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El experimento que recuerdo con más cariño es....

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El experimento que recuerdo con más cariño es....

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El experimento que más me ha gustado ha sido la erupción de un volcán, quemar un cacahuete para observar la convulsión o separar los pigmentos de la tinta de un rotulador en la universidad

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En el colegio no recuerdo nada relacionado con la física ni la química.
En el instituto solo recuerdo clases teóricas en el aula, nada de laboratorio ni de experimentación.
En la universidad si que he tenido más contacto. Por ejemplo al comprobar el almidón de la patata, cambiar el ph de la lombarda, quema de frutos secos...

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Cuando un globo se infló echando en una botella vinagre y bicarbonato, y poniendo el globo en la parte superior de la botella para que se inflara solo.

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La elaboración de un volcán, porque es el único que he hecho en el colegio creo

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La elaboración de un volcán, porque es el único que he hecho en el colegio creo

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El experimento de la lombarda y las sustancias acidas y alcalinas

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La experiencia físico-química que más me ha impactado es la erupción de un volcán haciendo reaccionar diferentes sustancias. La realicé en la ESO cuando tenía 15 años.

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Reacción química de una maqueta de un volcán.

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Inflar un globo a través de la mezcla de bicarbonato y vinagre.
La realicé en las clases de la universidad y el año pasado en el colegio en prácticas.
Tenía 20-21 años.

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Experimentos realizados el año pasado en una asignatura de la carrera,los cuales tuvimos que grabar
-Cubo de hielo con la lana y no se derretía porque la lana es un material muy aislante y no deja que entre la energía del calor
-Una reacción con bicarbonato y se infla un globo
-Una reacción de combustión de una nuez que tarda mucho (como un símil de lo que tarda nuestro cuerpo en quemar una nuez)

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El año pasado en una asignatura de la universidad, calentamos con una vela la parte de abajo de un vaso. Cuando se empezó a poner de color negro, al echar gotas de agua por encima, estas saltaban. Tenía 21 años.

Beatriz López

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Los experimentos que más me han gustado han sido la erupción de un volcán que lo hicimos en la universidad. Y otro que era con un huevo. Uno se introducía en Coca cola en la que el huevo se manchaba y otro en vinagre, donde la cáscara de huevo desaparecía. Fue un experimento que hice con una compañera para un trabajo en el que queríamos mostrar la importancia de lavarse los dientes.
Lucía García

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Tuvimos que 🤬 diferentes cubitos de hielo y ver en que superficie se derretía antes. Lo pusimos encima de una superficie de madera, otra de metal, y una bufanda de lana.
El cubito de la superficie de metal fue el que más rápido se derritió, después el de madera. El que se encontraba en la bufanda de lana apenas se derritió durante el mismo tiempo, ya que esta es muy aislante.
Fue el año pasado en la asignatura de Química.

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Apagar una vela con un vaso.
Lo hice en el colegio en quinto de Primaria para aprender la combustión y la importancia del oxígeno en la misma.

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El experimento que más me ha impactado es cuando metimos un huevo en un vaso de cocacola y otro huevo en un vaso de vinagre y vimos que ocurría. El huevo en vinagre se volvió elástico y el huevo en cocacola se manchó.

Sandra Escribano

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En la universidad hicimos una práctica en la cual quemamos un cacahuete para ver la energía calorífica que desprendía el mismo. Además, lo poníamos debajo de una probeta con agua y esta llegaba a hervir y el final de probeta se quedaba negro por el hollín.

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El cambio que más me ha impactado es usar el agua de lombarda hervida como indicador de pH de diversas sustancias como vinagre, limón, agua… fue un experimento realizado en la universidad.

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El experimento que más me ha gustado ha sido la producción de yogur natural con una yogurtera.
La realicé el año pasado en mi casa para un trabajo de la universidad, en él de un yogur se podían crear 6 yogures más, echando un poco de yogur y leche en cada tarro de la yogurtera y dejándolo con calor durante un día.

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En la universidad hicimos un experimento en el que había que echar yodo a diferentes alimentos para saber si tenían almidón o no. Pudimos ver cómo había alimentos que en un principio pensamos que no tenían almidón y al llevar a cabo el experimento si lo tenían, como el jamón york.

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Una experiencia relacionada con la química que recuerdo que hice en el colegio y que me llamó la atención fue un volcán que erupcionaba al reaccionar el bicarbonato con el vinagre.

Carmen Trueba

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Fue un experimento que realicé en  segundo o tercero de la ESO. Estábamos en grupos en el aula de tecnología y teníamos que montar un circuito eléctrico con varios elementos que nos daba el profesor. Entre estos se encontraba una bombilla, cables, interruptores y baterías. Teníamos que ir probando si se encendía o no, y después dibujar el circuito.

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El experimento que más recuerdo fue el concurso de cristalización que realizamos en el colegio cuando estábamos en 3ºESO. Fuimos experimentando con los materiales hasta conseguir los resultados que esperábamos, y los presentamos a un concurso que organizaba la universidad de Zaragoza.

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cursé física y química en bachillerato, recuerdo ir al laboratorio y realizar muchos experimentos, como por ejemplo extraer un sólido (CaCO3) mediante filtración con papel de filtro, una vez trabajé con la velocidad de algo de lo que no me acuerdo bien (quedaba impreso con tinta en un papel), también trabajé con un aparato que mezclaba solo las sustancias (creo que mediante imantación) y trabajé con más cosas que no me acuerdo

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El experimento físico-químico que más me ha impactado es la observación de la creación de energía eléctrica a partir de una pila de imanes o algo así en unos talleres que hicieron en la ESO.  Colocaba unos imanes encima de una bobina  o algo así y al mover una manivela se creaba la energía.

Beatriz.

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EXPERIMENTACIÓN DEL PH DE UNA COL LOMBARDA

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EXPERIMENTACIÓN DEL PH DE UNA COL LOMBARDA

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Al extraer el jugo de una col lombarda la mezcle con diferentes sustancias (limón, lejía, vinagre...) e iba viendo una reacción en el color. Este cambio se iba mirando en una escala de ph que se diferenciaba según el color.

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El año pasado  hicimos una experiencia de probar la conductividad de diferentes materiales (bufanda, placa de metal, en una mesa) en una asignatura de la universidad (Química y Geología). En esta experiencia comprobábamos que la bufanda es un aislante mientras que la placa de metal un conductor, por eso la bufanda la usamos en invierno ya que no deja que el calor se transfiera. Además, es un proceso que se puede llevar a cabo de manera cotidiana para descongelar alimentos en casa.
Raquel Castro

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Lo que más me ha gustado han sido los métodos de separación de mezclas.

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En la universidad comprobamos por qué flotan los barcos.

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No me acuerdo de ningún experimento del colegio, el año pasado en la uni, cuando tenía 21 años, hicimos uno con gotas de agua y hollín para ver las propiedades de agua.

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No recuerdo el nombre pero consistía en quemar un bolsita de té vacía con un mechero y ver cómo esta ascendía.

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Los cambios de color añadiendo col lombarda a mezclas con diferentes pH para identificar si son ácidos o básicos.
En el instituto, segundo de la ESO.

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Recuerdo que en 4°ESO bajamos al laboratorio y utilizamos los microscopios para ver diferentes tejidos.

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En la universidad hemos hecho alguno, y el que más me gustó fue el del hollín.

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En la universidad hemos hecho alguno, y el que más me gustó fue el del hollín.

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Fermentación con pan

Al añadir levadura se produce la fermentación que produce oxígeno (gas) que provoca que se hinche el bizcocho.

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Inflar un globo con bicarbonato y vinagre.

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Experiencia que me ha marcado. María Torre

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Experiencia que me ha marcado. María Torre

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La experiencia que más me ha marcado la realicé en quinto de primaria en una jornada que se denominaba "día de las Ciencias divertidas".
El experimento consistía en mezclar agua con maizena y se formaba una sustancia espesa. Si metías el dedo despacio, no había problema, pero si intentaba dar un puñetazo a la mezcla, esta estaba totalmente dura.
Un tiempo más tarde ví este experimento a gran escala en una piscina donde la gente podía correr por encima si daba pasos muy rápidos y fuertes.

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El experimento que más me ha llamado la atención fue en la universidad.
Lo hicimos con un globo, una botella, vinagre y bicarbonato. Poniendo vinagre en la botella y en la boca de la botella el globo con bicarbonato, al final el globo se hinchó debido a los gases que salieron.

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El experimento que más me gustó fue poner en una botella vinagre y bicarbonato. Acto seguido, ponemos en la boquilla de la botella un globo, el cual, por los gases se irá inflando. Este experimento lo hice en la universidad con 20 años.

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El experimento que más me gustó fue poner en una botella vinagre y bicarbonato. Acto seguido, ponemos en la boquilla de la botella un globo, el cual, por los gases se irá inflando. Este experimento lo hice en la universidad con 20 años.

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Diana Morato Parra.

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En mi colegio no hice apenas experimentos físico-químicos, por lo que el experimento que más me ha llamado la atención ha sido en la universidad, con 21 años. Consistía en provocar la combustión de una nuez dándole calor a través de un mechero.

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El volcán con catalasa de patata y agua y oxigenada, también se puede usar fairy y colorante para más realismo.

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Fue un proyecto que realizamos para una asignatura de Biología de tercero de carrera. Estudiamos cómo la luz afecta al crecimiento de las plantas, para lo cual hicimos germinar tres semillas y recubrimos los vasos con papel de celofán azul, amarillo y rojo. Cada color afecta de una manera a las plantas: el rojo las hacía crecer a gran velocidad, mientras que la luz azul las hacía desarrollarse muy lentamente. No pensé que los resultados fueran tan dramáticos y me sorprendió mucho.

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Me impactó un experimento que hicimos en la universidad al comprobar el pH de diferentes sustancias con ayuda de una lombarda, comprobando así los colores y lo que representaban.
También me gustó otro experimento en el que creamos un volcán en la clase de química de la universidad al combinar varias sustancias: vinagre, bicarbonato y colorante.

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Es la tinta invisible con limón, al principio no se veía en el papel pero al aplicarle calor lo escrito se ponía marrón.
No recuerdo dónde aprendí el experimento pero sí de hacerlo mucho cuando era pequeña con mi padre y con mi hermano en casa.

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Proceso para separar los pigmentos vegetales (clorofila) de una hoja verde.

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La actividad consiste en escribir con “tinta invisible”, es decir, jugo de limón. Lo que escribas o dibujes quedará oculto hasta que pases una vela por detrás, revelando así, el mensaje debido al calor.

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La actividad consistía en realizar disoluciones con diferentes sustancias con el objetivo de poder obtener un pH diferente. El color era el factor determinante para poder observar si se trataba de un pH neutro, ácido o básico.

La actividad la he realizado en la universidad.

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Tenemos dos botellas transparentes. En una hay un poco de agua y en otra un poco de vinagre. En cada extremo cuelga un globo con dos cucharadas de bicarbonato. Al volcar los globos el que está en la botella de vinagre se inflará, mientras que el otro no.

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Una práctica que realizamos en la universidad, en la que hicimos un indicador de PH con el extracto de lombarda. Fue una sesión muy interesante, y los resultados fueron muy bonitos.

Sara Montejo del Toro

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Uno de los experimentos que más me impactaron

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Uno de los experimentos que más me impactaron

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La experiencia químico-física planteaba el problema de cómo podíamos hinchar un globo sin utilizar la boca ni un hinchador. Algo que ya, desde ese momento, me generó mucho interés puesto que no se me ocurría una forma con las herramientas que disponía en ese momento. Después, se nos propuso una serie de materiales y tras un periodo de reflexión hinchamos el globo con vinagre y bicarbonato. Me impactó mucho porque no entendía como la mezcla de ambos podía hacer que el globo se hinchase y me gustó mucho realizarlo y aprender que se daba esa reacción. Este experimento lo llevamos a cabo en la universidad por lo que ya era mayor pero, aún así, me pareció muy interesante y útil para causar ese interés en los discentes por experiencias químico-físicas.

Marta Caudet.