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Olá! Este Portfólio mostrará as atividades desenvolvidas por nós no componente curricular Estágio Supervisionado I.
E quem somos nós? Bom, vamos a uma breve apresentação:
Meu nome é Gerusa dos Santos Lima, sou graduanda do 5º semestre do curso de pedagogia.
Meu nome é Jamile Benjamin de Carvalho Silva, também graduanda de pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia e sou do 6º semestre.
Sejam todos muito bem vindos!

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As minhas expectativas para o estagio supervisionado I são as melhores possíveis, pois sei que vou adquirir experiência, além de poder entrarem contanto com algo novo, o estagio online. Acredito que seja um aprendizado muito rico e proveitoso e é por isso, que ansiedade e a expectativa faz parte deste momento, mas acredito que tudo é para que o melhor aconteça.

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Confesso que minhas expectativas referente a estágio I perpassam pela ansiedade, pela empolgação e pelo medo de certa forma. A ansiedade por querer compreender como tudo vai proceder a cada atividade desenvolvida, a empolgação por gostar de desfrutar das novas vivências, que sei que serão muitas e o medo da carga presente no componente. Uma coisa é certa, será um período de muita aprendizagem, muitas descobertas e ressignificações que farão parte do meu percurso formativo.

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O início das aulas de Estágio Supervisionado I foi marcado pelo desafio, proposto pelas professoras do componente, de elaboração de uma Sequência Didática Piloto, para que fosse possível observar nossas dificuldades e facilidades em desenvolver essa atividade.
Inicialmente pensamos em fazer todas as sequências didáticas baseadas na temática Cordel, sendo assim, elaboramos a primeira sequência pensando nessa gênero. A intencionalidade era proporcionar aos alunos o contato com esse gênero tão importante para a região nordeste e que traz a realidade do povo nordestino para as produções.

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Segue abaixo o link utilizado nessa Sequência Didática:

Vídeo 1º momento: https://www.youtube.com/watch?v=-3j9AE9wVyg

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Sequência Didática, também conhecida como SD, é uma estratégia utilizada pelo professor para organizar metodologicamente e de forma sequencial a execução de atividades. A SD é um instrumento que ajuda o professor em suas práticas pedagógicas, possibilitando propor atividades utilizando uma ou mais áreas do conhecimento, além de sistematizar a aula e assim obter melhor qualidade e aproveitamento do tempo. Segundo ZABALA (1998), “compreende-se sequência didática, como uma série ordenada e articulada de atividades que compõem cada unidade temática”. Na SD deve estar organizado o passo a passo da aula, bem como o tempo que será utilizado para cada momento e atividades. Estas podem ser realizadas em grupo, em dupla ou individualmente e os recursos didáticos devem ser definidos com intencionalidade, pois, além de possibilitarem uma aula mais interessante e dinâmica, auxiliarão no desenvolvimento do aluno.

ETAPAS DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Apresentação da proposta aos alunos

O que se espera para o desenvolvimento dos alunos. Ex. desenvolver a leitura, escrita etc.

Conteúdo

Conteúdo a ser trabalhado na aula. Ex. comparação e ordenação de números naturais de quatro ordens. etc.

Aprendizagens esperadas

Habilidades da BNCC

Recursos necessários

Toda ferramenta que auxiliará o aluno no processo de ensino e aprendizagem. Ex. Lousa, papel metro, material dourado, dados, etc.

Desenvolvimento da aula

Dia da Semana / Data / Aula 1

Tema da Aula/Assunto

1º Momento (Desenvolvimento – Conteúdo)

Neste momento o passo a passo da aula tem que ser descrito na sequência. Links, livros e todos os recursos necessários para a aula também deverão estar explícitos, bem como as perguntas que serão feitas aos alunos em roda de conversa etc.

2º Momento (Desenvolvimento – Atividades) Dependendo do Professor, pode ter três momentos)

Descrição das atividades, como serão realizadas.

Referência

ZABALA, Antoni. A prática educativa – como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

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Os links abaixo estão presentes na Sequência Didática com descrição das respectivas atividades.

Aula 1:

1º MOMENTO
-> Acessar a atividade através do link:  https://docs.google.com/document/d/1TFjyXIAnxysW8ixckPgsl0G1DYQD1moZKXXgM5y4g1o/edit?usp=sharing .

2º MOMENTO
-> Acessar vídeo através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=kABqQx0iyrk

-> Acessar atividade através do link:
https://drive.google.com/file/d/16E4dOJckgVXdvMcIROT_SXbE-uM5oewJ/view?usp=sharing .

Aula 2:

1º MOMENTO
-> Acessar a atividade através do link: https://docs.google.com/document/d/11oeR8pKXKYHpVKHJl0gZG56vHhy9Ra7CedBcfF8O97k/edit?usp=sharing

->Acessar através do link:
https://earth.google.com/web/@-12.60778051,-44.26153186,-1250.97901506a,6462981.94206476d,35y,0h,0t,0r .

2º MOMENTO
-> Acessar a atividade através do link: https://docs.google.com/document/d/11oeR8pKXKYHpVKHJl0gZG56vHhy9Ra7CedBcfF8O97k/edit?usp=sharing .

-> Acessar vídeo através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=XBPjVzSoepo .

Aula 3:

1º MOMENTO
-> Acessar a atividade através do link:
https://docs.google.com/document/d/1PTd_k2PpQiFCIVWKdSv7TOaIOxzij1TyzyD-Ts4EqPw/edit?usp=sharing .

2º MOMENTO
-> Acessar a atividade através do link:
https://docs.google.com/document/d/1ypzVEDZYQPMEq7p4gBjJVU2F-2Lv8k3vBcWs596oex0/edit?usp=sharing .

-> Acessar a atividade através do link: https://docs.google.com/document/d/1UU8Pg96Mk4nssvYjDJHJNC3MjWi_EmK6W5SRybF8HQ8/edit?usp=sharing .

# data[].attributes.body
Aula 1:

1º MOMENTO
->Acessar atividade através do link:
https://docs.google.com/document/d/1y_oERThsV8MneUSOEECO1t9pNUGLEBzcYVdyX246BDU/edit?usp=sharing .

2º MOMENTO
-> Acessar atividade através do link: https://docs.google.com/document/d/1NLZQgeylum59WVBQZQE6oWiU_0IArSsx__E6avTXe-w/edit?usp=sharing .

Aula 2:

1º MOMENTO
->Acessar atividade através do link: : https://docs.google.com/document/d/1BYx-U_mP8Gv1cmJiy_3WduGTZwf3_cLcYoYHi7W6sdo/edit?usp=sharing  .

2º MOMENTO
-> Acessar atividade da roleta através do link: https://wordwall.net/pt/resource/24462404 .

-> Acessar desenho através do link:
https://docs.google.com/document/d/12P5504glNTVQGVRcyS6qNBQKZFc_RN82uXMOcS0_fG0/edit?usp=sharing  .

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Aula 1:

1º MOMENTO
-> Link da atividade através do link:
https://drive.google.com/file/d/1FE1ehetJG2fdxG01q_HfoA12PubSgKnt/view?usp=sharing .

Aula 2:

1º MOMENTO
-> Link para vídeo através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=DSbrA7xZPI8 .

Aula 3:

1º MOMENTO
-> Link para vídeo através do link: https://www.youtube.com/watch?v=lcwmmxqHwJE .

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Leitura e escrita de diferentes gêneros textuais - Sequência 1

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Aula 1:

1º MOMENTO
-> Acesso a atividade através do link:
https://drive.google.com/file/d/1ZlSVikoQMCfkPZPaHW_tCKSAdkhZCAZl/view?usp=sharing .

-> Acesso ao vídeo através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=BHvaQxL7Ots .

2º MOMENTO
-> Acesso ao jogo através do link:
https://wordwall.net/pt/resource/24726235 .

2 Aula:

1º MOMENTO
-> Acesso a atividade através do link: https://drive.google.com/file/d/1WUUj13oJtRGCStJgGa2XiLSc1ZK62epu/view?usp=sharing .

2º MOMENTO
-> Acesso a atividade através do link:
https://drive.google.com/file/d/1kBZpkiivPD6SB_YZDiScRNdQorVUXqj4/view?usp=sharing .

Aula 3:

1º MOMENTO
-> Acesso ao vídeo através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=SdHGHKWxYEc&t=29s

Aula 4:

1º MOMENTO
-> Acesso a atividade através do link:
https://drive.google.com/file/d/1gY4PP9VNVizRNuWurXOuJXyr0radVB7n/view?usp=sharing .

2º MOMENTO
-> Acesso ao jogo através do link:
https://wordwall.net/resource/24738540 .

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Após reunião para socialização da Atividade Piloto, ficamos com muitas inquietações a respeito da atividade que fizemos, já que o contato com a Co-formadora nos possibilitou compreender melhor como era a turma. Foi solicitado pela Professora Camila Arouca (Co-formadora)  que levássemos em consideração que aquela se tratava de uma turma mista com alunos no nível silábico-alfabético e alfabético inicial para a realização das atividades.
Ao refletir sobre as instruções dadas pela Professoras Camila Arouca e Ana Lago, decidimos manter a primeira sequência com a temática cordel mas não prosseguir apenas nessa temática, ampliando assim o nosso olhar pra outras perspectivas.

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Segue abaixo a atividade e vídeo utilizado na Sequência.

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Atividade da Aula 1

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Vídeo para aula 1

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Atividades aula 2

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Atividade aula 3

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Segue abaixo as atividades da sequência didática

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Atividade aula 1

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Atividade Aula 2

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Gerusa Lima:

Foram muitos desafios neste componente ESTAGIO I, mas encerro o semestre com a certeza de que cumpri com os objetivos propostos.
Nāo foi fácil, mas quando decidi participar do componente foi de coração aberto, com a expectativa de que coisas novas viriam ao meu encontro e que precisaria esta pronta para elas.
Os nossos encontros foram de fundamental importância para nosso desenvolvimento dando direção , apoio e nos trazendo muitas reflexões.
O apoio dado pela professora Ana Lago e a professora Camila Arouca foi fundamental para chegar até aqui. Só tenho a agradecer a vocês , encerro este semestre mais forte , paciente e com mais conhecimento acadêmico .

Jamile Benjamin:

Com toda certeza esse foi um componente desafiador, que me colocou totalmente distante da zona de conforto. Compreender que as atividades realizadas chegariam até os alunos criava uma expectativa e uma preocupação muito grande, já que cada passo das propostas eram pensadas para eles.
Dedicação, esforço, olhar sensível foram alguns dos ingredientes essenciais para caminhar em Estágio I e com toda certeza finalizamos o componente com novos olhares para a prática docente.

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É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal forma que, num dado momento, a tua fala seja a tua prática.