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Begründer der Jenaplan-Pädagogik

Literaturnachweis:
Die folgenden geschichtlichen Erzählungen und Abbildungen über das pädagogische Wirken Peter Petersens und die Weiterentwicklung seines Reformkonzeptes nach seinem Ableben bis zur gelebten Praxis im HEUTE stammen aus nachstehend angeführter Literatur:

Velthausz, F., Winters, H. (2020). Jenaplanschule. Zusammenleben lernen. Gytsjerk: Rekladruk
Übersetzung in die deutsche Sprache: Barbara Traxler, Hans-Peter Schröder, Dr. Harmut Draeger
www.jenaplan.nu

Seitz, O. (o. J.). Jenaplan-Pädagogik Dr. Oskar Seitz. Abgerufen von www.jenaplan.de

Jacobs, T., & Herker, S. (Hrsg.). (2018). Jenaplan-Pädagogik in Konzeption und Praxis. Perspektiven für eine moderne Schule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

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Bildquelle: Google Maps

Peter Petersen wurde am 26. Juni 1884 in Großenwiehe (Schleswig-Holstein) als ältester Sohn einer großen Bauernfamilie geboren.

Nach dem Besuch der einklassigen Grundschule im Dorf wechselte Petersen 1895 auf das Gymnasium in Flensburg.

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Petersen studierte Philosophie, Geschichte und Theologie und promovierte 1908 mit nur 24 Jahren in Jena. Seine Dissertation verfasste er über Wilhelm Wundt, dem Begründer der experimentellen Psychologie.

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1909 - Staatliche Prüfung für das "Lehramt an Höheren Schulen"

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1909 - Staatliche Prüfung für das "Lehramt an Höheren Schulen"

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Nach Abschluss seiner Ausbildung zum Lehrer (1909) arbeitete Peter Petersen an einem traditionellen Gymnasium in Hamburg. 1911 folgte die Anstellung als Oberlehrer.

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1920 - erste Umsetzung seiner Reformideen

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1920 - erste Umsetzung seiner Reformideen

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1920 wurde Petersen für die folgenden drei Jahre der Leiter der Lichtwarkschule in Hamburg. Hier setzte er das erste Mal seine Reformideen in die Praxis um. Besonderes Augenmerk war der Kunst- und Sachunterricht sowie die Zusammenarbeit mit den Eltern.

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1923 - Anstellung an der Universität Jena & Übernahme der Leitung der Universitätsschule für Lehrerausbildung

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1923 - Anstellung an der Universität Jena & Übernahme der Leitung der Universitätsschule für Lehrerausbildung

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1923 erhielt Petersen eine Anstellung als Professor an der Universität Jena und übernahm auch die Leitung an der angeschlossenen "Seminarschule", einer Übungsschule für die Ausbildung von Lehrern.

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ab 1923 - Entwicklung des pädagogischen Konzeptes

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ab 1923 - Entwicklung des pädagogischen Konzeptes

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In der "Universitätsübungsschule" in Jena entwickelte Petersen schließlich den Ansatz seiner Jenaplan-Pädagogik. Durch jahrelange Schulversuche konnte er Theorie und Praxis miteinander verbinden.

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1927 - Vorstellung des "Jenaplan" beim Weltkongress in Locarno 

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1927 - Vorstellung des "Jenaplan" beim Weltkongress in Locarno 

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1927 hielt Peter Petersen ein Vorlesung über seine "Menschenschule" auf einer  pädagogischen Konferenz der New Education Fellowship in Locarno. Die Presse berichtete über seinen "Jenaplan" als Schulkonzept, das Petersen folgend im Literaturwerk "Der Kleine Jena-Plan" kompakt vorstellt.

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ab 1927 - Beginn einer Vielzahl von Vortragsreisen im Ausland

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ab 1927 - Beginn einer Vielzahl von Vortragsreisen im Ausland

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Petersen erhielt 1928 eine Gastprofessur in Nahville/USA und wurde schließlich Mitglied im Vorstand des "Internationalen Kongresses für Sittliche Erziehung".

Für ihn war stets das Lernen vom Zusammenleben und die Übernahme von Verantwortung sehr bedeutsam. In seiner Jenaplan-Pädagogik geht es insbesondere um das Lernen in Gruppen, die Mitentscheidungsfähigkeit der Kinder zu Lerninhalten und die Einbeziehung der Eltern.

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1950 - Schließung der Universitätsübungsschule in der Zeit des Nationalsozialismus

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1950 - Schließung der Universitätsübungsschule in der Zeit des Nationalsozialismus

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Peter Petersens Schule wurde 1950 von der kommunistischen Regierung geschlossen.

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21. März 1952  - Todestag von Peter Petersen

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21. März 1952  - Todestag von Peter Petersen

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Petersen starb am 21. März 1952 im Alter von 67 Jahren in Jena. Er war zweimal verheiratet und hatte insgesamt sechs Kinder.

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Die Weiterführung des Gedankengutes von Petersen in den Niederlanden

Suus Freudenthal, Direktorin der W.V.O. (Arbeitsgruppe zur Erneuerung des Unterrichts), rezensierte im Jahre 1952 den "Kleinen Jena-Plan" in der Zeitschrift des W.V.O. Sie überzeugte Gerrit Hartemink, Schulleiter der Niederländischen "Hervormde Lagere School", vom Jenaplankonzept. Beide setzten schließlich die Ideen von Peter Petersen in die Praxis um.

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Die erste Jenaplanschule in den Niederlanden

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Die erste Jenaplanschule in den Niederlanden

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Die Schule von Gerrit Hartemink war die erste Jenaplanschule in den Niederlanden. Heute trägt sie den Namen "Jenaplanschule De Burg".

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1958 gründeten Hartemink und Freudenthal die "Werkgroep Jenaplan" - die Arbeitsgruppe Jenaplan innerhalb der W.V.O.

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1969 - Jenaplan als eigenständige Organisation

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1969 - Jenaplan als eigenständige Organisation

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Mit der Gründung der "Stichting Jenaplan" 1969 wurde der Jenaplan erstmals als eigenständige Organisation anerkannt. Der erste Vorsitzende war Chris Jansen, Schriftführerin war Huus Freudenthal und Gerrit Hartemink fungierte als Kassenwart.

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1975 - Landesbeauftragte für Jenaplanunterricht

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1975 - Landesbeauftragte für Jenaplanunterricht

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Eelke de Jong war der erste Landesbeauftragte für den Jenaplanunterricht, gefolgt von Kees Both und letztlich Freek Velthausz (2005 - 2007).

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1977 - Gründung der niederländischen Jenaplanvereinigung (NJPV)

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1977 - Gründung der niederländischen Jenaplanvereinigung (NJPV)

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1977 wurde die demokratische Jenaplanvereinigung gegründet, deren Leitungsmitglieder gewählt werden. Die Jenaplanschulen sind in 17 Regionen organisiert. Es gibt Regionalvertreter im Vorstand, eine Geschäftsleitung, einen Beirat und ein Leitungsgremium.

www.jenaplan.nl

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1982 - Gründung der Gesellschaft für Jenaplan-Pädagogik in Deutschland (GJP)

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1982 - Gründung der Gesellschaft für Jenaplan-Pädagogik in Deutschland (GJP)

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Am 13.März 1982 wurde die heutige Gesellschaft für Jenaplanpädagogik durch eine Initiative des Universitätsprofessors Theodor F. Klaßen gegründet.

www.jenaplan.eu

Präsidenten der GJP:

Timo Jacobs, M. A. (2017 - 2019)

Dr. Hartmut Draeger (seit 2019)

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1991 - Anerkennung der 20 Basisprinzipien

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1991 - Anerkennung der 20 Basisprinzipien

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Im Jahr 1991 hat die GJP die 20 Basisprinzipien der Jenaplan-Pädagogik anerkannt, welche in den Niederlanden von Kees Both und Kees Vreugdenhil erarbeitet wurden.

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Aktivitäten und Ziele der Gesellschaft für Jenaplan-Pädagogik

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Aktivitäten und Ziele der Gesellschaft für Jenaplan-Pädagogik

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Verbreitung und Weiterentwicklung des reformpädagogischen Konzepts des Jenaplan durch:

Puplikationen

Fortbildungen

Tagungen

Ausbau von Kooperations- und Vernetzungsstrukturen

Beispiel: Zeitschrift KINDERLEBEN

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Bildquelle: Jenaplan in Österreich/Team Graz

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1999 - die österreichische Jenaplan-Initiative

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1999 - die österreichische Jenaplan-Initiative

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"Vom mutigen Start zum Erfolgsmodell"                                   (Prof. Dr. Susanne Herker)
Im Jahr 1999 bildete sich das Grazer Jenaplan-Team nach der Absolvierung des internationalen Hochschullehrganges "Jenaplan-Pädagogik" in Kooperation mit der Universität Nürnberg (Oskar Seitz).
JP Team Graz:

Herker Susanne, Leitung

Ingeborg Holzmann

www.jenaplan.at

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Gründung des Ausbildungsangebotes "Lehrgang Jenaplan-Pädagogik" an der Privaten Pädagogischen Hochschule Augustinum Graz (PPH Augustinum Graz)

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Gründung des Ausbildungsangebotes "Lehrgang Jenaplan-Pädagogik" an der Privaten Pädagogischen Hochschule Augustinum Graz (PPH Augustinum Graz)

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Die 2-semestrige Ausbildung für AbsolventInnen von Lehramtsstudien umfasst Lehrveranstaltungen im Ausmaß von 15 ECTS.
Der Erfolg der Ausbildung liegt im pädagogischen Ansatz des Lehrgangteams (Prof. Dr. Susanne Herker, Mag. Karner Klemens, Mag. Christine Woger, Nicole Scherr, BEd) - die Vermittlung der reformpädagogischen Inhalte von Peter Petersen werden mit aktuellen bildungswissenschaftlichen Erkenntnissen verknüpft.

LINK: Hochschullehrgang Jenaplan-Pädagogik/Team Graz

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Velthausz, F., Winters, H. (2020). Jenaplanschule. Zusammenleben lernen. Gytsjerk: Rekladruk
Übersetzung in die deutsche Sprache: Barbara Traxler, Hans-Peter Schröder, Dr. Harmut Draeger
www.jenaplan.nu

Seitz, O. (o. J.). Jenaplan-Pädagogik Dr. Oskar Seitz. Abgerufen von www.jenaplan.de

Jacobs, T., & Herker, S. (Hrsg.). (2018). Jenaplan-Pädagogik in Konzeption und Praxis. Perspektiven für eine moderne Schule. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH

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EIGENTÜMER, HERAUSGEBER UND REDAKTION:
Jenaplan-Pädagogik in Österreich
Private Pädagogische Hochschule Augustinum
(PPH Augustinum)
Lange Gasse 2
A-8010 Graz
Phone: +43 316 58 16 70 – 0
Fax: +43 316 58 16 70 – 11

Team GRAZ:
Prof. Mag. Dr. Susanne Herker (Leitung)
Mag. Klemens Karner
Mag. Dipl. Päd. Christine Woger
Nicole Scherr, BEd

Layout und Design:
Nicole Scherr, BEd

Inhalt:
Jenaplan-Pädagogik Team Graz

Fotos & Videos:
Jenaplan-Pädagogik Team Graz, pixabay, PPH Augustinum