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"[...]a literatura possibilita a formação de cidadãos capazes de entender a realidade social, atuar sobre ela e transforma-la "(BRASIL ESCOLA, 2021, p. 5)

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Dentro do seio familiar a leitura é mais leve, prazerosa, criando um
vínculo maior entre pais e filhos, num primeiro momento com a
observação das ilustrações dos livros lidos pelos pais, com a audição de
cantigas de ninar, de histórias para dormir, até que a criança se sinta
com vontade de retribuir e contar ou ler suas próprias histórias.  (RAIMUNDO, 2007,
p.111)

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Segundo Vieira (2004, p. 06) O leitor formado na família tem um perfil um pouco diferenciado
daquele outro que teve o contato com a leitura apenas ao chegar a
escola. O leitor que se inicia no âmbito familiar demonstra mais
facilidade em lidar com os signos, compreende melhor o mundo no qual
está inserido, além de desenvolver um senso crítico mais cedo, o que é
realmente importa na sociedade.

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É fiel ao texto

O leitor de histórias, por sua vez, empresta sua voz ao texto, respeitando a estrutura linguística da narrativa, bem como as escolhas lexicais do autor. Ler uma história é uma forma de apresentar a obra conforme sua linguagem original.

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“[..]a formação do leitor passa pela atividade inicial do escutar e do recontar.” (BERNADINHO, Adreza Dalla; SOUZA, Linete Oliveira de, p.01)

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“A leitura é uma necessidade biológica da espécie. Nenhuma tela e nenhuma tecnologia conseguirão suprimir a necessidade de leitura tradicional.”
(Umberto Eco)

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                                A criança leitora

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                                A criança leitora

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"A criança que entra em contato com o universo da leitura tem mais facilidade para aprender e para conviver na escola."(MARAFIGO, 2012, p. 4)

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"Quando contamos histórias, permitimos que as crianças observem especificidades da linguagem oral, que compreendam a postura do narrador de histórias." (FONSECA, 2012, p. 148)

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- Ampliação do Vocabulário;
-Percepção de mundo;
-Curiosidade e imaginação

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A escola deve desenvolver atividades e projetos que incentivem a pratica da leitura.  

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A escola deve desenvolver atividades e projetos que incentivem a pratica da leitura.  

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Forma de entretenimento

"Durante muito tempo o ato de contar histórias nas escolas era tido como uma forma de entreter, distrair e relaxar as crianças, e ainda em algumas instituições continua a ser assim." (BERNADINHO, Adreza Dalla; SOUZA, Linete Oliveira de, p.01)

Formação de leitores

-Escolas

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Todo mundo lendo junto. O mundo muda assim.

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Existem vários jeitos de ler para uma criança. O melhor deles é o seu. Crianças que crescem ouvindo histórias desenvolvem a criatividade e imaginação, tem mais facilidade de aprender, maior capacidade de compreender o mundo. Por isso, a Fundação Itaú Social criou o Programa Itaú Criança e todo ano oferece livros infantis em todo país.

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A literatura é importante para o desenvolvimento da criatividade e do emocional infantil. Quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara sentimentos que têm em relação ao mundo. (MUNEVECK, 2010, p.24).