hábitos y asumiendo responsabilidades.
Nos leemos!!

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Escuela Nº 4-128 "Adolfo Pérez Esquivel"Actividad Nº 4 Acompañamiento afectivo - cognitivo

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Escuela Nº 4-128 "Adolfo Pérez Esquivel"Actividad Nº 4 Acompañamiento afectivo - cognitivo

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Integrantes del grupo: Canto, Graciela; Cazorla, Andrea; Arevalo, Elena; Dibarrat, Lucía

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CANTO, G. -CAZORLA, A.- AREVALO, E. - DIBARRAT, L. _ACTIVIDAD 4_ ATE.docx

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Me parece muy acertado trabajar desde el arte los saberes de distintas materias, porque permite descubrir un mundo interior que va más allá de lo estrictamente cognitivo. Bravo

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Me parece muy acertado trabajar desde el arte los saberes de distintas materias, porque permite descubrir un mundo interior que va más allá de lo estrictamente cognitivo. Bravo

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Destaco el trabajo que se realiza brindando la posibilidad de expresión y un micrófono abierto para que los estudiantes puedan repasar todas sus experiencias vividas en una situación tan difícil y atípica cómo fue la circunstancia abajo la que nos dejó la pandemia.

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Destaco el trabajo que se realiza brindando la posibilidad de expresión y un micrófono abierto para que los estudiantes puedan repasar todas sus experiencias vividas en una situación tan difícil y atípica cómo fue la circunstancia abajo la que nos dejó la pandemia.

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No en todas las escuelas se fomenta la oratoria el trabajo con el área de lengua qué resulta una herramienta tan necesaria para el desarrollo de la vida cotidiana acompañado del desarrollo de una capacidad que no es menos importante como la formación de una opinión crítica y argumentativa frente al trabajo propio y ajeno.
Felicidades

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Buenas tardes! Compartimos nuestro proyecto final. Nos propusimos trabajar con las emociones, entendiendo que son parte fundamental de cualquier instancia de aprendizaje. 

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Buenas tardes! Compartimos nuestro proyecto final. Nos propusimos trabajar con las emociones, entendiendo que son parte fundamental de cualquier instancia de aprendizaje. 

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proyecto ACOMPAÑAR TRAYECTORIAS GENERAL LAS HERAS-1

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Buenas tardes, aquí va nuestro proyecto final que es en realidad una mejora del que ya nos encontrábamos trabajando en la escuela desde comienzos de este año. Muchos saludos y un placer haber compartido con ustedes.  

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Buenas tardes, aquí va nuestro proyecto final que es en realidad una mejora del que ya nos encontrábamos trabajando en la escuela desde comienzos de este año. Muchos saludos y un placer haber compartido con ustedes.  

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Clase 5 Proyecto "Acompañar trayectorias estudiantiles"

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Clase 5 Proyecto "Acompañar trayectorias estudiantiles"

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Escuela:
N°4-001 "Dr. José Vicente Zapata"
Integrantes del Grupo:
Diaz, Carmen Raquel
Gómez, Fabiana
Martinez, Leonardo
Zapata Viani, Alejandra

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Carmen Raquel Díaz: Aprendizajes -Metacognición-

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Carmen Raquel Díaz: Aprendizajes -Metacognición-

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Audio:  Los aprendizajes que me dejó el curso.

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Compañeras escuche sus excelentes aportes en los audios. Gracias por compartirlos!

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Metacognición Preceptora Yesica Gonzales Esc. 4-092 "Gral. Las Heras"

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Hola! Dejo a continuación el audio síntesis. Saludos!

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Hola! Dejo a continuación el audio síntesis. Saludos!

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Proyecto Trayectorias.

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Felicitaciones colegas muy buen proyecto sobre todo en el análisis y actividades que han plasmado en cuanto a la contención de las emociones de sus estudiantes, siempre en pos de que los adolescentes logren superar este conjunto de emociones desde que inicio la pandemia.

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Aprendemos más haciendo con el otro

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Buenos días soy Mariana preceptora de la Escuela Alfredo Bufano, en este curso tuve la posibilidad de trabajar con mis compañeras que también son preceptoras.
Lo que rescató de este curso es que el material que se nos brindó fue muy claro y completo. Nos organizó y nos dio nuevas herramientas, como así también nos ayudó a visibilizar las experiencias de cómo venían acompañando nuestras colegas a los estudiantes e implementar otras estrategias para fortalecer el acompañamiento de las trayectorias.