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El término STEM apareció por primera vez en 1990 en Estados Unidos. Fue creado por The National Science Fundation como un acrónimo de Science, Technology, Engineering y Mathematics con el que se hacía referencia de forma general a eventos, políticas, proyectos o programas alusivos a estas áreas (Bybee, 2013).

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El término STEM apareció por primera vez en 1990 en Estados Unidos. Fue creado por The National Science Fundation como un acrónimo de Science, Technology, Engineering y Mathematics con el que se hacía referencia de forma general a eventos, políticas, proyectos o programas alusivos a estas áreas (Bybee, 2013). Para ese entonces, el énfasis se centró en las áreas individuales, pues aún no se vislumbraba su integración.

En el 2008, Georgette Yakman propuso en los Estados Unidos un nuevo marco de comprensión del enfoque, invitando a pasar de STEM a STEAM para adoptar un abordaje humanístico en el que la "A" hacía alusión a las artes físicas, plásticas, manuales y del lenguaje, y a las ciencias sociales (Ruíz, 2017). Este nuevo abordaje buscaba, además, promover una reflexión sobre las prácticas docentes que debían desarrollarse para cumplir con los objetivos del enfoque.

Enfoque Educativo STEM

Inicialmente, la educación con enfoque STEM fue un proceso liderado por políticos y empresarios para impulsar las vocaciones profesionales en carreras basadas en ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas, con el fin de promover la productividad y competitividad de las economías. Con el paso del tiempo, y con el surgimiento de propuestas como el enfoque educativo STEAM, la reflexión y las reformas empezaron a llevarse a los sistemas educativos formales: se generaron cambios en la educación primaria y secundaria, y se lideraron transformaciones en las metodologías de enseñanza para promover un aprendizaje en el que el estudiante tuviera un rol más activo. El objetivo era garantizar la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades (CORFO y Fundación Chile, 2017).

STEM+A es un enfoque educativo que le permite a los estudiantes vivir experiencias de aprendizaje activo e integrar diversas áreas de conocimiento a fin de desarrollar competencias para la vida y conectarse con las dinámicas y desafíos del contexto local y global. (Sacado del documento Visión STEM+A).

Principios Orientadores: Los principios orientadores son una herramienta que describe los atributos fundamentales que caracterizan el enfoque educativo STEM+A: Colaborativo, Integrado, Contextual, activo, Incluyente, expandido. (Sacado del documento Visión STEM+A).

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El término STEM apareció por primera vez en 1990 en Estados Unidos. Fue creado por The National Science Fundation como un acrónimo de Science, Technology, Engineering y Mathematics con el que se hacía referencia de forma general a eventos, políticas, proyectos o programas alusivos a estas áreas (Bybee, 2013).

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Es un sistema innovador que busca romper las barreras que han sido impuestas por la educación tradicional, dando énfasis en los pilares de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas.

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¿Qué es la educación STEAM? | #PalabraMaestra

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La importancia del STEAM en la educación

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La importancia del STEAM en la educación

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La educación STEAM está basado en un aprendizaje por competencias, en el cual se incentiva la solución de problemas, la colaboración, la innovación, la creatividad, la multidisciplinariedad, la toma de decisiones, el manejo y análisis de datos.

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STEAM como metodología activa de aprendizaje en la educación

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1. Observación

2. Investigación

3. Diseño

4. Implementación

5. Evaluación

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En la actualidad, la educación se ha centrado en desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes que les permitan enfrentar los desafíos del mundo moderno. En este contexto, ha surgido el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas, por sus siglas en inglés), que busca integrar estas disciplinas para potenciar el aprendizaje y la creatividad en los estudiantes.

Las 5 fases de STEAM son una herramienta que facilita su aplicación en el aula. Estas fases se enfocan en el proceso creativo y de resolución de problemas, y se basan en la experimentación y la exploración. En este artículo, exploraremos cada una de las fases de STEAM y su importancia en el desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes.

Descubre las 5 fases esenciales de la metodología STEAM para potenciar tu educación

La metodología STEAM es una forma innovadora de enseñanza que se está implementando en muchas escuelas y universidades en todo el mundo. STEAM es un acrónimo de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (en inglés, Science, Technology, Engineering, Art, Math) y se centra en la combinación de estas disciplinas para resolver problemas y crear soluciones en el mundo real.

¿Cuáles son las 5 fases de STEAM?

Para aplicar la metodología STEAM en el aula, se pueden seguir 5 fases esenciales:
1. Observación
El primer paso es observar el mundo que nos rodea y encontrar un problema o desafío que necesite ser resuelto. Esto podría ser cualquier cosa, desde mejorar el medio ambiente hasta diseñar un nuevo producto.
2. Investigación
Una vez que se ha identificado el problema, el siguiente paso es investigar y recopilar información sobre el mismo. Esto implica buscar datos, estadísticas, estudios de casos y cualquier otra información relevante que pueda ayudar a comprender mejor el problema y las posibles soluciones.
3. Diseño
Una vez que se ha investigado el problema, el siguiente paso es diseñar una solución. Esto implica trabajar en equipo y utilizar las habilidades de cada disciplina STEAM para crear un plan detallado para abordar el problema.
4. Implementación
El siguiente paso es poner en marcha el plan diseñado. En esta fase se construyen prototipos, se hacen pruebas y se hacen ajustes en el diseño para asegurarse de que la solución sea efectiva.
5. Evaluación
Finalmente, se evalúa el resultado de la solución implementada y se analizan los resultados. Se deben identificar los puntos fuertes y débiles del proceso y se buscan maneras de mejorar la solución en el futuro.

La metodología STEAM es muy efectiva para enseñar a los estudiantes cómo trabajar en equipo, cómo solucionar problemas y cómo aplicar las disciplinas STEAM a situaciones del mundo real. Al seguir estas 5 fases, los estudiantes pueden aprender a pensar de manera crítica y creativa y a desarrollar habilidades valiosas que les serán útiles en su futuro profesional.

Descubre las 5 fases esenciales de la metodología STEAM para una educación innovadora

La metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) es una forma innovadora de enseñar que integra estas 5 áreas en el aprendizaje de los estudiantes. Esta metodología se enfoca en el desarrollo de habilidades, como la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, y tiene como objetivo preparar a los estudiantes para los desafíos del mundo real.

Para implementar la metodología STEAM en el aula, se deben seguir 5 fases esenciales:

1. Investigación: En esta fase, los estudiantes deben investigar sobre un tema específico relacionado con STEAM. La investigación puede ser individual o en grupo y puede incluir la búsqueda de información en libros, internet, entrevistas, experimentos y observaciones.

2. Diseño: Una vez que los estudiantes hayan investigado suficiente, deben comenzar a diseñar un proyecto que resuelva un problema o desafío relacionado con STEAM. El proyecto debe ser creativo y original, y puede ser en cualquier formato, como un modelo, una presentación, un video o una aplicación.

3. Creación: En esta fase, los estudiantes deben crear su proyecto utilizando los conocimientos y habilidades adquiridos en las fases anteriores. Es importante que los estudiantes trabajen en equipo y se comuniquen efectivamente para lograr un proyecto exitoso.

4. Prueba: Una vez que el proyecto esté completo, los estudiantes deben ponerlo a prueba para asegurarse de que cumpla con su propósito y resuelva el problema o desafío establecido. Los estudiantes también deben solicitar retroalimentación de sus compañeros y maestros para mejorar su proyecto.

5. Presentación: Finalmente, los estudiantes deben presentar su proyecto a la clase y a otros grupos de interés. La presentación puede ser en cualquier formato, como una exposición, un video o una presentación. Los estudiantes deben estar preparados para responder preguntas y recibir comentarios sobre su trabajo.

Al seguir las 5 fases esenciales de STEAM, los estudiantes pueden desarrollar habilidades importantes, como la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas, y estar preparados para enfrentar los desafíos del mundo real.

Descubre todo sobre el proceso STEAM: la combinación perfecta entre ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas

El proceso STEAM es una metodología educativa que tiene como objetivo integrar las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas en un mismo proyecto o actividad. A través de esta integración, se busca fomentar en los estudiantes habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

Para llevar a cabo el proceso STEAM, se pueden identificar cinco fases principales que se deben seguir:

1. Exploración: En esta fase, los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre el tema que van a abordar. Es importante que se fomenten la curiosidad y el descubrimiento a través de la búsqueda de información.

2. Creación: Una vez que se han recopilado los datos necesarios, es momento de poner en práctica la creatividad y diseñar el proyecto o actividad que se va a realizar. En esta fase se debe fomentar la imaginación y el pensamiento divergente.

3. Experimentación: Una vez que se ha diseñado el proyecto, es momento de llevarlo a cabo. En esta fase se debe fomentar la experimentación y el descubrimiento a través de la prueba y el error.

4. Integración: Una vez que se han realizado las pruebas necesarias, es momento de integrar todos los elementos del proyecto en una sola actividad. En esta fase se debe fomentar el trabajo en equipo y la colaboración para lograr una integración efectiva.

5. Presentación: Finalmente, es momento de presentar el proyecto o actividad realizada. En esta fase se debe fomentar la comunicación efectiva y la capacidad de presentar de manera clara y concisa los resultados obtenidos.

Para llevar a cabo el proceso STEAM, se deben seguir cinco fases principales: Exploración, Creación, Experimentación, Integración y Presentación.

Descubre todo sobre STEAM: qué es, por qué es importante y ejemplos inspiradores

STEAM es un enfoque educativo que combina las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. Este enfoque se basa en la idea de que estas disciplinas no deben enseñarse de manera aislada, sino que deben integrarse para resolver problemas complejos y fomentar la creatividad.

Las cinco fases de STEAM son:

1. Exploración: En esta fase, los estudiantes exploran un tema o problema desde diferentes perspectivas. Aprenden a hacer preguntas y a investigar para obtener información.

2. Conceptualización: En esta fase, los estudiantes comienzan a desarrollar ideas y soluciones a partir de la información que recopilaron en la fase de exploración. Utilizan el pensamiento crítico y la creatividad para generar ideas innovadoras.

3. Creación: En esta fase, los estudiantes crean un producto o solución basado en las ideas que generaron en la fase de conceptualización. Utilizan habilidades de diseño y tecnología para crear algo tangible o digital.

4. Prueba: En esta fase, los estudiantes prueban el producto o solución que crearon en la fase anterior. Evalúan cómo funciona y hacen ajustes si es necesario.

5. Comunicación: En esta fase, los estudiantes comparten su producto o solución con otros. Aprenden a comunicar sus ideas y a recibir retroalimentación para mejorar en el futuro.

STEAM es importante porque prepara a los estudiantes para el futuro. En un mundo cada vez más impulsado por la tecnología y la innovación, es esencial que los estudiantes aprendan habilidades que les permitan adaptarse y tener éxito. Además, STEAM fomenta la creatividad y el pensamiento crítico, habilidades que son útiles en cualquier carrera o campo.

Algunos ejemplos inspiradores de STEAM incluyen:

Robótica educativa: Los estudiantes aprenden sobre ingeniería y programación mientras construyen y programan robots.

Juegos educativos: Los estudiantes aprenden habilidades matemáticas y de resolución de problemas mientras juegan juegos educativos.

Proyectos de arte y tecnología: Los estudiantes combinan habilidades de diseño y tecnología para crear proyectos artísticos innovadores.

Proyectos de ciencias: Los estudiantes realizan experimentos y proyectos científicos para aprender sobre el mundo que les rodea.

Las cinco fases de STEAM son exploración, conceptualización, creación, prueba y comunicación. STEAM es importante porque prepara a los estudiantes para el futuro y fomenta habilidades valiosas como el pensamiento crítico y la creatividad. Los ejemplos inspiradores de STEAM incluyen robótica educativa, juegos educativos, proyectos de arte y tecnología y proyectos de ciencias.

En conclusión, STEAM es una metodología educativa que se centra en la enseñanza de ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, de una manera integrada e interdisciplinaria. Las cinco fases de STEAM, exploración, investigación, diseño, creación y evaluación, son esenciales para el éxito de esta metodología y permiten a los estudiantes desarrollar habilidades y competencias necesarias para el siglo XXI. Al implementar STEAM en el aula, los educadores pueden fomentar la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual y futuro.

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¿Cuáles son las 5 fases de STEAM? | Grupo Blasp Ascal

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En la actualidad, la educación se ha centrado en desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes que les permitan enfrentar los desafíos del

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La educación STEAM en las Ciencias Físicas.

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La educación STEAM en las Ciencias Físicas.

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El enfoque STEAM consolida a estas disciplinas, dándoles la importancia necesaria para el arbitrio de los problemas en la vida real (Vizcarra, 2022). Para ello, es necesario enfatizar que la investigación cientíﬁca no debe ser ajena en los estudiantes de carreras cientíﬁcas, sino para todas las carreras en general.

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Los desarrollos científicos han encontrado cabida en las expresiones artísticas de cada época y, a la par, el arte plantea cuestionamientos novedosos para la comunidad científica —por la diversidad de miradas, el apego a distintos métodos de trabajo y la inherente libertad (general, aparente) que acompasa las prácticas artísticas.

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La importancia de relacionar la Física con el Arte.

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La importancia de relacionar la Física con el Arte.

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Están en la misma búsqueda: conocer aquello que no está al alcance de la mano. Sólo que lo hacen por diferentes caminos, la física, por el camino de la ciencia (comprobación empírica) y el arte por el camino de la expresión.

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Tanto la física como el arte están en la misma búsqueda: conocer aquello que no está al alcance de la mano. Sólo que lo hacen por diferentes caminos, la física, por el camino de la ciencia (comprobación empírica) y el arte por el camino de la expresión.

La relacion que tiene el fisica con el arte, es que podemos saber el material que se utilizo en esa obra de arte. La epoca de esa piezas, la civilización , la historia que trae esa obra.

La propiedades del material que tiene la obra. Los pigmentos y las capas usas. Medir los componentes para hacer reproducione o reconstruirlas. Que tipos de atomos tienen esas medidas. etc., etc.

Física y Arte que no el "arte de la física". En la actualidad es impensable imaginar un gran museo o un departamento de arqueología que no reclame periodicamente los servicios de físicos para tareas de datación, estudio y conservación de obras de arte

Si escribo un poema sobre la luz, sobre los espejos y lo que éstos reflejan, de alguna manera estoy indagando sobre fenómenos físicos.

En realidad, al relacionar la Física con el Arte, se habla de los métodos físicos para estudiar o caracterizar determinados soportes físicos vinculados al arte. El arte, como toda manifestación humana que despierta en nosotros determinadas sensaciones, es demasiado general para asociarlo a la Física...
Quizá teníamos que haber empezado por el concepto de Arqueometría...

"... la Arqueometría es el uso de cualquier técnica de análisis aplicada a una obra de arte u objeto arqueológico"Dentro de ese amplio espectro de técnicas, yo destacaría los análisis con haces de iones. Para nosotros tienen el interés de que su aplicación en España es reciente. Son técnicas de análisis de la composición elemental de los materiales, es decir, qué tipos de átomos componen la muestra y en qué proporción. Destacaría especialmente una denominada PIXE (Particle Induced X-ray Emission), rayos X excitados por partículas, técnica cuyo fundamento físico es el mismo que la fluorescencia con rayos X o que EDAX (esta última consiste en analizar los rayos X producidos al bombardear la muestra con electrones en un microscopio electrónico de barrido (SEM)). La técnica PIXE es muy sensible para buscar elementos "traza".

La intervención de la Física en la autenticación de piezas artísticas significa también la posibilidad de realizar copias absolutamente idénticas, de tal manera que desaparezca el valor del propio original...

y esto ayuda a que el timpo no se note en las piezas...

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EL ARTE Y LA FISICA... COMO SE RELACIONAN???

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Tanto la física como el arte están en la misma búsqueda: conocer aquello que no está al alcance de la mano. Sólo que lo hacen por diferente...

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Combina las disciplinas STEM con el arte para que los alumnos desarrollen habilidades como la creatividad o el pensamiento crítico.

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Estrategias atractivas para enseñar con STEAM.

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Estrategias atractivas para enseñar con STEAM.

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El uso de simuladores para dar una mayor impresión y enseñanza con los alumnos. En las asignaturas de: mecánica clasica, trigonométria, etc.

Juegos de mesa (puede aplicarse para enseñar y aprender Español y Matemáticas, entre otros.)

Experimentos científicos (se aplica en la enseñanza de todas las Ciencias).